Question

15．某同學(xué)利用下列裝置制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì)．

（1）請寫出編號為①的儀器的名稱試管．
（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是C；用氯酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是A（填序號）．
（3）用裝置F收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水．用D裝置收集氧氣，檢驗氣體已收集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
（4）在實驗室若用B、F裝置制取氧氣，選用的試劑是高錳酸鉀，實驗前必須檢查裝置的氣密性，其操作是將裝置連接好后，先把導(dǎo)管口伸入盛有水的水槽中，手握試管，觀察導(dǎo)管口若有氣泡冒出，即可證明裝置不漏氣．加熱時先使酒精燈在試管下方來回移動，使試管均勻受熱，再對藥品所在部位加熱，當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時才能收集氣體．
（5）用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，插入到收集的氧氣中，”插入“的具體操作是由上而下緩緩插入，觀察到的現(xiàn)象是木炭劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光．
（6）點燃系在光亮細鐵絲下的火柴，待火柴燃盡時，插入充滿氧氣的集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體．集氣瓶內(nèi)預(yù)先放入少量水的目的是防止鐵絲燃燒時形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶．

Answer 1

分析 （1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；
（2）通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；
（3）氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃；
（4）高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；                                                                
為了防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管，通常在試管口塞一團棉花；
凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗，實驗前一定要檢查裝置的氣密性，以防裝置漏氣影響實驗結(jié)果；
利用加熱的方法制取氣體，并且利用排水法收集氣體時，要按照一定的步驟進行，特別是要注意集滿氣體后的操作順序，以防發(fā)生安全事故；
（5）氧氣密度比空氣大，木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳；
（6）鐵在氧氣中能夠劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體四氧化三鐵；
為了防止鐵燃燒時形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶，通常在集氣瓶中加入適量的水，或在集氣瓶底部鋪一層細沙．

解答 解：（1）編號為①的儀器的名稱是試管．
故填：試管．
（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣不需要加熱，可選用的發(fā)生裝置是C；
用氯酸鉀制取氧氣需要加熱，可選用的發(fā)生裝置是A．
故填：C；A．
（3）用裝置F收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水；
用D裝置收集氧氣，檢驗氣體已收集滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
故填：氧氣不易溶于水；把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
（4）在實驗室若用B、F裝置制取氧氣，選用的試劑是高錳酸鉀，實驗前必須檢查裝置的氣密性，其操作是：將裝置連接好后，先把導(dǎo)管口伸入盛有水的水槽中，手握試管，觀察導(dǎo)管口若有氣泡冒出，即可證明裝置不漏氣；
加熱時先使酒精燈在試管下方來回移動，使試管均勻受熱，再對藥品所在部位加熱，當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時才能收集氣體．
故填：高錳酸鉀；將裝置連接好后，先把導(dǎo)管口伸入盛有水的水槽中，手握試管，觀察導(dǎo)管口若有氣泡冒出，即可證明裝置不漏氣；均勻受熱；氣泡連續(xù)、均勻冒出．
（5）用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，插入到收集的氧氣中，”插入“的具體操作是由上而下緩緩插入，觀察到的現(xiàn)象是木炭劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光．
故填：發(fā)紅；由上而下緩緩插入；木炭劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光．
（6）點燃系在光亮細鐵絲下的火柴，待火柴燃盡時，插入充滿氧氣的集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；
集氣瓶內(nèi)預(yù)先放入少量水的目的是防止鐵絲燃燒時形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶．
故填：火柴燃盡；鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；防止鐵絲燃燒時形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶．

點評 合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．