【題目】《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中的PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。下列措施,能減少PM2.5污染的是
A. 提倡使用清潔能源 B. 提倡節(jié)日燃放煙花爆竹
C. 提倡多開私家車出行 D. 提倡大力發(fā)展煤炭火力發(fā)電
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小雪同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標(biāo)簽的無色液體,她為了探究它是何種物質(zhì),做了如下實(shí)驗(yàn):把此液體編號為A,加熱A液體,發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生,若在A中加入黑色粉末C,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B,且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D,而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變。她把B收集起來,用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中,木條劇烈燃燒。把黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛B的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。
(1)根據(jù)小雪的實(shí)驗(yàn),寫出下列物質(zhì)的名稱或符號:B F ;
(2)寫出“A中加入黑色粉末C”時(shí)反應(yīng)的表達(dá)式,并在括號中寫出其所屬的基本反應(yīng)類型:
( )
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有A、B、C、D四種元素,A是地殼中含量最豐富的元素;B的單質(zhì)在A中劇烈燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體E;C的原子核內(nèi)有9個(gè)質(zhì)子;D的原子核外有13個(gè)電子。根據(jù)以上條件回答:
(1)寫出A、B的元素符A: B:
(2)寫出D元素的離子符號 氣體E的化學(xué)式是
(3)寫出A和B反應(yīng)生成E的化學(xué)反應(yīng)方程式: 反應(yīng)類型是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某物質(zhì)經(jīng)分析只含有兩種元素,則該物質(zhì)
A. 一定是化合物 B. 可能是純凈物也可能是混合物
C. 一定是氧化物 D. 可能是單質(zhì)也可能是化合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列做法符合“美麗北海,清潔城鄉(xiāng)”活動主題的是
A. 生活垃圾分類處理 B. 直接焚燒秸桿
C. 任意排放生活污水 D. 塑料袋隨地丟棄
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可能用到的裝置。
(1)寫出編號儀器的名稱:① ,② 。
(2)如果用A裝置制取氧氣,加入藥品前應(yīng)先 。錐形瓶內(nèi)應(yīng)先加入的物質(zhì)是 ,錐形瓶內(nèi)液體的液面應(yīng)到 (填“a”或“b”)處。寫出以A為發(fā)生裝置制取氧氣的化學(xué)表達(dá)式: 。
(3)收集氧氣可選用裝置C或 (選填裝置序號),選用裝置C的理由是 。
(4)用一定質(zhì)量的KClO3和MnO2制取O2,選用的發(fā)生裝置為 (選填裝置序號)。用如圖裝置收集并測量產(chǎn)生O2的體積,所測定的O2體積比理論計(jì)算值小,其原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從①氧氣②氮?dú)猗蹥錃猗芤谎趸饥荻趸虻任宸N氣體中,選出符合下列題意的物質(zhì),用序號填空。
(1)未來最理想的氣體燃料是_____;(2)醫(yī)療上用于搶救危重病人的是_____;
(3)污染空氣,形成酸雨的是_____;(4)吸煙產(chǎn)生的一種有害氣體______;
(5)在食品包裝袋中,用作食品保護(hù)氣的是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示,下列說法中正確的是
A.40℃時(shí),甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于乙溶液
B.40℃時(shí),分別在200 g水中加入50 g 甲、乙,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.40℃時(shí),分別在100 g水中加入30 g 甲、乙,同時(shí)降溫至20℃,甲、乙溶液均為不飽和溶液
D.20℃時(shí),分別在100 g水中加入40 g 甲、乙,加熱到40℃時(shí),甲溶液為飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)水的說法正確的是
A.淡水資源是取之不盡、用之不竭的
B.用紫色石蕊試液區(qū)分硬水和軟水
C.海水、湖水是混合物,自來水是純凈物
D.電解水生成氫氣和氧氣,說明水是由氫、氧兩種元素組成的
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