【題目】同學(xué)們在學(xué)習(xí)了焦炭還原氧化鐵的反應(yīng)后,聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì),對反應(yīng)后的氣體成份產(chǎn)生了疑問,并對其氣體成份進(jìn)行了如下探究。

(猜想)①氣體產(chǎn)物全部是

②氣體產(chǎn)物全部是______。

③氣體產(chǎn)物是CO和的混合物

(查閱資料)CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍(lán)色。

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究。

(現(xiàn)象與分析)

預(yù)期的現(xiàn)象

相應(yīng)的結(jié)論

如果裝置B中澄清石灰水變渾濁,裝置C無明顯現(xiàn)象;

則猜想①成立

如果裝置B中澄清石灰水變無明顯變化,裝置C ______ 。

則猜想 ______ 成立

如果裝置B ______ ,裝置C ______

則猜想 ______ 成立。

(結(jié)論)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果猜想③成立,同學(xué)們的疑問是合理的。

(反思)

同學(xué)們對CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了首先與焦炭反應(yīng),生成的其中一種產(chǎn)物和焦炭又發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了CO;請你用化學(xué)方程式表示生成CO的原因______,______。

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),可以得出焦炭具有______性。

【答案】CO 濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色 澄清石灰水變渾濁 濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色 C+ 2Fe2O3 4Fe + 3CO2 C + CO2 2CO 還原

【解析】

猜想:

根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,木炭粉與氧化鐵反應(yīng)生成物有三種可能:①氣體產(chǎn)物全部是CO2②氣體產(chǎn)物全部是CO③氣體產(chǎn)物是CO2CO的混合物;

現(xiàn)象與

如果裝置B中澄清石灰水變無明顯變化,裝置C濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色,說明氣體是一氧化碳;

如果裝置B中澄清石灰水變渾濁,裝置C中濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色,說明氣體中含有二氧化碳和一氧化碳,實(shí)驗(yàn)過程如下所示:

預(yù)期的現(xiàn)象

相應(yīng)的結(jié)論

如果裝置B中澄清石灰水變渾濁,裝置C無明顯現(xiàn)象;

則猜想①成立

如果裝置B中澄清石灰水變無明顯變化,裝置C濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色。

則猜想②成立

如果裝置B中澄清石灰水變渾濁,裝置C中濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色。

則猜想③成立。

反思:

高溫條件下,氧化鐵和碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,二氧化碳和碳反應(yīng)生成一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+ 2Fe2O3 4Fe + 3CO2,C + CO2 2CO

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),可以得出焦炭具有還原性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示,下列說法正確的是(  )

A. 丁是該反應(yīng)的催化劑

B. 該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)

C. 參與反應(yīng)的乙、丙質(zhì)量比為317

D. 參與反應(yīng)的甲、丙質(zhì)量比為710

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)就在我們身邊,請用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。

(1)金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì),但是由于________,因此它們的物理性質(zhì)存在著較大差異;

(2)用一氧化碳和磁鐵礦石(主要成分是Fe3O4)煉鐵,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________

(3)用鹽酸除去自行車鋼圈上的鐵銹,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________

(4)鋁制品形成致密保護(hù)膜的化學(xué)方程式是_______________;

(5)氫化鎂(MgH2)是一種貯氫合金,當(dāng)它與H2O混合時(shí)釋放出氫氣,同時(shí)生成一種堿,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小剛和小強(qiáng)用圖甲和圖乙所示實(shí)驗(yàn)來探究可燃物燃燒的條件。經(jīng)查閱資料知:白磷著火點(diǎn)為40℃,紅磷著火點(diǎn)為240℃,它們在空氣中燃燒都會生成刺激呼吸道的白煙﹣﹣五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水,并能與水反應(yīng)。他按如圖所示裝置進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn):

(1)小剛用圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象是______寫出圖甲實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)方程式______

(2)小強(qiáng)用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí)

①不通空氣時(shí),冷水中的白磷不燃燒;

