完成下列實驗報告：
實驗步驟和方法觀察到的現(xiàn)象分析原因
步驟1：（1）利用排水法采集兩瓶人體呼出的氣體
（2）用玻璃片蓋好兩瓶空氣．

步驟2：分別向一瓶人體呼出的氣體和一瓶空氣滴入數(shù)滴石灰水，并且振蕩．____________
步驟3：將燃著的小木條分別插入一瓶人體呼出的氣體和一瓶空氣．____________
步驟4：取兩塊干燥潔凈的玻璃片，向其中一塊吹氣，并與另一塊對比．____________
人體的新陳代謝需要消耗氧氣，同時產(chǎn)生二氧化碳，因此呼出氣體中所含的二氧化碳比人體吸入空氣中的二氧化碳多，人體要通過呼吸排出一定量的水蒸氣，故呼出的氣體中水蒸氣含量多，因此呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，而氧氣具有助燃性；故答案為：
實驗步驟和方法觀察到的現(xiàn)象分析原因
步驟1：（1）利用排水法采集兩瓶人體呼出的氣體
（2）用玻璃片蓋好兩瓶空氣．

步驟2：分別向一瓶人體呼出的氣體和一瓶空氣滴入數(shù)滴石灰水，并且振蕩．呼出的氣體中澄清的石灰水變渾濁，空氣中的澄清石灰水無明顯現(xiàn)象人體呼出的氣體中，二氧化碳的含量高于空氣中二氧化碳的含量
步驟3：將燃著的小木條分別插入一瓶人體呼出的氣體和一瓶空氣．燃著的小木條在呼出的氣體中立即熄滅，在空氣的瓶中持續(xù)燃燒了一會兒再熄滅人體呼出的氣體中，
氧氣的含量低于空氣中氧氣的含量
步驟4：取兩塊干燥潔凈的玻璃片，向其中一塊吹氣，并與另一塊對比．呼氣后玻璃片上有一層薄薄的水霧，放在空氣中的玻璃片上沒有人體呼出的氣體中，
水分的含量高于空氣中水分的含量
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

北京市政府采取措施、強(qiáng)制各單位使用脫硫優(yōu)質(zhì)煤、主要為了防止下列哪種氣體對空氣的污染：
A．二氧化硫B．二氧化氮C．二氧化碳D．一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

氮氣在常溫下難與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，因此可以用來                   。但在高溫下能與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，利用這一性質(zhì)，氮氣可用來           ，為植物生長提供養(yǎng)料。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

二氧化碳和氧氣是自然界中生命活動不可缺少的兩種氣體，下列對它們的認(rèn)識中，正確的是
A．都含有氧氣　B．都能供給動物呼吸C．都不溶于水D．密度都比空氣大

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究：
（1）分別向盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中各滴入數(shù)滴澄清的石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)______中出現(xiàn)的渾濁多，說明______中二氧化碳多．
（2）將燃著的小木條分別插入空氣和呼出的氣體中，在空氣中燃燒______，在呼出的氣體中______，說明呼出的氣體中______多，______少．
（3）取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊呼氣，發(fā)現(xiàn)呼出的氣體中的水蒸氣比空氣中的水蒸氣______．（填“多”或“少”）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

劉儀對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾（如圖）產(chǎn)生了興趣．他擬定“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題．劉儀通過查閱有關(guān)資料獲知：這種魚鰾內(nèi)氧氣約占四分之一，其余主要為二氧化碳和氮氣．探究分兩步進(jìn)行．
（1）測量鰾內(nèi)氣體的體積．劉儀設(shè)計了兩種方法：
A：用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測量其體積．
B：在水下刺破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體積（如圖）．
你認(rèn)為其中測量結(jié)果不準(zhǔn)確的一種方法是______，理由是______；
（2）探究鰾內(nèi)氣體的成分．現(xiàn)有兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體，請你幫助小明設(shè)計實驗進(jìn)行驗證．

