【題目】隨著科技的不斷進(jìn)步,太陽(yáng)能路燈(如圖所示)越來(lái)越多的出現(xiàn)在我們城市道路的兩旁.節(jié)約能源的同時(shí)減少了環(huán)境的污染,是實(shí)現(xiàn)“低碳生活”的一種典型措施.請(qǐng)你根據(jù)圖中內(nèi)容回答下列問(wèn)題:
(1)圖中標(biāo)示的物質(zhì)屬于金屬材料的有______(一個(gè)即可,填序號(hào),下同);屬于有機(jī)合成材料的是____。
(2)各組成材料中屬于單質(zhì)的是______(填名稱,一個(gè)即可);不銹鋼屬于_______(填“純凈物”或“混合物”)
(3)請(qǐng)用一個(gè)化學(xué)方程式證明鋁比銅活潑_________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,試管內(nèi)固體的質(zhì)量逐漸減少。圖中的點(diǎn)表示的含義錯(cuò)誤的是
A. a點(diǎn)表示高錳酸鉀的質(zhì)量
B. b點(diǎn)表示高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質(zhì)量
C. c點(diǎn)表示生成二氧化錳的質(zhì)量
D. d點(diǎn)表示高錳酸鉀完全分解了
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的一些裝置,關(guān)于裝置的選擇和使用錯(cuò)誤的是( )
A. 甲裝置既可以作為制取氧氣的發(fā)生裝置,也可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置
B. 乙裝置可作為利用干燥的高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置
C. 丙裝置測(cè)量氧氣體積時(shí),瓶?jī)?nèi)裝滿水,氣體從c端進(jìn)入,另一端與量筒相連
D. 若鹽酸和石灰石足量,選擇甲、丙兩種裝置,導(dǎo)管c接導(dǎo)管a依然無(wú)法收集到一瓶CO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組欲進(jìn)行粗鹽的初步提純實(shí)驗(yàn)。
溶解過(guò)程中,用量筒量取一定體積的蒸餾水,讀數(shù)時(shí),視線與量筒內(nèi)液體______保持相平。
指出如圖中過(guò)濾的錯(cuò)誤之處
A______B______
以下混合物能用溶解---過(guò)濾操作進(jìn)行分離的是______
A 食鹽和白糖 B 鐵粉和銅粉 C 二氧化錳和氯化鉀 D 豆油和水
蒸發(fā)操作中,除用到鐵架臺(tái)帶鐵圈酒精燈,玻璃棒,坩堝鉗外,還需要用到______等儀器,該操作過(guò)程中容易造成食鹽固體飛濺,為盡量減少飛濺,除連續(xù)攪拌外,你認(rèn)為還可采用______
粗鹽提純實(shí)驗(yàn)步驟包括:a過(guò)濾、b溶解、c蒸發(fā)、d稱量精鹽、e稱量粗鹽、f計(jì)算產(chǎn)率該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是______編號(hào)其中,過(guò)濾,溶解,蒸發(fā)過(guò)程中都要用到的儀器是______,其作用分別是______,______,______。
最后得到的精鹽屬于______純凈物,混合物
已知:產(chǎn)率粗鹽精鹽
各小組的產(chǎn)率和評(píng)價(jià)如表:
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
產(chǎn)率 | 90 | 80 | 70 | 92 |
評(píng)價(jià) | 偏高 | 偏高 | 偏低 | 偏高 |
下面是各組同學(xué)對(duì)造成產(chǎn)率偏高偏低的原因的分析,你認(rèn)為正確的是______
A 第1組,過(guò)濾時(shí)不小心捅破了濾紙
B 第2組,燒杯中的食鹽水未溶解完就開(kāi)始過(guò)濾
C 第3組,蒸發(fā)時(shí)攪拌不充分,液體濺出
D 第4組,沒(méi)有蒸發(fā)干,精鹽中含有水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)在不同條件下反應(yīng)的快慢(即反應(yīng)速率)是不同的。下列三組實(shí)驗(yàn)是探究不同條件對(duì)金屬鋅與鹽酸反應(yīng)速率的影響
實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
第1組 | ①(選填“鋅!被颉颁\粉”)反應(yīng)更加劇烈。 | 反應(yīng)物表面積越大,反應(yīng)速率越大。 | |
第2組 | 鋅粒與20%的鹽酸反應(yīng)更加劇烈。 | 反應(yīng)物② 越大,反應(yīng)速率越大。 | |
第3組 | 置于熱水的試管反應(yīng)更加劇烈。 | 溫度越高,反應(yīng)的速率越大。 |
(1)將表中的空格填寫(xiě)完整①_________②_________③__________
(2)請(qǐng)寫(xiě)出鋅與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________
(3)為了提高鐵與鹽酸反應(yīng)的反應(yīng)速率,請(qǐng)?zhí)岢鲆环N實(shí)驗(yàn)方案_____________
(4)綜合其它實(shí)驗(yàn)結(jié)果,相同質(zhì)量的鐵、鋅、銅與足量的稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量關(guān)系如下圖,其中正確的是__________(填選項(xiàng))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“低碳生活,綠色出行”。如圖為南京市公共自行車(chē)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)自行車(chē)的閘線是由鋼條抽成的鋼絲,說(shuō)明金屬鐵具有____________性。
(2)車(chē)架材料是鐵制品,容易生銹,其生銹的條件是_______________。
用鹽酸除去鐵銹(主要成分是氧化鐵),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。
(3)防止公共自行車(chē)鏈條生銹的有效措施是__________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)小組受英國(guó)科學(xué)家法拉第《蠟燭的化學(xué)史》的啟發(fā),對(duì)蠟燭的燃燒過(guò)程進(jìn)行了一次探究。
[查閱資料] 硫酸銅(CuSO4)是一種白色粉末,吸水后變?yōu)樗{(lán)色。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
Ⅰ | 外焰處的鐵紗窗出現(xiàn)紅熱的環(huán),內(nèi)焰及焰心處的鐵紗窗無(wú)明顯變化 | __________ | |
Ⅱ | 硫酸銅粉末變成______色,澄清石灰水______ | 蠟燭燃燒的產(chǎn)物中有水和二氧化碳 |
[反思與評(píng)價(jià)]
實(shí)驗(yàn)Ⅱ是該小組同學(xué)對(duì)圖乙所示實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)。與圖乙所示實(shí)驗(yàn)相比,實(shí)驗(yàn)Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)是_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究“水的凈化”過(guò)程,某實(shí)驗(yàn)小組從河中取來(lái)水樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)應(yīng)用儀器:_____________量取50mL的水,視線應(yīng)與________________保持水平。
(2)右圖是某同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
在簡(jiǎn)易凈水器中裝入小卵石、石英砂的目的是:______________________________;
活性炭的作用是:_____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后,請(qǐng)你填寫(xiě)下列空格:
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭會(huì)_____。結(jié)論:石蠟的密度比水_____。
(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭的火焰分為三層,由外到內(nèi)分別是_____、_____、_____。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上(如圖),約1S后取出,可以看到在_____處(填字母)的火柴梗的最先變黑。結(jié)論:蠟燭火焰的_____溫度最高。
(3)檢驗(yàn)產(chǎn)物:用干冷燒杯罩在火焰上方,觀察到燒杯內(nèi)壁有_____產(chǎn)生;把內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方,觀察到_____;結(jié)論蠟燭燃燒生成了_____和_____。
(4)熄滅后:有白煙產(chǎn)生,白煙的成分是_____,點(diǎn)燃白煙后蠟燭_____。
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