【題目】我國著名化學(xué)家侯德榜先生發(fā)明的“侯氏制堿法”,因原料利用率高，能進(jìn)行連續(xù)生產(chǎn),從而享譽(yù)中外，如圖為侯氏制堿法的基本流程示意圖,回答問題。

（1）操作a的名稱是___________________________。

（2）反應(yīng)②中的化學(xué)方程式為___________________________，其基本反應(yīng)類型為___________________________。

（3）仔細(xì)觀察流程圖，其中可循環(huán)利用的物質(zhì)是___________________________。

（4）化學(xué)肥料對(duì)農(nóng)作物生長具有促進(jìn)作用，得到的副產(chǎn)品NH4Cl屬于___________________________（填字母）。

A 氮肥

B 磷肥

C 鉀肥

D 復(fù)合肥

（5）該方法制出的純堿固體中常含有NaCl,檢驗(yàn)該固體中是否含有NaCl的方法是___________________________。

附:部分堿、酸、鹽的溶解性表（20°C）

OH-

NO3-

Cl-

CO32-

H+

溶、揮

溶、揮

溶、揮

Na+

溶

溶

溶

溶

Ag+

一

溶

不

不

說明:“溶”表示那種物質(zhì)可溶于水，“不”表示不溶于水,“揮”表示揮發(fā)性，“一”表示那種物質(zhì)不存在或遇到水就分解了。

【答案】過濾 分解反應(yīng) 二氧化碳（或CO2） A 取樣品少許于一支試管中，加入過量稀硝酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，再加入硝酸銀溶液,若有白色沉淀產(chǎn)生，說明樣品中含有NaCl，反之，則樣品中無NaCl（其他合理答案均可）

【解析】

（1）操作A得到碳酸氫鈉固體和氯化銨溶液，所以該操作是過濾；

（2） 反應(yīng)②是碳酸氫鈉受熱分解為碳酸鈉、二氧化碳和水，高于分解反應(yīng)，化學(xué)方程式為；

（3）由流程圖可知，二氧化碳既是反應(yīng)物又是生成物，其中可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳；

（4）氯化銨中只含有植物生長所需的氮元素，故氯化銨屬于氮肥；

（5） 氯化鈉與硝酸銀溶液反應(yīng)可生成氯化銀白色沉淀，碳酸鈉與硝酸銀溶液反應(yīng)也可生成白色沉淀，故應(yīng)排除CO32-的干擾，因此檢驗(yàn)純堿固體中含有氯化鈉的方法可以是取該純堿樣品少許于一支試管中，加入過量稀硝酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，再加入硝酸銀溶液，若有白色沉淀產(chǎn)生，說明樣品中含有NaCl，反之，則樣品中無NaCl。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組在進(jìn)行“利用燃碳法測定空氣中氧氣的休積分?jǐn)?shù)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)(裝置如圖甲所示)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液(易吸收二氧化碳而不吸收一 氧化碳) 吸收生成的二氧化碳后，進(jìn)入集氣瓶中水的體積分?jǐn)?shù)仍然小于1/5。

（1）教材中利用燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，選擇該藥品的原因是:_________________、________________。

（2）[提出問題]測量不準(zhǔn)確的原因是什么呢?

[猜想與假設(shè)]他們分別作出如下猜想:

甲同學(xué):可能是木炭的量過少;

乙同學(xué):可能是木炭足量，但其燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣;

丙同學(xué):可能是木炭燃燒生成了一氧化碳。

小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，燃燒匙中還殘留有黑色固體，因此他們都認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不合理。

[查閱資料]木炭、棉花和蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒停止后，殘留氧氣的體積分?jǐn)?shù)分別高達(dá) 14. 0%、8. 0%和16. 0%。

乙同學(xué)根據(jù)如圖所示裝置設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你填寫下表:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

將足量木炭點(diǎn)燃，迅速插入集氣瓶中

木炭先繼續(xù)燃燒，一段時(shí)間后熄滅

木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣

待集氣瓶冷卻后，將燃著的____________，(填“棉花”或“蠟燭”)再伸入該集氣瓶中

_______________。

[交流與反思]請(qǐng)寫出木炭不完全燃燒的化學(xué)方程式:________________。

（3）木炭熄滅后，乙同學(xué)選擇可燃物的依據(jù)是_____________________。

（4）丙同學(xué)使用一氧化碳濃度傳感器測得木炭、蠟燭分別在密閉集氣瓶里燃燒停止后瓶內(nèi)一氧化碳的濃度變化曲線如乙圖。根據(jù)此曲線圖分析用上述裝置不能準(zhǔn)確測出氧氣體積分?jǐn)?shù)的原因___________________。

（5）在實(shí)際實(shí)驗(yàn)過程中，有部分燃碳法實(shí)驗(yàn)測定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)可以達(dá)到20%，推測造成這一現(xiàn)象的原因:__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A~F是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A、B、C、E、F是五種不同類別的物質(zhì)，A與D是氣體，F可用做建筑材料。圖中“一”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。請(qǐng)回答：

