生活中的現(xiàn)象可以用分子等微粒的知識加以解釋，其中正確的是

A. 鋁錠難被壓縮，因為鋁原子間沒有間隙

B. 在花園里可嗅到花香，因為分子在不斷運(yùn)動

C. 石油氣加壓后貯存在鋼瓶中，因為氣體分子體積很小

D. 溫度計里的汞柱下降，因為原子隨溫度的降低而變小

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：魯教版2018屆九年級上冊化學(xué)：第一單元測試卷 題型：選擇題

用膠頭滴管向試管里滴加液體的正確操作是（ ）

A．滴管伸入試管豎直滴加

B．滴管位于試管口上方垂直滴加

C．滴管口斜靠在試管壁滴加

D．滴管水平向試管中滴加

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：魯教版2018屆九年級化學(xué)：第二單元測試卷 題型：選擇填充題

物質(zhì)發(fā)生的下列變化中，屬于分解反應(yīng) （　�。�

A. 氫氣燃燒 B. 蠟燭燃燒 C. 水電解 D. 鎂條燃燒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：山東省濟(jì)寧市兗州區(qū)2017屆九年級第二次模擬化學(xué)試卷 題型：信息分析題

(1)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性。

Ⅰ.制取氨氣反應(yīng)的方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2NH3↑+2X。X的化學(xué)式為_____________。

Ⅱ.制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是______,收集裝置是_______。

Ⅲ.NH3是一種堿性氣體,干燥時不能選用下列干燥劑中的______(填序號)。

A.固體氫氧化鈉 B.濃硫酸 C.生石灰

(2)劉廷在實驗室找到一瓶長期放置的NaOH溶液,欲對其成分進(jìn)行實驗探究。

【收集資料】

Ⅰ.NaOH與CO2分兩步反應(yīng):2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;

Na2CO3+CO2+H2O= 2NaHCO3

Ⅱ.NaOH與 NaHCO3反應(yīng)方程式為:NaOH+ NaHCO3=Na2CO3+H2O

Ⅲ.溶液的酸堿性:BaCl2溶液呈中性,其他物質(zhì)的溶解性見下表

不溶

溶

溶

【提出猜想】劉廷根據(jù)資料中的Ⅰ、Ⅱ?qū)ζ涑煞痔岢隽艘韵潞侠聿孪?請將猜想補(bǔ)充完整

猜想1:只有NaOH, 猜想2:只有Na2CO3, 猜想3:只有 NaHCO3

你認(rèn)為還有可能是______________。

【實驗驗證】

步驟

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

步驟1

取該NaOH溶液，加入過量BaCl溶液

產(chǎn)生白色沉淀

證明________不成立（填數(shù)字）

步驟2

取步驟1中上層清液，

滴加________

無氣泡產(chǎn)生

證明原溶液不含________（填“離子”）

步驟3

另取步驟1中上層清液，

滴加________

溶液未變紅

證明原溶液不含________（填“離子”）

【實驗結(jié)論】

通過以上實驗操作得出結(jié)論:猜想_________是正確的(填數(shù)字)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：山東省濟(jì)寧市兗州區(qū)2017屆九年級第二次模擬化學(xué)試卷 題型：選擇題

下列實驗現(xiàn)象的敘述中，錯誤的是

A．氨氣使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅

B．細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體

C．加熱“銅綠”時，綠色固體變成黑色固體，管壁出現(xiàn)小水珠

D．向氯化鈉溶液中滴加硝酸銀溶液，生成白色沉淀

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：河南省鄭州市2017屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：探究題

下列裝置常用于實驗室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）指出編號儀器名稱：b__________________；

（2）用A裝置制取氧氣結(jié)束后，先從水中撤出導(dǎo)管，然后再熄滅酒精燈的原因是什么？______。

（3）在收集氣體時常常需要考慮氣體的密度和在水中的溶解性，請回答用D裝置收集氧氣的優(yōu)點是什么？若用E裝置采用排出水法收集氧氣，請回答該如何操作？_______________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：河南省鄭州市2017屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：信息分析題

下列物質(zhì)：①礦泉水；②蒸餾水；③臭氧；④高錳酸鉀；⑤五氧化二磷。它們中屬于單質(zhì)的是_______，屬于氧化物的是_________，屬于混合物的是_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：安徽省宣城市等三校2017屆九年級下學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：探究題

以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請你參與探究并幫忙填寫空格（包括表中的空格）。

【提出問題】 化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？

【查閱資料】 氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳?xì)怏w

【猜想與假設(shè)】 猜想1：不相等；猜想2：相等。

【實驗探究】 甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。

甲組

乙組

實驗方案（反應(yīng)后略）

實驗現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生，天平指針向右偏轉(zhuǎn)

_________，天平指針沒有偏轉(zhuǎn)

結(jié)論

猜想1正確，反應(yīng)的化學(xué)方程

式：_______________.

猜想2正確

【反思評價】 究竟哪種猜想正確？通過討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在_______________中進(jìn)行。

【優(yōu)化裝置】 同學(xué)們對甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下三種改進(jìn)，你認(rèn)為最佳裝置是（填序號）___，從另外兩種裝置中任選一種指出其不足：________。

【得出結(jié)論】 同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究，均得出猜想2正確。進(jìn)一步

分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，最終得出結(jié)論：_________________________的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

【解釋應(yīng)用】

解釋：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒。

應(yīng)用：某固體物質(zhì)受熱會發(fā)生分解反應(yīng)，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)一定由_________種元素組成。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：魯教版2018屆九年級上冊化學(xué)：第四單元測試卷 題型：信息分析題

食品保鮮的措施有添加防腐劑、填充氣體、放置干燥劑和脫氧劑等。根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)選用合適的物質(zhì)用于食品保鮮，對于保證食品安全和人體健康具有重要的意義。氮氣是常用的食品填充氣體，你認(rèn)為選用氮氣的主要原因是什么？________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案