字母A、B、C、D表示金屬活動(dòng)性順序表中常見(jiàn)的四種金屬。
已知:①A+BSO4=ASO4+B
②C+H2SO4=CSO4+H2↑
③B+2DNO3=B(NO3)2+2D
請(qǐng)完成以下填空:
(1)金屬C在金屬活動(dòng)性順序表中排在氫 (填“前面”或“后面”);
(2)根據(jù)上述反應(yīng)能判斷出其中三種金屬的活動(dòng)性順序,其金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是 (填字母);
(3)若A、B、C、D分別為鐵、鎂、銅、銀中的一種,則金屬B為 ,金屬C與H2SO4反應(yīng)后生成的化合物可能有 (填化學(xué)式)。
(1)前面 (2)ABD (3)銅 FeSO4、MgSO4
解析試題分析:(1)C能把稀硫酸中的氫置換出來(lái)生成氫氣,說(shuō)明C位于氫的前面;
(2)根據(jù)反應(yīng)①可知A的活動(dòng)性比B強(qiáng),根據(jù)反應(yīng)③B能把D置換出來(lái),說(shuō)明B的活動(dòng)性比D強(qiáng),故這三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是:ABD ;
(3)C位于氫的前面,那么C可能是鐵或鎂;根據(jù)這幾種金屬鹽溶液間的反應(yīng),B可能是銅。
考點(diǎn):金屬活動(dòng)性順序
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
比較和歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法。某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在下圖所列出的實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上進(jìn)行了學(xué)習(xí)。
(1)若用B、F組成制取某氣體的裝置,寫(xiě)出制取此氣體的化學(xué)方程式為 ,可用B裝置還可制取另一氣體,寫(xiě)出發(fā)生裝置中的化學(xué)方程式是 。
(2)乙炔(C2H2)是無(wú)色、無(wú)味、易燃的氣體,乙炔的密度比空氣略小,微溶于水。乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣(塊狀固體)與水反應(yīng)生成,同時(shí)生成一種白色固體。已知碳化鈣與水反應(yīng)非常劇烈。實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集純凈的乙炔,要求做到節(jié)約、安全、隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止,你選擇的裝置是 。
(3)如圖為某學(xué)習(xí)小組探究金屬化學(xué)性質(zhì)時(shí)所做的四個(gè)實(shí)驗(yàn),仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題:
①寫(xiě)出B中反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
②要證明Cu、Fe、Ag的活動(dòng)性順序,至少要做的實(shí)驗(yàn)是 (填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
現(xiàn)有銅與另一種金屬R(可能是銀、鎂、鐵中的一種)的混合粉末。欲確定R的成分,請(qǐng)你一起完成:
(1)請(qǐng)將銀、鎂、鐵三種金屬的元素符號(hào)填寫(xiě)在下列金屬活動(dòng)性順序表中的相應(yīng)位置。
(2)取少量的金屬粉末于試管中,逐滴加入稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,則R不可能是 。
(3)待不再產(chǎn)生氣泡時(shí),再進(jìn)行 (填寫(xiě)一種實(shí)驗(yàn)操作方法),得到溶液和銅。然后往溶液中加入潔凈的鋅片,鋅片表面有金屬析出,則R是 。
(4)寫(xiě)出金屬R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。該反應(yīng)的基本類(lèi)型屬于 (填“化合”“分解”“置換”或“復(fù)分解”)反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
人類(lèi)的生活和生產(chǎn)都離不開(kāi)金屬材料。
(1)金屬以礦物形式存在,下列礦石的主要成分屬于氧化物的是_______(填化學(xué)式)。
(2)鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬。
①下列金屬制品的用途中,利用金屬導(dǎo)熱性的是 (填字母序號(hào))。
②還原鐵粉又稱(chēng)“雙吸劑”,常用于食品保鮮,其原理是:______________________________________。
③下列說(shuō)法正確的是 。
A.來(lái)鐵和鐵合金都容易被銹蝕 |
B.回收廢舊金屬有利于節(jié)約金屬資源 |
C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成氧化鐵 |
