【題目】在濃硫酸的催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成碳的氧化物和水.某化學(xué)課外興趣小組對碳的氧化物的成分進行了實驗探究.
(提出問題)如何通過實驗確定碳的氧化物的成分.
(猜想)
猜想1 | 猜想2 | 猜想3 |
只有CO | 只有CO2 | ______ |
(設(shè)計實驗)基于猜想3,興趣小組同學(xué)設(shè)計了如圖實驗裝置:
(實驗探究)
(1)實驗過程中觀察到A裝置中的澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解時有CO2氣體產(chǎn)生,A中發(fā)生的化學(xué)方程式為_______已知:氫氧化鈉和氫氧化鈣具有相似的化學(xué)性質(zhì)。寫出B中發(fā)生的化學(xué)方程式為______
(2)實驗過程中還觀察到以下實驗現(xiàn)象:①C裝置中澄清石灰水不變渾濁;②E裝置中_____;③F裝置中澄清石灰水變渾濁,證明有CO氣體.
(實驗結(jié)論)通過實驗探究證明:猜想3成立.草酸分解的化學(xué)方程式是_______.
(問題討論)
(1)C裝置的作用是_______
(2)裝置末端酒精燈的作用是尾氣處理,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(計算)某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)前往當(dāng)?shù)氐氖沂V區(qū)進行調(diào)查,他們?nèi)×巳舾蓧K礦石樣品,對樣品中的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進行檢測,采用了以下的辦法:取用8g這種石灰石樣品,把40g稀鹽酸分四次加入,測量過程所得數(shù)據(jù)見下表(雜質(zhì)不溶于水,不與鹽酸反應(yīng)).
序號 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
加入稀鹽酸質(zhì)量g | 10 | 10 | 10 | 10 |
剩余固體質(zhì)量g | 5.5 | 3.0 | 1.2 | m |
請計算:
(1)哪幾次反應(yīng)中碳酸鈣有剩余________;
(2)上表中的m的數(shù)值應(yīng)為________;
(3)這種石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出計算過程)______
【答案】CO和CO2 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O 黑色粉末變成紅色 H2C2O4CO↑+CO2↑+H2O 檢驗二氧化碳是否被除盡 2CO+O22CO2 一、二 1.2 85%
【解析】
[猜想]碳的氧化物可能是一氧化碳,或二氧化碳,或一氧化碳和二氧化碳;故可根據(jù)猜想1、2的內(nèi)容,推測猜想3的內(nèi)容;故填:CO和CO2;
[實驗探究](1)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水;氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,故填: CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)C裝置中澄清石灰水不變渾濁,說明原有的二氧化碳已經(jīng)被完全吸收;E裝置中黑色粉末變成紅色,說明氧化銅被還原;F中澄清石灰水變渾濁,說明有二氧化碳生成,說明還原氣是CO;故填:黑色粉末變成紅色;
[實驗結(jié)論]
草酸受熱分解生成水、一氧化碳和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2C2O4CO↑+CO2↑+H2O。故填:H2C2O4CO↑+CO2↑+H2O;
[問題討論]
(1)C裝置的作用是檢驗二氧化碳是否被除盡。故填:檢驗二氧化碳是否被除盡;
(2)裝置末端酒精燈的作用是尾氣處理,發(fā)生的反應(yīng)是一氧化碳在空氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CO+O22CO2;故填:2CO+O22CO2;
[計算]
(1)每次加入的鹽酸質(zhì)量是相等的,但是第一、二次減少2.5g,第三次減少1.8g,所以第一次、第二次反應(yīng)后碳酸鈣質(zhì)量有剩余;
(2)每次加入的鹽酸質(zhì)量是相等的,但是第一、二次減少2.5g,第三次只減少1.8g,說明碳酸鈣完全反應(yīng),只剩余不和稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的雜質(zhì),所以第四次反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量也是1.2g;
(3)通過第三次和的四次的數(shù)據(jù)可知:樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量為1.2g,所以石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:×100%=85%.
