實(shí)驗(yàn)課上,某興趣小組同學(xué)練習(xí)了二氧化碳?xì)怏w的制取,實(shí)驗(yàn)后對(duì)發(fā)生裝置的大試管內(nèi)液體成分進(jìn)行了如下探究,請(qǐng)你回答下列問(wèn)題.
【提出問(wèn)題】試管內(nèi)反應(yīng)剩余物過(guò)濾后的濾液溶質(zhì)成分是什么?
【猜想與假設(shè)】
根據(jù)該化學(xué)反應(yīng),2位同學(xué)提出以下猜想,請(qǐng)你完成乙同學(xué)猜想:
a、甲同學(xué):濾液溶質(zhì)可能是CaCl2;
b、乙同學(xué):
 

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
a、為了驗(yàn)證自己的猜想,乙同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量濾液樣品于試管中,
 
,觀察現(xiàn)象
溶液變紅  乙同學(xué)猜想正確
b、丙同學(xué)也認(rèn)為乙同學(xué)猜想正確,也設(shè)計(jì)了方案驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量濾液于試管中,慢慢滴加過(guò)量的碳酸鈉溶液,觀察現(xiàn)象
 

 
 乙同學(xué)猜想正確
c、請(qǐng)寫出碳酸鈉和氯化鈣的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

【反思與評(píng)價(jià)】若要將該發(fā)生裝置內(nèi)的廢液轉(zhuǎn)化為中性再排放,且不造成污染,則需往其中加入過(guò)量的
 
(填化學(xué)式)處理.
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,酸的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:【猜想與假設(shè)】
實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取CO2的反應(yīng),若鹽酸不足,則廢液中只含氯化鈣一種溶質(zhì),若鹽酸過(guò)量,則廢液中含氯化鈣和氯化氫兩種溶質(zhì);
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
a:根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論“乙同學(xué)的猜想正確”判斷反應(yīng)現(xiàn)象;
b:根據(jù)“乙同學(xué)的猜想正確”和加入的物質(zhì)判斷現(xiàn)象;
c:根據(jù)碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成氯化鈉和碳酸鈣白色沉淀寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
【反思與評(píng)價(jià)】廢液直接排放會(huì)污染環(huán)境,為了使廢液達(dá)到中性,可向廢液中加入過(guò)量碳酸鈣.
解答:解:
【猜想與假設(shè)】
實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取CO2的反應(yīng),若鹽酸不足,則廢液中只含氯化鈣一種溶質(zhì),若鹽酸過(guò)量,則廢液中含氯化鈣和氯化氫兩種溶質(zhì),因此乙同學(xué)認(rèn)為廢液中的溶質(zhì)有兩種,它們是CaCl2和HCl,故答案為:CaCl2和HCl;
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
a:因?qū)嶒?yàn)結(jié)論“乙同學(xué)的猜想正確”,氯化氫溶液顯酸性,所以取少許廢液置于試管中,向其中加少許紫色石蕊試液,溶液變紅,
b:因?qū)嶒?yàn)結(jié)論“乙同學(xué)的猜想正確”,取少許廢液置于試管中,慢慢滴加過(guò)量的碳酸鈉溶液,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w,碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成氯化鈉和碳酸鈣白色沉淀,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是開(kāi)始產(chǎn)生氣泡后出現(xiàn)白色沉淀;
c:碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成氯化鈉和碳酸鈣白色沉淀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;
【反思與評(píng)價(jià)】
廢液直接排放會(huì)污染環(huán)境,為了使廢液達(dá)到中性,可將廢液中的酸反應(yīng)掉,可向廢液中加入過(guò)量碳酸鈣,反應(yīng)后的溶液顯中性,若觀察到不再有氣泡產(chǎn)生時(shí),則廢液達(dá)到中性.
答案:
【猜想與假設(shè)】CaCl2和HCl;
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
a:紫色石蕊試液
b:開(kāi)始產(chǎn)生氣泡后出現(xiàn)白色沉淀
c:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl 
【反思與評(píng)價(jià)】CaCO3
點(diǎn)評(píng):掌握分析物質(zhì)組成的方法,掌握鹽酸的性質(zhì),記住酸堿指示劑的變色范圍是解答本題的關(guān)鍵,有點(diǎn)難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

食醋是一種能增強(qiáng)食品酸味的調(diào)味劑,主要成分為醋酸(CH3COOH).請(qǐng)回答:
(1)醋酸在水溶液中能解離出CH3COO-
 
(填離子符號(hào)).
(2)食醋的酸味能促進(jìn)人胃酸的分泌,胃酸的成分是
 
(填名稱).
(3)若NaOH溶液濺到皮膚上,應(yīng)用水沖洗后,再用食醋清洗.清洗過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

