選項 | 實驗目的 | 實驗方法 |
A | 檢驗一瓶氣體是否為CO2 | 將燃著的木條伸入瓶中 |
B | 鑒別H2和CH4 | 分別點燃,在火焰上方罩一干冷燒杯 |
C | 鑒別石灰水和NaOH溶液 | 加入適量的稀鹽酸 |
D | 比較Zn、Cu、Ag的金屬活動性 | 將Zn和Ag分別放入CuSO4溶液中 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根據(jù)二氧化碳的檢驗方法,進行分判斷.
B、根據(jù)H2和CH4均能生成水,進行分析判斷.
C、根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們,若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應的現(xiàn)象相同,則無法鑒別它們.
D、在金屬活動性順序中,位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,進行分析判斷.
解答 解:A、檢驗一瓶氣體是否為CO2,應用澄清的石灰水,不能用燃著的木條,故選項實驗方法不能達到實驗目的.
B、H2和CH4均能生成水,分別點燃,在火焰上方罩一干冷燒杯,不能鑒別,故選項實驗方法不能達到實驗目的.
C、澄清石灰水和NaOH溶液均能與稀鹽酸反應,分別生成氯化鈣和水、氯化鈉和水,均無明顯變化,不能鑒別,故選項實驗方法不能達到實驗目的.
D、將Zn和Ag分別放入CuSO4溶液中,Zn與CuSO4溶液反應置換出銅,說明了活動性Zn>Cu;Ag與CuSO4溶液不反應,說明了活動性銅>銀;由此可得出三種金屬活動性鋅>銅>銀;故選項實驗方法一定能達到實驗目的.
故選:D.
點評 本題難度不是很大,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體設計時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗目的進行分析判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 冰雪融化,水變成水蒸氣 | B. | 鋼鐵生銹,紙的燃燒 | ||
C. | 蠟燭燃燒,蠟燭融化 | D. | 汽油揮發(fā),食物腐爛 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 過濾能除去水中所有的雜質(zhì) | |
B. | 硬水經(jīng)活性炭吸附后變成軟水 | |
C. | 生活污水應集中處理,達標后再排放 | |
D. | 電解水生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為2:1 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 酒石酸是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成的化合物 | |
B. | 酒石酸分子中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大 | |
C. | 酒石酸分子中質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之比為1:1 | |
D. | 酒石酸的化學式是C4H6O6 |
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