故填:(1)一、二;(2)1.2;(3)85%.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類文明的發(fā)展和社會的進步同金屬材料關(guān)系十分密切。
(一)鐵的應(yīng)用及防護
(1)生活中常用鐵鍋烹飪,主要利用鐵的_____(填字母)。
a 導(dǎo)電性 b 導(dǎo)熱性 c 耐腐蝕
(2)“發(fā)藍“處理是在鐵表面形成致密氧化膜,以防止其腐蝕。“發(fā)藍”的原理是:36Fe + 4NaNO2 + 9NaNO3 + 26H2O=12X + 13NaOH + 13NH3↑,X的化學(xué)式為_____
(3)患貧血癥的人體內(nèi)需要補鐵 ____(填字母)。
a 分子 b 原子 c 元素
(4)如圖為某興趣小組探究鐵生銹的三個實驗,最先觀察到鐵銹的是____(選填序號)。
(5)鐵生銹的主要過程為:
寫出Fe(OH)2→Fe(OH)3反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
(二)鐵的冶煉和探究
取20.0g Fe2O3粉末,小組同學(xué)用下圖裝置模擬煉鐵,并測定反應(yīng)后固體成分。
資料:堿石灰可吸收H2O和CO2。
(1)連接裝置,先____,再裝入藥品。
(2)實驗時先通入CO,目的是___。
(3)該實驗裝置有一個明顯缺陷,你認(rèn)為是___。
(4)控制A中溫度在700℃至固體全部變黑,繼續(xù)通CO至冷卻。
①通過測定裝置B中固體的質(zhì)量變化,可準(zhǔn)確求得裝置A中剩余固體質(zhì)量。裝置C的作用是____。
②現(xiàn)直接測得裝置A中剩余固體質(zhì)量為17.2g。則裝置B中固體應(yīng)增重___g。
(5)經(jīng)分析A中剩余固體17.2g為Fe和FexOy的混合物,向其中加入足量的稀H2SO4,充分反應(yīng),得H2 質(zhì)量為0.1g。(FexOy和稀H2SO4反應(yīng),但無氣體產(chǎn)生)
①固體中Fe質(zhì)量為______g。 ②FexOy的化學(xué)式為____。
(三)成分探究
(查閱資料)用CO還原Fe2O3煉鐵的過程大致分為三個階段:
階段1:3Fe2O3+CO2Fe3O4+CO2
階段2:Fe3O4+CO3FeO+CO2
階段3:FeO+CO Fe+CO2
另取一定量Fe2O3進行上述實驗,加熱時固體質(zhì)量隨溫度變化的曲線如圖所示.回答下列問題:
(1)溫度控制在300℃—500℃范圍時,固體質(zhì)量沒有發(fā)生變化,原因是____。
(2)圖中H點對應(yīng)的固體成分的化學(xué)式是____
(3)圖中M點對應(yīng)a的數(shù)值=___
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】興趣小組為探究生鐵中鐵的含量(生鐵中只考慮鐵,碳),設(shè)計有關(guān)方案,取0.58克生鐵放于試管中,實驗中將注射器內(nèi)76毫升稀硫酸(足量)完全注入試管中。當(dāng)試管中不再產(chǎn)生氣泡時立刻讀數(shù)得到量筒中水的體積為300毫升。已知實驗條件下氫氣的密度為0.09g/L。
(1)計算生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?_____(寫出計算過程,氫氣質(zhì)量保留兩位小數(shù),結(jié)果保留到0.1℅)
(2)上述方法測得的生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,可能的原因是_____。
A 沒等裝置冷卻就讀數(shù) B 生鐵中含有少量鋅
C 試管中有氫氣沒有排出 D 將注射器中稀硫酸全部注入試管中后忘掉夾緊彈簧夾
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【題目】如圖是有關(guān)氧氣的知識網(wǎng)絡(luò)圖(反應(yīng)條件部分省略),用化學(xué)用語填空:
(1)物質(zhì)①的化學(xué)式_____。
(2)物質(zhì)②中的陽離子_____;②反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。
(3)物質(zhì)③的化學(xué)式_____。
(4)物質(zhì)④所含元素的符號_____。
(5)標(biāo)出物質(zhì)⑤化學(xué)式中帶點元素的化合價_____。
(6)生成物質(zhì)⑥的化學(xué)方程式__________________。