D.在鐵桶中加入硫酸銅溶液和石灰乳來(lái)配制農(nóng)藥波爾多液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
材料的應(yīng)用大大推動(dòng)了城市發(fā)展。
(1)建造大橋用大量的鋼鐵。寫(xiě)出用一氧化碳在高溫下還原赤鐵礦(主要成分氧化鐵)的化學(xué)方程式: ;在鋼鐵表面刷漆可防止其腐蝕,原理是 。
(2)修筑海底隧道常用氫氧化鎂作為阻燃材料,其受熱分解生成水蒸氣和耐高溫的氧化鎂,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(3)地鐵施工中挖掘巖石的刀片用鎢鋼制成,據(jù)此推測(cè)鎢鋼具有的一條物理性質(zhì): 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
事物都具有兩面性。如:CO可作冶金工業(yè)原料,卻對(duì)人體健康有害;O2可用于急救病人,維持生命活動(dòng)需要,卻參與鋼鐵的銹蝕過(guò)程。
(1)寫(xiě)出高爐煉鐵中CO還原氧化鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式: ;
(2)金屬材料包括純金屬以及它們的合金,黃銅(含銅和鋅)、生鐵都屬于 。鋼和生鐵由于 元素含量的不同,使得鋼和生鐵的堅(jiān)韌性有較大差異。
(3)將黃銅和生鐵分別放人足量的稀鹽酸中,浸泡后都有殘留固體,其中一種固體一定含 ,另一種固體一定含 。
(4)鐵浸泡在鹽酸中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 該反應(yīng)的基本類(lèi)型是 。
(5)食品包裝中,有一些是用鐵粉做雙吸劑,鐵粉既可以防腐又可以保持食品干燥,是因?yàn)殍F粉能吸收空氣中的 和 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
興趣小組欲探究Zn、Cu、Ag、R四種金屬的活動(dòng)性順序(R為未知金屬),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)如圖A所示,將四根金屬絲同時(shí)插入燒杯中,則甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,乙中的現(xiàn)象為 。
(2)一段時(shí)間后,將燒杯中四根金屬絲依次替換為R、Ag、R、Cu,如圖B所示,
① 若甲中出現(xiàn)氣泡,乙中無(wú)明顯現(xiàn)象,則燒杯乙中的物質(zhì)是 ,可得出Zn、Cu、Ag、R的活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱為 ;
② 若甲中無(wú)明顯現(xiàn)象,乙中R表面出現(xiàn)紅色固體,則不能推出的結(jié)論是 。
a. R > Ag b. R > Cu c.R > Zn d.R < H
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
同學(xué)們即將初中畢業(yè).在離開(kāi)母校之際,整理自己的物品時(shí),若清理出如下物品:①?gòu)U作業(yè)紙 ②易拉罐 ③變質(zhì)餅干 ④生銹鐵釘。
(1)應(yīng)該放入“不可回收垃圾箱”的是 (用序號(hào)填寫(xiě))。
(2)生銹鐵釘可用酸除銹,把一根生銹放入過(guò)量稀鹽酸中,過(guò)一會(huì)兒,可看到現(xiàn)象是 ,此時(shí)溶液中的陽(yáng)離子有 ;過(guò)一段時(shí)間,還會(huì)看到鐵釘表面有 產(chǎn)生,產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式為 。
(3)X、Y、Z是金屬活動(dòng)性順序表中的三種固態(tài)金屬,如果把X、Y、Z分別放入稀硫酸中,X溶解并產(chǎn)生氫氣,Y、Z不反應(yīng);把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中,過(guò)一會(huì)兒,在Z表面有銀析出,而Y沒(méi)有變化。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí),回答下列問(wèn)題:
①X、Y和Z的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?u> ;
②寫(xiě)出在Z表面有銀析出的反應(yīng)化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
隨著人們生活水平的不斷提高,汽車(chē)已走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)。制造汽車(chē)要用到含銅、鐵、鋁等成分的多種金屬材料。
(1)在汽車(chē)電路中,經(jīng)常用銅作導(dǎo)線,這是利用了銅的 性。
(2)車(chē)體多用鋼材制造。其表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與 接觸而生銹。
(3)工業(yè)上用CO還原赤鐵礦冶煉金屬鐵的化學(xué)方程式為 。
(4)在實(shí)驗(yàn)室中探究鋁、銅的金屬活動(dòng)性順序,除鋁、銅外,還需要用到的試劑是 。(填一種即可)
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