分析 (1)根據(jù)材料的分類(lèi)知識(shí)進(jìn)行分析;
(2)由質(zhì)量守恒定律和方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則進(jìn)行書(shū)寫(xiě),以及根據(jù)反應(yīng)類(lèi)型的特點(diǎn)判斷反應(yīng)類(lèi)型.
(3)根據(jù)題意,溴化銀受強(qiáng)光照射時(shí)會(huì)分解為銀和溴Br2,當(dāng)光線變暗(弱)時(shí),銀和溴在催化劑氧化銅的作用下,又重新化合生成溴化銀,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可;
(4)可從化學(xué)材料的開(kāi)發(fā)意義分析解答;
解答 解:(1)銅螺絲屬于金屬單質(zhì),塑料腳套屬于有機(jī)合成材料,故填:銅螺絲,塑料腳套;
(2)銅生銹是銅與空氣中的水和二氧化碳起作用,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Cu+O2+CO2+H2O=Cu2(OH)2CO3;該反應(yīng)符合多變一的特點(diǎn),故屬于化合反應(yīng);
(3)溴化銀受強(qiáng)光照射時(shí)會(huì)分解為銀和溴Br2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2AgBr$\frac{\underline{\;光照\(chéng);}}{\;}$2Ag+Br2,該反應(yīng)符合一變多的特點(diǎn),故屬于分解反應(yīng);當(dāng)光線變暗(弱)時(shí),銀和溴在催化劑氧化銅的作用下,又重新化合生成溴化銀,氧化銅在該反應(yīng)中做催化劑;
(4)從鏡片材料從天然水晶、光學(xué)玻璃到光學(xué)樹(shù)脂的變遷過(guò)程可以看出化學(xué)在材料的開(kāi)發(fā)和利用中發(fā)揮著重要作用.
故答案為:
(1)銅螺絲;塑料腳套
(2)2Cu+O2+CO2+H2O=Cu2(OH)2CO3 化合
(3)2AgBr$\frac{\underline{\;光照\(chéng);}}{\;}$2Ag+Br2;分解;催化劑
(4)化學(xué)在材料的開(kāi)發(fā)和利用中發(fā)揮著重要作用
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,利用化學(xué)反應(yīng)前后元素守恒、原子守恒來(lái)確定物質(zhì)的化學(xué)式以及掌握物質(zhì)的分類(lèi)等是正確解題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生PM2.5 | |
B. | 減少PM2.5排放是減少灰霾天氣的途徑之一 | |
C. | PM2.5專用口罩使用活性炭是利用了活性炭的吸附性 | |
D. | PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色 | |
B. | 稀酸飛濺到皮膚上,立即涂上碳酸氫鈉溶液 | |
C. | 可燃性氣體點(diǎn)燃前要驗(yàn)純 | |
D. | 洗滌碗筷中的油污,常用洗潔精乳化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生活中可用加熱煮沸的方法軟化硬水 | |
B. | 消防隊(duì)員用水降低可燃物的溫度來(lái)滅火 | |
C. | 洗潔精具有乳化作用,能去除餐具上的油污 | |
D. | 合金的硬度一定比組成它們的純金屬的硬度小 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 葡萄汁 | 蘋(píng)果汁 | 雞蛋清 | 檸檬汁 |
pH | 4.4 | 3.5 | 8.0 | 2.5 |
A. | 葡萄汁 | B. | 蘋(píng)果汁 | C. | 雞蛋清 | D. | 檸檬汁 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 除去氫氧化鉀溶液中的碳酸鉀:K2CO3+CaCl2→2KCl+CaCO3↓ | |
B. | 用鹽酸洗去試管壁上附著的鐵粉:2Fe+6HCl→2FeCl3+3H2↑ | |
C. | 實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣:H2O2$\stackrel{MnO_{2}}{→}$H2↑+O2↑ | |
D. | 高溫煅燒石灰石制取生石灰:CaCO3$\stackrel{高溫}{→}$CaO+CO2↑ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
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