現(xiàn)代通信中大顯身手的光導(dǎo)纖維是用SiO2制成的。SiO2中硅元素(Si)的化合價為(     )

A．+4             B．+3              C． +2            D．+1

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列說法不正確的是　(　　)

A.水中含有氫氣和氧氣,屬于混合物

B.點燃電解水產(chǎn)生的氫氣時,不需要檢驗純度

C.氫氣是無色、無味、難溶于水的氣體,實驗室可用排水法收集氫氣

D.氫氣在氧氣中燃燒,生成唯一產(chǎn)物——水,也能證明水的組成

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下列對于氫氣在空氣中燃燒的說法，錯誤的是（    ）
A.氫氣在空氣中燃燒時，發(fā)出淡藍色火焰
B.氫氣燃燒時會產(chǎn)生濃烈的刺激性氣味
C.氫氣燃燒時會放出大量的熱
D.氫氣燃燒屬于化合反應(yīng)

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下列行為與“綠色環(huán)�！崩砟畈幌喾氖牵�    ）
A.分類回收、利用垃圾，減少資源浪費
B.推廣使用一次性木筷，減少疾病傳染
C.開發(fā)太陽能、風(fēng)能等新能源，減少使用化石能源
D.使用催化凈化裝置，減少汽車尾氣的污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


今天是化學(xué)實驗室開放日，老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體。我們對此氣體展開了一系列探究：
（1）某同學(xué)猜想此氣體可能是二氧化碳，請回答有關(guān)問題：
①固體二氧化碳俗稱_________，寫出它在生活、生產(chǎn)中的一種用途：__________________。

②驗證該氣體是二氧化碳的實驗方案如下：

猜想

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

該氣體是二氧化碳

_______________________

_______________________

___________________

___________________

③若制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的_________（填序號），收集裝置是__________（填序號），其驗滿的方法是___________________________________。反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________。

（2）另一位同學(xué)猜想此無色氣體可能是另外一種氣體，可以產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是_______________________________________。

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規(guī)范的實驗操作是實驗成功的必要條件。下列實驗操作中，正確的是(   )

    A．給液體加熱    B．滴加試劑    C．讀取液體體    D．移走蒸發(fā)皿

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下列物質(zhì)①二氧化碳  ②食鹽水  ③高錳酸鉀 ④氧氣  ⑤蒸餾水  ⑥空氣  ⑦汞  請在以下空格中填寫有關(guān)物質(zhì)的序號：

⑴含有氧分子的是______________，⑵屬于混合物的是______________；

⑶屬于氧化物的是______________，⑷屬于單質(zhì)的是______________.

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用扇子輕輕地把燃著的蠟燭扇滅,利用的主要滅火原理是

　                                                                              (　　)

A.隔絕氧氣

B.降低可燃物的著火點

C.清除可燃物

D.使可燃物溫度降到著火點以下

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過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解,分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度,請根據(jù)下圖回答以下問題:

(1) 分液漏斗中應(yīng)放入的物

質(zhì)是____      ___,

錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)

是___          

(2)寫出用該方法制取氧氣的

化學(xué)反應(yīng)文字表達式：                                                 ；

   要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置          (填字母)；

(3)某同學(xué)觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用B裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃。其原因可能是_______ ________             __                                        

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同步練習(xí)冊答案