【題目】科學方法對化學學習起著事半功倍的作用。分類歸納是研究化學物質(zhì)的重要方法。

（1）鐵絲燃燒生成Fe3O4的過程中______（填“放出”或“吸收”）熱量。

（2）鐵制品的銹蝕過程，實際上是鐵與空氣中的_______等發(fā)生化學反應(yīng)的過程。

（3）與FeSO4，中鐵元素化合價相同的鐵的氧化物的化學式是_____。

【答案】放出 氧氣和水 FeO

【解析】

（1）鐵絲燃燒生成Fe3O4的過程中火星四射，產(chǎn)生黑固體，放出熱量。

（2）鐵在潮濕的空氣中容易生銹，鐵制品的銹蝕過程，實際上是鐵與空氣中的氧氣和水等發(fā)生化學反應(yīng)的過程。

（3）FeSO4中鐵元素化合價為+2價，+2價鐵元素的氧化物是氧化亞鐵，化學式是：FeO。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是

A.紅磷在氧氣中能燃燒，在空氣中不能燃燒

B.碳在氧氣中燃燒后生成無色無味的氣體

C.鎂條在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體

D.鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，發(fā)出白光

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】愛護環(huán)境，共建美好家園，是我們每一個公民的刻不容緩的責任。下列行為，會導致空氣污染的是（）

A.外出時，盡量步行

B.使用無人機對環(huán)境進行全天候監(jiān)控

C.冬天燃燒大量煤炭取暖

D.環(huán)衛(wèi)工人用灑水車向街道按時灑水除塵

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有氯、氧、氫、錳、鉀五種元素,試寫出你所知道的由其中二種元素組成的不同化合物的化學式(三種)________________，由其中三種元素組成的不同種化合物的化學式(三種)______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)中均含有地殼中含量最多的元素，B為無色液體，C為黑色固體、D是石灰石的主要成分。B轉(zhuǎn)化為A的條件是通電,A在點燃條件下生成C。圖中“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。五種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物或生成物省略）。

（1）A、E的化學式分別是、。
（2）B→A的化學方程式是。
（3）A→C的化學方程式是
（4）E轉(zhuǎn)化為B和D的化學方程式是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途主要由其物理性質(zhì)決定的是（　�。�

A.金剛石切割大理石

B.碳素墨水寫檔案

C.氮氣用于食品防腐

D.氫氣可做燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～H是初中化學常見的物質(zhì)，它們之間有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)條件已略去。已知反應(yīng)②是化合反應(yīng)，反應(yīng)④是分解反應(yīng)。D通入紫色石蕊溶液中，溶液會變紅色。C和H均由相同的兩種元素組成。

請回答下列問題：

(1)寫出化學式：C_________，E___________。

(2)寫出下列反應(yīng)的化學方程式：

反應(yīng)③_________________________。反應(yīng)④_____________________________。

(3)如果A由三種元素組成，那么A的名稱可能是__________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過程，對原實驗進行部分改進，增加了稱量操作．具體做法是：取10%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置，并對反應(yīng)前后混合物的質(zhì)量進行稱量，記錄如下：

反應(yīng)過程

反應(yīng)前

反應(yīng)后

質(zhì)量變化(不含容器質(zhì)量)

34.3g

32.7g

若反應(yīng)后，雙氧水分解完全且氧氣全部逸出，該同學得出的結(jié)論中，不合理的是(　 　)

A. 反應(yīng)速率逐漸加快 B. 最多得到氧氣的質(zhì)量為1.6g

C. 催化劑二氧化錳的質(zhì)量為0.3g D. 反應(yīng)得到水和氧氣的質(zhì)量比為9：8

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，分子和原子的主要區(qū)別是_____．

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