實驗?zāi)康?/td>實驗方法實驗現(xiàn)象
驗證鰾內(nèi)含O2____________
驗證鰾內(nèi)含CO2____________

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

小林同學(xué)在做探究質(zhì)量守恒定律實驗時，稱取2.4g鎂條在點燃的條件下與充足的空氣反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．實驗完畢后，稱得所得固體的質(zhì)量小于4.0g．
【提出問題】固體質(zhì)量為什么會小于4.0g呢？是否發(fā)生了其他反應(yīng)呢？
【查閱資料】鎂在空氣中燃燒時，除了鎂與氧氣反應(yīng)外，還可發(fā)生反應(yīng)：
①2Mg+CO2
點燃
.
C+2MgO ②3Mg+N2
點燃
.
Mg3N2
【猜想與假設(shè)】反應(yīng)后固體質(zhì)量小于4.0g是由于發(fā)生反應(yīng)______（填“①”或“②”）造成的，其理由是______．
【實驗探究】根據(jù)初中化學(xué)所學(xué)知識用圖所示裝置除去空氣中的氧氣得到氮氣（含少量稀有氣體）．可燃物應(yīng)選擇的物質(zhì)是______（填寫物質(zhì)的字母代號）．
A．木炭 B．紅磷 C．硫粉
選擇的理由是______．
將點燃的鎂條伸入所制得的氮氣中，鎂條在氮氣中劇烈燃燒．
【實驗結(jié)論】2.4g鎂在空氣中完全反應(yīng)后所得固體質(zhì)量小于4.0g，是由于生成的產(chǎn)物是______的混合物所致．
【評價與反思】通過上述實驗，小林對燃燒有了新的認(rèn)識：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某化學(xué)課外興趣小組通過查閱資料知道過氧化鈉（Na2O2）能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，于是他們做了以下探究實驗．
實驗1：向包有過氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．
請你對脫脂棉燃燒的原因進(jìn)行分析______．
實驗2：向盛有過氧化鈉粉末的試管中加入水，充分反應(yīng)后，取試管中的少量溶液放入另一小試管中加入幾滴無色酚酞試液，溶液變紅，過了一會，紅色又褪去了．
[提出問題]溶液為什么先變紅，過了一會，紅色又褪去了呢？
[猜想]甲同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不正確，理由是______．
[查閱資料]①滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到H2O2時，H2O2可以破壞酚酞的結(jié)構(gòu)，使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色；②酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色，而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又褪色．
[猜想]通過查閱資料后，該興趣小組對溶液的紅色褪去的主要原因進(jìn)行了猜想．
猜想A：過氧化鈉與水反應(yīng)可能生成了H2O2；猜想B：生成的氫氧化鈉溶液可能太濃．
[實驗探究]請你將下列實驗方案填寫完整
猜想實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
A
取過氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液放入試管中，
______
______		猜想A
正確
B
取過氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液放入試管中，
______液
______		猜想B
錯誤
[得出結(jié)論]根據(jù)實驗分析，過氧化鈉與水反應(yīng)除了生成氫氧化鈉和氧氣外，還存在另一反應(yīng)，則另一反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一，草酸（H2C2O2）的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似，受熱分解后得到三種氧化物．某興趣小組對草酸的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行了探究．
【提出猜想】
猜想一：草酸也能使紫色石蕊試液變______色；
猜想二：三種氧化物可能是CO2、CO和______（填化學(xué)式）．該猜想的依據(jù)是______．
【閱讀資料】
1．無水硫酸銅是一種白色粉末，遇水變成藍(lán)色．
2．向氯化鈀溶液中通入CO，會產(chǎn)生黑色沉淀．
【實驗探究】興趣小組為驗證猜想二，將草酸受熱后得到的氣體，依次通過如圖的A、B、C裝置．

【實驗結(jié)論】當(dāng)觀察到裝置A中變藍(lán)、B中變渾濁、C中______的實驗現(xiàn)象時，證明猜想二是正確的．寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
【實驗反思】
①根據(jù)實驗結(jié)論，從環(huán)保角度考慮，實驗中應(yīng)對尾氣進(jìn)行處理，處理方法是______．
②草酸受熱分解化學(xué)方程式為______．

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