知識梳理有助于我們對已學知識的鞏固,如圖是某同學學習完第三章后以氧 氣為例進行的梳理,下列選項中與 a、b、c、d 相對應的是( )
A. 原子、原子核、分子、核外電子
B. 原子、分子、原子核、核外電子
C. 分子、原子、核外電子、原子核
D. 分子、原子、原子核、核外電子
D 【解析】 根據(jù)已有的知識進行分析,氧氣是由氧分子構成的,氧分子是由氧原子構成的,氧原子是由原子核和核外電子構成的,原子核是由質子和中子構成的,據(jù)此解答。 氧氣是由氧分子構成的,氧分子是由氧原子構成的,氧原子是由原子核和核外電子構成的,原子核是由質子和中子構成的,故a是分子,b是原子,c是原子核,d是電子。故選D。科目:初中化學 來源:2017-2018學年仁愛版九年級化學專題一第二單元基礎題 題型:填空題
正確認識相關事物的相同點與不同點,是學好化學的關鍵之一.我們可用如 圖所示來表示事物的異同點.將兩種事物相同點寫在兩個圓重疊的區(qū)域內,每種 事物的不同點則寫在相應圓中重疊區(qū)域以外的部分.請參照圖左側示例,另外確 定一組化學事物,填寫在右側空格中._______、________、_______、________、_______
化合反應; 氧化反應; 兩種或兩種以上物質相互反應生成一種物質 的反應; 物質與氧發(fā)生的化學反應 有氧參加的化合反應既屬于化合反應, 又屬于氧化反應. 【解析】 化合反應是指由多種物質反應生成一種物質的反應,氧化反應是物質與氧氣發(fā)生的化學反應,物質與氧氣發(fā)生的化學反應一定屬于氧化反應,有氧參加的化合反應既屬于化合反應,又屬于氧化反應。故A為 化合反應;B為 氧化反應;a 兩種或兩種以上...查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:云南省曲靖市2018屆九年級中考二;瘜W試卷 題型:科學探究題
某化學興趣小組在探究稀鹽酸的化學性質時,做了如圖一所示的三個實驗。
(1)寫出實驗A中的反應現(xiàn)象_____。
(2)實驗結束后,小組同學將B、C兩支試管中的廢液同時倒入一個清凈的燒杯中(如圖二所示)觀察到先有氣泡產生,后有白色沉淀生成。同學們將燒杯內的物質進行過濾,對所得濾液的溶質成分進行探究。
寫出上述生成白色沉淀的化學反應方程式_____。
(提出猜想)
甲同學猜想:NaCl;
乙同學猜想:NaCl、CaCl2;
丙同學猜想:NaCl、CaCl2、HCl;
你的猜想:_____。
(交流討論)你認為_____同學的猜想一定不正確,理由是_____。
(設計實驗)請設計實驗證明你的猜想正確。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取少量濾液于試管中,向其中滴加_____ | _____ | 猜想成立 |
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科目:初中化學 來源:云南省曲靖市2018屆九年級中考二;瘜W試卷 題型:單選題
下列實驗中所涉及物質的量的變化(不考慮水份蒸發(fā))能用如圖表示的是( )
A. 向一定量的硫酸銅溶液中加入足量鎂粉
B. 向飽和的硝酸鉀溶液中加入足量硝酸鉀
C. 向一杯接近飽和的石灰水中加入少量氧化鈣
D. 向一定量的稀硫酸中加入適量氧化銅粉末
D 【解析】 A、向一定量的硫酸銅溶液中加入足量鎂粉,則置換出來的銅的質量大于參加反應的鎂的質量,溶液的質量會減小,錯誤;B、向飽和的硝酸鉀溶液中加入足量硝酸鉀,硝酸鉀不再溶解,溶液質量不變,錯誤;C、向一杯接近飽和的石灰水中加入少量氧化鈣,氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,溶液質量減小,錯誤;D、向一定量的稀硫酸中加入適量氧化銅粉末,則反應生成硫酸銅,溶液的質量增大,正確。故選D。 ...查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:2018-2019學年第一學期滬教版九年級化學上冊第二章身邊的化學物質單元檢測試卷 題型:多選題
氧氣是空氣的主要成分之一,有關氧氣的說法錯誤的是( )
A. 用帶火星的木條可以檢驗氧氣 B. 相同的條件下,氧氣的密度比空氣大
C. 魚類能在水中生活,證明氧氣易溶于水 D. 只有在點燃的條件下鐵才能與氧氣反應
CD 【解析】 A、氧氣能支持燃燒,使帶火星的木條復燃,故可用帶火星的木條可以檢驗氧氣,故選項說法正確;B、相同的條件下,密度比空氣的密度略大,故選項說法正確;C、氧氣不易溶于水,魚能在水中生存說明水中溶有一定量的氧氣,但不能證明氧氣易溶于水,故選項說法錯誤;D、鐵在其它條件下也能與氧氣發(fā)生化學反應,如鐵在常溫下能與氧氣、水發(fā)生緩慢氧化生成鐵銹,故選項說法錯誤。故選CD。查看答案和解析>>
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