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8．某同學在一次化學探究活動中，將甲、乙兩種金屬分別投入到硫酸鋅溶液中，發(fā)現甲的表面沒有明顯現象，乙的表面有固體物質析出．該同學對甲、乙和鋅三種金屬活動性大小的判斷正確（　　）
A．甲＞乙＞鋅B．乙＞鋅＞甲C．乙＞鋅＞甲D．鋅＞甲＞乙

分析 在金屬活動性順序中，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，據此判斷能否發(fā)生反應，進而可確定三種金屬活動性由強到弱的順序．

解答 解：在金屬活動性順序中，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，將甲、乙兩種金屬分別投入到硫酸鋅溶液中，發(fā)現甲的表面沒有明顯現象，乙的表面有固體物質析出，則說明乙的金屬活動性比鋅強，甲的金屬活動性比鋅弱，即乙＞鋅＞甲．
故選：B．

點評 本題難度不大，考查金屬活動性應用，掌握金屬活動性應用“反應則活潑、不反應則不活潑”是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列變化表現為吸收熱量的是（　�。�
A．鎂和鹽酸反應B．氫氣燃燒
C．碳和二氧化碳的反應D．氫氧化鈉固體投入水中

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

19．金屬單質M與硫在一定條件下發(fā)生如下反應：2M+S═M2S甲乙兩組同學分別進行實驗，加入的 M與S的質量各不相同充分反應后實驗數據記錄如下：
物質M的質量/gS的質量/gM2S的質量/g
甲6.02.57.5
乙7.01.57.5
分析數據回答問題
（1）兩組同學實驗中參加反應的M的質量是6.0g，參加反應的S的質量是1.5g．
（2）計算M的相對原子質量？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．化學與我們的生活密切相關．
（1）西瓜可清熱解暑、除煩止渴，如圖列出了西瓜的營養(yǎng)成分．
①西瓜具有甜味，主要是因為含有糖類的原因．西瓜可食用部分中含量最多的物質是水；
②“鈣、磷、鐵、鋅17.4mg”是指元素（填“單質”或“元素”）的質量．缺鐵元素可導致貧血；缺鋅元素可引起兒童發(fā)育停滯，智力低下，嚴重可導致侏儒癥；
③檢驗某種食物中是否含有淀粉可選用碘水（填試劑名稱）滴在食物樣品上，觀察是否變成藍色．
（2）材料對我們生活的影響越來越大．
下列常見材料中，屬于金屬材料的是③⑤；屬于無機非金屬材料的是①；
屬于合成材料的是②④．（填序號）
①陶瓷②有機玻璃     ③鋁合金④塑料⑤鋼材．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．一些食物近似pH如表
食物番茄牛奶雞蛋清蘋果汁
pH4.0～4.46.3～6.67.6～8.02.9～3.3
則下列說法不正確的是（　�。�
A．胃酸過多的人應少食蘋果B．番茄汁顯酸性
C．牛奶和雞蛋清均顯堿性D．蘋果汁酸性比牛奶強

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．生活中處處有化學，請書寫下列有關的化學反應方程式：
（1）用熟石灰處理硫酸工廠的廢水：H2SO4+Ca（OH）2═CaSO4+2H2O；
（2）用氫氧化鋁治療胃酸過多：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O；
（3）用鹽酸除鐵銹：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．用下列常見物質來完成以下各題：①干冰②葡萄糖③硝酸銨固體（填序號）
（1）溶于水后溶液溫度降低的是③；
（2）用于人工降雨的是①；
（3）人體主要的供能物質的是②．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”．
（1）從分類角度；空氣屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）
（2）從微觀的角度，用“○”表示氮原子，“●”表示氧原子．
①用“”可表示的微粒是O2（填化學符號）．
②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數目比，若空氣中其他成分忽略不計，如圖1中可表示空氣微觀模型的是C（填序號）．

（3）從環(huán)保的角度，下列做法不利于減少空氣污染的是BD（填序號）．
A．減少化石燃料的燃燒B．提倡居民駕駛私家車出行
C．提倡使用太陽能等清潔能源D．工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
（4）從實驗探究的角度，用如圖2所示的實驗進行空氣成分的測定，待紅磷熄滅冷卻后，打開彈簧夾，觀察到進入集氣瓶內的水約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”．
（1）從分類角度：空氣屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）
（2）從微觀角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子．
①則用“”可表示的微粒是氮氣（填名稱）．
②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數目比．若空氣中其它成分忽略不計．圖1中可表示空氣微觀模型的是C（填標號）．
（3）從變化角度：已知：常壓下，氮氣沸點為-196℃，氧氣沸點-183℃．將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現象是木條熄滅．（填“熄滅”或“繼續(xù)燃燒”）．將該燒杯放置一段時間后，液態(tài)物質剩余約$\frac{1}{10}$體積，其主要成分是氧氣．
（4）從應用角度：利用空氣制取氮肥的流程如圖2所示．（氮肥：含有氮元素的肥料）
①Ⅰ則參加反應的單質甲為H2．（填化學式）
②Ⅱ中反應的化學方程式為4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$4NO+6H2O．
③物質所含元素化合價在化學反應前后發(fā)生變化的反應稱為氧化還原反應．反應Ⅲ屬于（填“屬于”或“不屬于”）氧化還原反應．

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