人們常說菠菜中富含鐵質(zhì),這里所說的“鐵質(zhì)”應(yīng)理解為( 。
| A. | 鐵元素 | B. | 鐵單質(zhì) | C. | 鐵離子 | D. | 鐵原子 |
元素的概念.. | |
專題: | 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成. |
分析: | 菠菜中富含鐵質(zhì),這里所說的“鐵質(zhì)”不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在,而是指元素,通常用元素及其所占質(zhì)量(質(zhì)量分?jǐn)?shù))來描述. |
解答: | 解:菠菜中富含鐵質(zhì),這里所說的“鐵質(zhì)”不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在,這里所說的“鐵質(zhì)”是強(qiáng)調(diào)存在的元素,與具體形態(tài)無關(guān). 故選A. |
點評: | 本題難度不大,主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別,加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關(guān)鍵. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
Na2SO4和CaSO4組成的混合物中,測知氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46%.若再計算混合物中的下列各項:①硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ②鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ③CaSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ④Na2SO4和CaSO4的質(zhì)量比 ⑤CaSO4的質(zhì)量,以下判斷正確的是
A.都能確定 B.都不能確定 C.只有①能確定 D.只有⑤不能確定
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請根據(jù)如圖A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)溫度越高,溶解度越小的物質(zhì)是(填寫代號) ;
(2)現(xiàn)有t1℃時A的飽和溶液,使其變?yōu)椴伙柡腿芤嚎刹捎玫姆椒ㄊ?u> 。
(3)從A、B兩物質(zhì)的混合物中提純A物質(zhì),一般采用 的方法。
(4)t2℃時,將25gA放入100g水中,發(fā)現(xiàn)固體先全部溶解,一段時間后又有晶體析出,請你解釋A固體全部溶解的原因 ,固體全部溶解后的溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。
(5)當(dāng)溶液的濃度都用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(m)表示時,下列說法中不正確的是(選填序號) 。
①t1℃時,A、C兩種物質(zhì)的溶解度相等,兩種溶液的濃度也相等
②t2℃時,A、B、C三種溶液的濃度可能相等
③將t2℃的A、B、C三種飽和溶液的溫度分別降至t1℃時,A溶液中析出的晶體最多
④將t2℃的A、B、C三種飽和溶液的溫度分別降至t1℃時,所得溶液濃度的大小順序為m(B)>m(A)=m(C)
⑤將t1℃的A、B、C三種溶液分別升溫,其濃度都不可能發(fā)生變化
⑥將t1℃的A、B、C三種溶液分別降溫,其濃度都可能發(fā)生變化.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對下列實驗中出現(xiàn)的異,F(xiàn)象分析合理的是( 。
| A. | 制取O2氣體時,始終收集不到O2﹣﹣收集O2的集氣瓶沒蓋嚴(yán) |
| B. | 點燃?xì)錃鈺r,發(fā)生爆炸﹣﹣點燃前可能沒有檢驗氫氣的純度 |
| C. | 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶底炸裂﹣﹣用于引燃的火柴過長 |
| D. | 驗證空氣中氧氣含量時,進(jìn)入集氣瓶中的水少于﹣﹣紅磷過量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鐵遇稀硝酸可產(chǎn)生一種有毒氣體X,其反應(yīng)為Fe+4HNO3═Fe(NO3)3+X↑+2H2O,則X的化學(xué)式為( 。
| A. | N2 | B. | N2O | C. | NO | D. | NO2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)你的生活經(jīng)驗和所學(xué)的化學(xué)知識判斷,下列做法不科學(xué)的是
A.用鋼絲球洗刷鋁制炊具 B.用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
C.油鍋著火用鍋蓋蓋滅 D.用過的菜刀用抹布擦干放置防生銹
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室里利用加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物來制取氧氣,在該反應(yīng)中,二氧化錳作了氯酸鉀反應(yīng)的催化劑,下列說法中正確的是
A.二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不改變
B.二氧化錳可以作為各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑
C.加入二氧化錳增加了生成氧氣的質(zhì)量
D.不加入二氧化錳,加熱氯酸鉀不會生成氧氣
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