（1）物質(zhì)E的化學(xué)式_____；

（2）請(qǐng)寫出物質(zhì)D的一種用途_____；

（3）反應(yīng)B→C的基本反應(yīng)類型是_____；

（4）請(qǐng)寫出C→A反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向100 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.5%的MgCl2溶液中滴加KOH溶液, 恰好完全反應(yīng)。過濾后,得到濾液200 g。請(qǐng)計(jì)算:

(1)原氯化鎂溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為_________________________g。

(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】CO2通人NaOH溶液中無明顯現(xiàn)象，為探究兩者是否發(fā)生反應(yīng)，某興趣小組嘗試用不同的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)一：小雨取一充滿CO2的礦泉水瓶， 加入一定量的水，立即擰緊瓶蓋， 振蕩，發(fā)現(xiàn)瓶子變癟。小雨另取一相同的充滿CO2的礦泉水瓶，向其中加入與水等體積的NaOH溶液，立即擰緊瓶蓋，振蕩，得到溶液X�？捎^察到加人NaOH溶液的瓶子變癟程度更大，證明_____。

（2）實(shí)驗(yàn)二：檢驗(yàn)溶液X的成分。小亮首先對(duì)溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了猜想。

[提出猜想]①只含有Na2CO3 ②只 含有NaOH ③含有 NaOH和Na2CO3

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]小亮取少量溶液X于一支潔凈的試管中，然后向其中滴加幾滴無色酚酞溶液，溶液變成紅色，于是小亮得出結(jié)論，猜想①一定不成立。而小明認(rèn)為小亮的結(jié)論不正確，小明的理由是_____。

小明設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案，最終準(zhǔn)確檢驗(yàn)出溶液X的成分，請(qǐng)幫忙完成表格。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及方程式

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

a.取適量溶液X于一支潔凈的試管中，加人過量的_____溶液

有 白色沉淀產(chǎn)生，化學(xué)方程式為_____。

猜想_____不成立

b.取步驟a得到的上層清液于另一支潔凈的試管中，滴加幾滴無色酚酞溶液

_____。

猜想①成立

（3）實(shí)驗(yàn)三：小強(qiáng)將CO2持續(xù)通人一定濃度的NaOH溶液中，然后按照小明的方案檢驗(yàn)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分，結(jié)果沒有看到白色沉淀產(chǎn)生。小強(qiáng)聯(lián)想起教材中的一個(gè)反應(yīng)： ，于是得出氫氧化鈉溶液中通人過量CO2，反應(yīng)后生成_____（填化學(xué)式），因此在實(shí)驗(yàn)中沒有產(chǎn)生白色沉淀。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)，回答下列問題。

(1)實(shí)驗(yàn)1中兩支試管中帶火星的小木條是否復(fù)燃的現(xiàn)象不同，可以得出的結(jié)論是_________________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)2中加熱片刻后通過現(xiàn)象可以得出的燃燒條件是_________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)3中將燃著的木炭____________________________(填“快速”或“緩慢”)伸入氧氣中,現(xiàn)象更加明顯。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上煉鐵、煉鋼和軋制鋼材的主要流程如圖。

已知生鐵的含碳量為2%-4.3%,鋼的含碳量為0.03%-2%。

(1)用赤鐵礦進(jìn)行高爐煉鐵的化學(xué)方程式是______________________;煉鐵時(shí)將鐵礦石粉碎的目的_______________________。

(2)高爐氣體中有一種成分在熱空氣中含量最多，這種氣體的化學(xué)式是_______________________。

(3)煉鋼就是將生鐵“降碳除雜”,煉鋼爐中降碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國化學(xué)家侯德榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法，其生產(chǎn)工藝流程如圖所示：

（1）純堿溶液可以使無色酚酞試液變__色。

（2）寫出反應(yīng)I的化學(xué)方程式__。

（3）操作a的過程是蒸發(fā)濃縮、__、過濾。

（4）上述工藝流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是__。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源與環(huán)境是目前世界各國共同關(guān)注的問題。

（1）煤、_________和天然氣是常見的化石燃料，煤燃燒生成二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等氣體，這些氣體中，溶于水會(huì)形成酸雨的是__________。

（2）天然氣的主要成分是________，燃燒的化學(xué)方程式為________________。

（3）化石燃料的燃燒，會(huì)導(dǎo)致很多環(huán)境問題。去年我國大范圍內(nèi)出現(xiàn)了霧霾天氣，PM2.5是造成這種天氣的“元兇”之一。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱可入肺顆粒物。下列行為能產(chǎn)生PM2.5的是________。

A 將校園的垃圾堆積起來，就地焚燒

B 為方便出行，提倡大量購買和使用私家車

C 大力發(fā)展火力發(fā)電

D 節(jié)日里燃放鞭炮

（4）化石燃料的燃燒對(duì)空氣質(zhì)量的影響很大，因此我們要注重開發(fā)和使用新能源，有待開發(fā)的新能源有__________________（寫一種即可）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案