H、N、C、O、Na是初中常見的五種元素,選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì):
(1)焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的氣體單質(zhì)
 
 (填化學(xué)式,下同);
(2)焙制糕點(diǎn)所用發(fā)酵粉的主要成分
 
;
(3)溶于水能使溶液溫度降低的物質(zhì)
 
;
(4)爐具清潔劑中含有的堿
 
考點(diǎn):化學(xué)式的書寫及意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱,然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可.
解答:解:(1)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可用作金屬焊接時(shí)的保護(hù)氣,其化學(xué)式為:N2;
(2)碳酸氫鈉屬于鹽,是發(fā)酵粉主要成分之一,其中鈉元素顯+1價(jià)、氫元素顯+1價(jià),碳酸根顯-2價(jià),故化學(xué)式為:NaHCO3;
(3)硝酸銨溶于水要吸收熱量,故能使溶液溫度降低的物質(zhì)是硝酸銨,其中銨根顯+1價(jià),硝酸根顯-1價(jià),故化學(xué)式為:NH4NO3;
(4)爐具清潔劑中含有氫氧化鈉,其中鈉元素顯+1價(jià),氫氧根顯-1價(jià),故化學(xué)式為:NaOH.
故答案為:(1)N2;(2)NaHCO3;(3)NH4NO3;(4)NaOH.
點(diǎn)評:本題難度不大,熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,按酸、堿和單質(zhì)的順序排列的是(  )
A、硫酸鈣、氨水、鋅
B、鹽酸、純堿、金剛石
C、硫酸、熟石灰、氮?dú)?/span>
D、硝酸、燒堿、氨氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存的是( 。
A、NaCl、AgNO3
B、KOH、H2SO4
C、Na2CO3、HNO3
D、HCl、KNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中存在著氧分子的是( 。
A、空氣B、過氧化氫
C、純凈水D、高錳酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器.據(jù)題目要求,回答下列問題:
(1)欲在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的二氧化碳.
①所選儀器的連接順序?yàn)?div id="c9ocu9e" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填寫儀器序號字母).
②儀器A中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體后剩余溶液中一定有CaCl2,可能有HCl(雜質(zhì)不溶于水且不參加反應(yīng)).為驗(yàn)證是否含有HCl,可在剩余溶液樣品中直接加入一種物質(zhì),在提供的鐵粉、AgNO3溶液、紫色石蕊試液三種試劑中,選擇一種試劑進(jìn)行試驗(yàn),簡述理由
 

(3)欲用足量純凈的一氧化碳?xì)怏w測定某10g不純氧化鐵樣品的純度(雜質(zhì)不反應(yīng)),并驗(yàn)證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì).所選儀器的連接順序?yàn)椋杭儍舻囊谎趸細(xì)怏w→D→B→C.
①儀器C的作用是
 

②反應(yīng)完全后,計(jì)算氧化鐵樣品的純度時(shí),小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為“儀器D中減少的質(zhì)量等于儀器B中增加的質(zhì)量”,你認(rèn)為小強(qiáng)的觀點(diǎn)
 
(填“正確”或“不正確”).經(jīng)測定儀器B反應(yīng)后比反應(yīng)前增重了6.6g,則此氧化鐵樣品的純度為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

液化氣是生活中常用燃料,如圖是液化氣燃?xì)庠罹叩氖疽鈭D.
(1)如圖所標(biāo)物件中含有的金屬單質(zhì)是
 
(寫化學(xué)式),含有的有機(jī)合成材料是
 

(2)當(dāng)燃?xì)庠畹幕鹧娉尸F(xiàn)黃色或橙色,鍋底出現(xiàn)黑色,其原因是
 
.此時(shí)就需要
 
(填“增大”或“減小”)灶具的進(jìn)風(fēng)口.
(3)寫出一種防止鋼瓶生銹的方法
 

(4)液化氣通過加壓能壓縮到鋼瓶中,請從分子的角度解釋
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測定Cu-Zn合金的組成,小華同學(xué)利用該合金粉末與稀硫酸反應(yīng),進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),所得相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
第一次 第二次 第三次
所取合金的質(zhì)量/g 1O 10 20
加入硫酸的質(zhì)量/g 50 80 50
生成氫氣的質(zhì)量/g 0.2 0.2 0.2
請計(jì)算:
(1)從上表數(shù)據(jù)分析,當(dāng)所取合金與所用稀硫酸的質(zhì)量比為
 
時(shí),表明合金中的鋅與稀硫酸恰好完全反應(yīng);
(2)該合金中鋅的質(zhì)量為多少克?(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))
(3)所用合金中的鋅與稀硫酸恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號或名稱表示:
名稱 兩個(gè)氫離子
 
 
一個(gè)鐵離子 一個(gè)硫酸分子
 
 
符號
 
 NaH CO3
 
 
 
CH4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我縣正在為“爭創(chuàng)省級生態(tài)縣”而積極努力,在此過程中,下列做法不正確的是( 。
A、提高森林覆蓋率
B、污水集中處理,達(dá)標(biāo)排放
C、提倡私車出行
D、大力發(fā)展風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目

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