19.鋁在工業(yè)和日常生活中應(yīng)用廣泛,請回答
(1)將鋁塊拉成細(xì)絲、壓成薄片是利用鋁的延展性.
(2)如圖為鋁在元素周期表中的信息,鋁的核電荷數(shù)為13.
(3)電解熔融的氧化鋁可以得到鋁和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2↑.
(4)證明金屬的活動(dòng)性:Al>Cu>Ag,寫出一種可行的方案:分別取硫酸鋁和硝酸銀的溶液,分別加入銅片,銅不能與硫酸鋁反應(yīng),能與硝酸銀,說明了三種金屬金屬的活動(dòng)性順序是:Al>Cu>Ag.

分析 (1)根據(jù)鋁具有延展性分析回答;
(2)根據(jù)在元素周期表中的一個(gè)格的含義分析回答;
(3)根據(jù)電解熔融的氧化鋁可以得到鋁和氧氣寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(4)根據(jù)驗(yàn)證三種的活動(dòng)性常用“三取中”的方法分析回答.

解答 解:(1)將鋁塊拉成細(xì)絲、壓成薄片是利用鋁的延展性.
(2)由鋁在元素周期表中的信息可知,鋁的核電荷數(shù)等于原子序數(shù)為13.
(3)電解熔融的氧化鋁可以得到鋁和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2↑.
(4)證明金屬的活動(dòng)性:Al>Cu>Ag,可以利用“三取中”的方法,方案是:分別取硫酸鋁和硝酸銀的溶液,分別加入銅片,銅不能與硫酸鋁反應(yīng),說明了鋁的活動(dòng)性大于銅,銅能與硝酸銀反應(yīng),說明了銅的活動(dòng)性大于銀,由此可得出三種金屬的活動(dòng)性順序是:Al>Cu>Ag.
故答為:(1)延展;(2)13;(3)2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2↑;(4)分別取硫酸鋁和硝酸銀的溶液,分別加入銅片,銅不能與硫酸鋁反應(yīng),能與硝酸銀,說明了三種金屬的活動(dòng)性順序是:Al>Cu>Ag.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了金屬的知識(shí),了解金屬的性質(zhì)和金屬活動(dòng)性順序表的應(yīng)用是解答本題的基礎(chǔ)知識(shí).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的是( 。
A.圖A能成功制取并收集二氧化碳
B.若圖B中試劑為足量澄清石灰水,則可檢驗(yàn)二氧化碳
C.圖C用于干燥二氧化碳,則氣體應(yīng)從a端進(jìn),b端出
D.圖D可用于證明二氧化碳密度比空氣大,且能滅火

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

10.通過海水晾曬可得粗鹽,粗鹽除NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì).以下是制備精鹽水的實(shí)驗(yàn)方案,各步操作流程如下:

(1)寫出沉淀中物質(zhì)的化學(xué)式Mg(OH)2、BaSO4、CaCO3、BaCO3
(2)步操④加入過量碳酸鈉溶液的作用是除去氯化鈣和過量的氯化鋇;
(3)步操②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl;
(4)步驟③與步驟④的順序不能交換的原因是如果交換順序,則無法除去過量的氯化鋇.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列各組溶液,不用其他試劑不能鑒別出來的是( 。
A.CuSO4、NaOH、BaCl2、NaClB.BaCl2、Na2SO4、Na2CO3、HCl
C.NaOH、Na2CO3、酚酞、CaCl2D.H2SO4、Na2CO3、NaCl、KNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.某化學(xué)興趣小組利用廢舊干電池回收填料中的二氧化錳并探究二氧化錳的化學(xué)性質(zhì).
查閱資料:廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、碳粉、氯化銨和氯化鋅等,其中氯化銨、氯化鋅可溶于水.

(1)操作1的名稱是過濾(填操作名稱),該操作中玻璃棒的作用是引流.
(2)灼燒濾渣1的目的是除去二氧化錳中混有的碳粉;寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(3)將二氧化錳加入過氧化氫溶液中,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
(4)實(shí)驗(yàn)室濃鹽酸可與二氧化錳在加熱條件下反應(yīng)生成氯氣、二氧化錳和水,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式MnO2+2HCl=MnCl2+2H2O+Cl2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.通過化學(xué)啟蒙學(xué)期,同學(xué)們對組成萬物的基本物質(zhì)有了進(jìn)一步了解
(1)現(xiàn)有H、C、N、O、Ca五種元素,請選用其中的元素寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
①可做食品干燥劑的氧化物CaO;②廚房中常用的酸CH3COOH;
③常用作改良酸性土壤的堿Ca(OH)2;④溶于水時(shí)會(huì)使溶液溫度降低的鹽NH4NO3
(2)鋁在我們的工業(yè)和日常生活中隨處可見:廚房里的鋁鍋鋁勺、包糖果、香煙的鋁箔;制造門窗框架的是硬鋁(含少量銅、鎂、硅)等,請回答:
①鋁制品耐用是因?yàn)楸砻嬗幸粚又旅艿难趸X保護(hù)膜,該保護(hù)膜中鋁的化合價(jià)為+3;鋁元素?cái)z入過多會(huì)引起“老年癡呆癥”,請對生活中減少鋁元素的攝入提一條合理建議少用鋁制餐具或少喝鋁制容器裝的飲料或少用鋁箔包裝食品.
②鐵路工人在野外焊接鋼軌時(shí),點(diǎn)燃鋁粉與氧化鐵的混合物,在高溫下發(fā)生置換反應(yīng)生成熔化的鐵來焊接或修補(bǔ)鋼軌,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,鐵絲可以在該元素組成的單質(zhì)中劇烈燃燒,實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示
(1)該原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子,其離子符號(hào)為O2-
(2)圖2所示裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.以下是在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體時(shí)常用的部分儀器,回答問題
(1)用分解過氧化氫的方法制備并收集氧氣,已經(jīng)選擇了儀器a、b、c、h、i、n,則還需要從圖中選擇的儀器是gj(填序號(hào)),完全反應(yīng)后從剩余物中分離出二氧化錳可以用蒸發(fā)的方法,還可以用的方法是過濾;
(2)在(1)中所選儀器還可以制取CO2,若用146g10%的稀鹽酸與足量的大理石充分反應(yīng),能產(chǎn)生CO28.8g.
(3)上述兩實(shí)驗(yàn)中使用儀器c的目的是便于添加液體藥品;
(4)利用排水法收集氧氣,經(jīng)測定氧氣純度較低,可能的原因是裝置漏氣或剛出現(xiàn)氣泡就開始收集.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.用下列物質(zhì)的化學(xué)式填空:氫氣、氧氣、木炭、一氧化碳、二氧化碳、甲烷,并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)能使灼熱的氧化銅還原成銅的氣體單質(zhì)是H2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
(2)能用于滅火的是CO2;
(3)天然氣的主要成分是CH4;
(4)能使澄清石灰水變渾濁的氣體CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(5)能使紫色石蕊試液變紅色的氣體是CO2,它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+H2O=H2CO3

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