糕點(diǎn)疏松劑的主要成分中有碳酸氫鈉.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行了探究.
Ⅰ.定性探究
實(shí)驗(yàn)一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用pH試紙測(cè)得碳酸氫鈉溶液的pH約為10,由此可知碳酸氫鈉溶液呈
 
性.
實(shí)驗(yàn)二:探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【查閱資料】碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見(jiàn)的固體物質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)1】取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉放到銅片上加熱,如圖1所示.
(1)加熱一段時(shí)間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠.
(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁.
(3)欲通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)探究來(lái)確定充分加熱后的固體產(chǎn)物的成分.
【提出假設(shè)】①可能是NaCO3②可能是NaOH③可能是NaOH和NaCO3
【實(shí)驗(yàn)2】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A、將該固體溶于蒸餾水配置成溶液,取少量溶液于試管中,滴加足量稀鹽酸有氣體產(chǎn)生假設(shè)
 
(填序號(hào))不成立
B、另取少量溶液于試管中,滴加足量氯化鋇溶液
 
固體產(chǎn)物中有Na2CO3
C、取上述B步驟靜置后所得上層清液,滴加少量酚酞溶液無(wú)明顯現(xiàn)象固體產(chǎn)物中
 
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】NaHCO3受熱分解的化學(xué)方程式為
 

Ⅱ、定量探究
為測(cè)定某疏松劑中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①按如圖2組裝儀器,將50.0g樣品放入錐形瓶中,加入足量稀硫酸溶液;
②測(cè)量一定時(shí)間內(nèi)干燥管內(nèi)堿石灰(氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物)增加的質(zhì)量(見(jiàn)如圖3曲線);
③待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí),關(guān)閉活塞b,從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣;
④再次稱量干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量;
⑤重復(fù)步驟③和④的操作,直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變.
(1)步驟①加入樣品前還應(yīng)
 

(2)裝置乙的作用是
 
;實(shí)驗(yàn)步驟③中,裝置甲的作用是
 

(3)請(qǐng)利用有關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算試樣中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過(guò)程)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列事故處理的方法,正確的是
 

A.家用電器著火時(shí),立即用水撲滅
B.發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時(shí),立即打開(kāi)排氣扇電源開(kāi)關(guān)
C.濃硫酸不小心濺在衣服上時(shí),先用大量水沖洗,再涂上3~5%的碳酸氫鈉溶液
D.炒菜時(shí)油鍋著火,
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng).如圖是某學(xué)校師生對(duì)“MnO2催化H2O2分解實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新設(shè)計(jì)”,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

①將一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度為lg/mL)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi),再用藥匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥的進(jìn)氣管的管壁上.
②點(diǎn)燃橡膠塞上固定的棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察現(xiàn)象.
請(qǐng)分析回答:
(1)可觀察帶到火星的棒香立即
 

(2)寫出上述實(shí)驗(yàn)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(3)下列各項(xiàng)是同學(xué)們對(duì)該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià),你認(rèn)為評(píng)價(jià)不合理的是
 
.(填序號(hào))
A.實(shí)驗(yàn)中所用的儀器、材料及藥品均易得到
B.實(shí)驗(yàn)使用的藥品用量太大
C.反應(yīng)速度太慢,耽誤時(shí)間
D.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,整個(gè)裝置好似點(diǎn)燃的燈塔,趣味性強(qiáng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鐵及其化合物在生活中有重要的作用.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,為了防止集氣瓶破裂,常采取的措施是
 

(2)工業(yè)上常用赤鐵礦煉鐵,高爐內(nèi)生成鐵的反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中,反應(yīng)結(jié)束后有固體剩余.下列說(shuō)法正確的是
 
(填寫字母序號(hào)).
A.剩余固體肯定含有銀
B.剩余固體肯定是銀和銅
C.反應(yīng)后溶液中一定有Ag+和Cu2+
D.反應(yīng)后溶液中一定有Fe2+和Cu2+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)用語(yǔ)是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ).
(1)用化學(xué)符號(hào)表示:①鈣離子
 
;②正五價(jià)氮的氧化物的化學(xué)式
 

③若用“”表示一個(gè)氫原子,則“”表示的微粒是
 

(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①鐵絲在氧氣中燃燒
 

②把鋁絲放入硫酸銅溶液中
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

利用家庭廚房的條件完成下列任務(wù)
任務(wù) 試劑或操作方法
降低飲用水硬度
 
除水垢[Mg(OH)2和CaCO3]
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化中,前者是物理變化,后者是化學(xué)變化的是( 。
A、鐵器生銹、石油分餾
B、溶液稀釋、活性炭去除水中的異味
C、海水曬鹽、塑料老化
D、水的電解、用熟石灰改良酸性土壤

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同步練習(xí)冊(cè)答案