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【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示。下列說法正確的是( )
A. 丁一定是該反應(yīng)的催化劑
B. 若消耗3g的乙,則生成17g的丙
C. 丙可能是單質(zhì)
D. 甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量
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【題目】3月22日是“世界水日”,今年3月22-28日是第三十一屆“中國水周”,珍惜水資源已經(jīng)成為人們的共識。下列有關(guān)水的敘述正確的是()
A. 受熱蒸發(fā)時水分子的體積逐漸變大,水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)
B. 降溫結(jié)冰時水分子靜止不動,水的物理性質(zhì)發(fā)生了變化
C. 參與光合作用的化學(xué)方程式為6CO2+6H2OC6H12O6+602
D. 電解生成氫氣和氧氣,說明反應(yīng)時水分子中的原子種類發(fā)生了變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室利用如圖所示裝置進行相關(guān)實驗,請回答問題。
(1)寫出裝置圖中標(biāo)號 a 儀器的名稱_______________________。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是_______________________。
(3)實驗室里用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,若要控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,應(yīng)選用的________________發(fā)生裝置是(填字母)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實驗課上,老師拿來一瓶久置的氫氧化鈉溶液(以下簡稱A溶液)和一種初中常見的含 Ba2+的溶液(以下簡稱 B溶液),帶領(lǐng)同學(xué)們一起進行實驗探究。
(提出問題1)小四同學(xué)看到藥品后,提出疑問:此氫氧化鈉溶液可能已經(jīng)變質(zhì),他的理由是_____(寫化學(xué)方程式)。
(實驗1)老師取少量A溶液于試管中加入適量B溶液,觀察到______,說明此NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)。
(表達交流)小十同學(xué)看到老師的實驗后,認(rèn)為可向?qū)嶒?/span>1的上層清液中加入酚酞溶液, 若無色酚酞溶液變紅色,可確定A溶液中含有 NaOH,此瓶氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)。小七同學(xué)不同意他的觀點,理由是______
(提出問題2)將實驗1所得的固液混合物過濾,所得濾液C中含有哪些離子?
(猜想假設(shè))濾液C中一定含Na+,可能含 OH-、Cl-、NO3-
(實驗探究)小雨同學(xué)取少量濾液C,進行如下實驗:
上述實驗(Ⅱ)中需滴加______.
(實驗結(jié)論)通過上述實驗現(xiàn)象可確定溶液C中含有的離子是________,并由此確定了此氫氧化鈉溶液變質(zhì)程度和B溶液的成分。
(總結(jié)規(guī)律)通過探究我們可以認(rèn)識到:檢驗溶液中兩種及兩種以上陰離子是否同時存在時,_____的離子要先驗證,若存在要將其除去,再驗證或結(jié)合已知信息 判斷其他離子是否存在。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】宏觀與微觀是人類看待事物的兩種基本視角。水在通電的條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),請據(jù)圖回答問題。
該圖是同學(xué)們設(shè)計的電解水簡易裝置,其中A、B電極由金屬曲別針制成。通電一段時間后,A和B兩極的試管中產(chǎn)生氣體的體積比為_____,電解水的化學(xué)方程式為_____,此實驗說明水是由_____組成的。按要求寫出一個與水有關(guān)的化學(xué)方程式,有水參加的化合反應(yīng):_____。請你從防止水污染、節(jié)約用水等方面寫出一條自己力所能及的具體做法:_____。
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