4．某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下，下列說法正確的是（　�。�
A．生成的兩種物質(zhì)都屬于單質(zhì)B．生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：1
C．反應(yīng)前后元素的化合價(jià)不變D．該反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類型

分析 觀察化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，分析反應(yīng)物、生成物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，據(jù)其意義分析判斷．

解答 解：由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是碳在高溫下與水蒸氣反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$H2+CO．
A、由方程式可知，生成的物質(zhì)一種物質(zhì)是單質(zhì)，一種是化合物，故A錯(cuò)誤；
B、由方程式可知，生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：1，故B正確；
C、該反應(yīng)有單質(zhì)參加反應(yīng)又有單質(zhì)生成，反應(yīng)前后一定有元素化合價(jià)的變化，故C錯(cuò)誤；
D、該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應(yīng)，故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)（其晶體均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線．據(jù)圖回答：
（1）t1℃時(shí)丙的溶解度是50g；
（2）將t3℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液各100g，均降溫到t2℃，則三種溶液中溶劑的質(zhì)量大小關(guān)系正確的是D（填選項(xiàng)）
A．乙＞甲=丙      B．甲=乙＞丙
C．甲＞乙＞丙       D．丙＞乙＞甲
（3）t3℃時(shí)，若從甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中析出等質(zhì)量的固體，須蒸發(fā)掉較多水的是乙（填“甲”或“乙”）物質(zhì)飽和溶液．
（4）下列說法正確的是BCD（填字母序號(hào)）．
A．從t3℃甲、乙、丙的飽和溶液降溫到t2℃時(shí)，析出晶體最多的是甲
B．將t2℃50g丙的飽和溶液加水稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的丙溶液，需要用到的儀器有：燒杯、玻璃棒、量筒（50ml）、膠頭滴管
C． t3℃等質(zhì)量甲、乙、丙的飽和溶液中，含溶劑最多的是丙
D．將接近飽和的甲溶液變成甲的飽和溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)上個(gè)月用過氫氧化鈉溶液的試劑瓶忘了蓋瓶蓋，對(duì)該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們做了探究，
【提出猜想】猜想①：沒有變質(zhì)；
猜想②：部分變質(zhì)；
猜想③：完全變質(zhì)；
【方案討論】為了驗(yàn)證猜想②或猜想③，甲、乙、丙分別提出了如下方案：
甲：向溶液中滴加酚酞，酚酞變紅，則猜想③成立，否則猜想②成立．同學(xué)們認(rèn)為此方案不合理，理由是：碳酸鈉和氫氧化鈉都顯堿性；
乙：先向溶液中滴加足量的Ba（OH）2溶液，再滴入酚酞，根據(jù)現(xiàn)象不同判斷猜想③成立還是猜想②成立，同學(xué)們認(rèn)為此方案不合理，理由是：若加入氫氧化鋇，氫氧化鋇會(huì)與碳酸鈉生成氫氧化鈉，則不能判斷原溶液有無氫氧化鈉；
丙：先向溶液中滴加足量的BaCl2溶液，再滴入酚酞，根據(jù)現(xiàn)象不同判斷猜想③成立還是猜想②成立，同學(xué)們通過分析認(rèn)為此方案合理．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量待測(cè)液于試管中，向其中滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生猜想①不成立
取少量待測(cè)液于試管中，向其中滴加足量的BaCl2溶液，靜置，向上層清液中加入酚酞有有沉淀生成，加入酚酞后溶液變紅色猜想②成立
【反思與交流】敞口放置的氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，所以要密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