②通空氣時(shí),冷水中的白磷不燃燒

③不通空氣時(shí),熱水中的白磷不燃燒;

④通空氣時(shí),熱水中的白磷燃燒。

該實(shí)驗(yàn)中,能證明可燃物燃燒需要空氣的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是______(填序號,下同);能證明可燃物必須達(dá)到著火點(diǎn)才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是______。

(3)圖甲與圖乙所示實(shí)驗(yàn)相比,______更加環(huán)保。

(4)根據(jù)燃燒的條件,選擇填空:用扇子扇煤爐火焰,越扇越旺,原因是______(填序號,下同);用扇子扇蠟燭火焰,一扇就滅,原因是______。

A.可快速提供氧氣

B.空氣流動雖帶走熱量,但溫度未降到著火點(diǎn)以下

C.主要是空氣流動帶走熱量,溫度降到著火點(diǎn)以下

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2017年9月2日,我國成功提純了“超級金屬”錸。如圖是錸在周期表中的相關(guān)信息。錸是一種銀白色金屬,它在制造火箭、導(dǎo)彈上用作耐高溫涂層。在高溫下用氫氣還原高錸酸銨

可制成金屬錸。請回答下列問題:

上述信息中,錸的原子序數(shù)為______,金屬錸的物理性質(zhì)是______。

高錸酸銨 中錸元素的化合價(jià)為______

錸在高溫下能與硫化合形成二硫化錸,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______,二硫化錸中硫元素與錸元素的質(zhì)量比為______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】應(yīng)用所學(xué)知識,分析有關(guān)信息,回答下列問題:

(1)最近我市完成了92號和95號汽油的推廣使用,降低了汽車尾氣中的硫氧化物,為進(jìn)一步減少污染,通常在汽車的排氣管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)換器”.裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示:

請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式

在反應(yīng)前后化合價(jià)沒有發(fā)生變化的元素是

(2)已知金屬鎂可以在某種氣體中燃燒,用化學(xué)方程式表示為:2Mg+X2MgO+C,則X的化學(xué)式為 ;若金屬鎂的質(zhì)量為m1,完全反應(yīng)后生成碳的質(zhì)量為m2,則m1 m2(填>、=、<).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,請結(jié)合下列裝置圖回答問題:

1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①______,②______。

2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置為______,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。若用裝置E收集氧氣,發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純,其可能的原因是______。

3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),選用的收集裝置為______,檢驗(yàn)二氧化碳收集滿的方法是______。

4)實(shí)驗(yàn)室中用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的混合固體制取甲烷,選擇的發(fā)生裝置為______。

5)通過上述兩種制取氣體的方法所選用發(fā)生裝置的對比,你認(rèn)為選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是______。

A.生成氣體的密度B.反應(yīng)物的狀態(tài)

C.反應(yīng)的條件D.生成氣體是否溶于水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)如圖所示回答問題.

(1)圖中儀器a的名稱是_____E裝置收集的氣體應(yīng)滿足的條件是_____

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原料是_____,圖中應(yīng)選取的發(fā)生裝置是_____(填字母、以下相同),收集裝置是_____,你選擇該收集裝置的理由是_____

(3)小明將BC相連,請你寫出用該裝置制取某種氣體的一個(gè)化學(xué)方程式:_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)活動小組準(zhǔn)備如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。據(jù)圖回答下列問題。

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣時(shí),應(yīng)選用_____裝置(填編號)。反應(yīng)完后,要從剩余固體中回收二氧化錳,應(yīng)進(jìn)行溶解、_____、洗滌、干燥等操作;瘜W(xué)反應(yīng)方程式_____。

(2)不選用C裝置制取氣體的原因是_____。

(3)選用D裝置可制取的氣體是_____、_____(至少寫2種);瘜W(xué)方程式分為__________。

(4)實(shí)驗(yàn)室用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S),文字表達(dá)式為:硫化亞鐵+硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫。硫化氫氣體的密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸。根據(jù)以上知識推斷:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填字母),收集硫化氫應(yīng)選用_____方法收集。

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