12．A～F均為初中化學(xué)常見的純凈物，C是常見的堿，F(xiàn)是造成溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)．它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件及部分生成物已省略）．請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
（1）A物質(zhì)屬于：堿（選填：“酸”“堿”或“鹽”）類；
（2）物質(zhì)C的化學(xué)式：Ca（OH）2
（3）請(qǐng)寫出A+F→D+E的化學(xué)反應(yīng)方程式：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
（4）請(qǐng)寫出A+B反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+H2CO2═Na2CO3+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋．對(duì)于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們開始實(shí)驗(yàn)探究．
【猜想假設(shè)】
猜想（1）：該溶液沒有變質(zhì)，該溶液的溶質(zhì)為NaOH．
猜想（2）：該溶液全部變質(zhì)，該溶液的溶質(zhì)為Na2CO3．
猜想（3）：該溶液部分變質(zhì)，該溶液的溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3的混合溶液．
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性
【設(shè)計(jì)方案】請(qǐng)你完善下表幾組同學(xué)探討的設(shè)計(jì)方案
實(shí)驗(yàn)操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論同學(xué)評(píng)價(jià)
第1組若溶液變紅，則猜想（2）不成立第2組同學(xué)認(rèn)為：此方案結(jié)論不正確，理由是：Na2CO3溶液呈堿性．
第2組若產(chǎn)生白色沉淀，反應(yīng)方程式是：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl，則猜想（1）不成立．第3組同學(xué)認(rèn)為：此方案還不能確定猜想（2）還是猜想（3）成立．
第3組若濾液不變紅，則猜想（2）成立；若濾液變紅，則猜想（3）成立．第1組同學(xué)認(rèn)為：不需過濾也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?jiǎn)單的操作方法是：直接向變渾濁的溶液中直接滴加酚酞溶液
【探究實(shí)驗(yàn)】綜合各小組的方案后，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)．
【結(jié)論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應(yīng)而變質(zhì)，所以要密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小明同學(xué)在探究氫氧化鈉固體溶液的放熱現(xiàn)象后，沒有及時(shí)將盛氫氧化鈉固體的試劑瓶瓶塞蓋上，老師告訴小明它可能變質(zhì)了．老師認(rèn)為氫氧化鈉固體可能變質(zhì)的理由是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
小明同學(xué)對(duì)老師的說法產(chǎn)生了質(zhì)疑，于是他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案對(duì)該固體樣品進(jìn)行了探究．
【提出猜想】1．該樣品沒有變質(zhì)；2．該樣品部分變質(zhì)；3．該樣品全部變質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)探究】
 實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 
 1 取少量樣品于試管里，向其中加入
稀鹽酸		 
有氣泡產(chǎn)生		 樣品變質(zhì)了
 2 取少量樣品，加水溶解，然后滴加無色酚酞溶液 溶液變紅該樣品部分變質(zhì)
【討論交流】小剛同學(xué)認(rèn)為小明同學(xué)的設(shè)計(jì)不能證明該樣品一定含有氫氧化鈉，理由是碳酸鈉溶液呈堿性，也能使酚酞試液變紅，他又補(bǔ)充了實(shí)驗(yàn)：取少量樣品，加水溶解，向其中加入足量氯化鋇溶液，靜置，取上層清液，滴加無色酚酞溶液后溶液變紅，說明該樣品部分變質(zhì)．
【拓展遷移】要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，可選擇氫氧化鈣溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．天然氣分子被包進(jìn)水分子中，在低溫與高壓下結(jié)晶形成外觀像冰一樣的物質(zhì)，由于遇明火即可燃燒，所以稱為“可燃冰”．下列有關(guān)“可燃冰”的說法中正確的是（　�。�
A．可燃冰能燃燒說明水具有可燃性
B．它的部分分子已經(jīng)不再運(yùn)動(dòng)
C．可燃冰和冰都是由水分子構(gòu)成的
D．可燃冰的發(fā)現(xiàn)為人類在新世紀(jì)使用高效新能源提供了廣闊的前景

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，正確的是（　�。�
A．
點(diǎn)燃酒精燈		B．
檢查裝置氣密性		C．
讀取液體體積		D．
測(cè)定溶液的pH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

14．現(xiàn)有HCl與CaCl2的混合溶液，為了分析混合溶液中HCl和CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案（假設(shè)反應(yīng)都是充分完全）：

【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】實(shí)驗(yàn)共記錄了兩組數(shù)據(jù)：
第①組，氣體吸收完全后，NaOH溶液質(zhì)量增加4.4g；
第②組，沉淀完全后，經(jīng)過濾、洗滌、烘干后得到固體的質(zhì)量為10g．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與計(jì)算：
（1）實(shí)驗(yàn)中生成的氣體用氫氧化鈉溶液吸收時(shí)發(fā)生的反應(yīng)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
（2）混合溶液中CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計(jì)算過程，保留結(jié)果至0.1%，下同）
（3）實(shí)驗(yàn)中混合溶液與Na2CO3溶液恰好完全反應(yīng)，經(jīng)過濾后所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（不考慮過濾中的損失．）

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