【題目】（1）化學(xué)的世界是多彩的世界，寫(xiě)出下列物質(zhì)的顏色

液氧 ______； 氯酸鉀 ______； 金剛石_______；

（2）化學(xué)世界是物質(zhì)的世界，請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)男蛱?hào)填空。

A 鎂 B 氧氣 C 氮?dú)?/span> D 紅磷 E 稀有氣體 F 二氧化碳

①用于急救病人的是______； ②可制作照明彈的是______；

③生產(chǎn)氮肥是________； ④可制用作煙幕彈的是______；

⑤參與植物光合作用的是_______； ⑥空氣中最穩(wěn)定氣體是_______；。

（3）化學(xué)世界是變化的世界，請(qǐng)寫(xiě)出下列變化的反應(yīng)表達(dá)式。

①碳酸氫銨受熱分解__________

②加熱銅綠 _________________

③鐵絲在氧氣中燃燒__________

④木炭在氧氣中完全燃燒______

【答案】淡藍(lán)色 白色 無(wú)色 B A C D F E 碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳 銅綠氧化銅+二氧化碳+水 鐵+氧氣四氧化三鐵 碳+氧氣二氧化碳

【解析】

（1）液氧是淡藍(lán)色液體；氯酸鉀是白色固體；金剛石無(wú)色透明固體；

（2）①用于急救病人的是氧氣；

②鎂燃燒發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，可制作照明彈；

③氮?dú)庥糜谏a(chǎn)氮肥；

④磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，可制作煙幕彈；

⑤二氧化碳是植物光合作用的原料之一；

⑥空氣中最穩(wěn)定氣體是稀有氣體；

（3）①碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、水和二氧化碳，反應(yīng)的表達(dá)式：碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳；

②加熱銅綠生成氧化銅、二氧化碳和水，反應(yīng)的表達(dá)式：銅綠氧化銅+二氧化碳+水；

③鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的表達(dá)式：鐵+氧氣四氧化三鐵；

④木炭在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的表達(dá)式：碳+氧氣二氧化碳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按要求填空

（1）保持氨氣這種物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_____（填微粒名稱）；

（2）硫在空氣或純氧中燃燒實(shí)驗(yàn)中所用的金屬儀器_____（填儀器名稱）；

（3）汞這種金屬是由_________________________構(gòu)成的（填微粒名稱）；

（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意節(jié)約藥品，如果實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有說(shuō)明藥品用量應(yīng)該按_____原則 取用藥品。液體只需 1-2mL，固體只需__________________________；

（5）量取一定量液體時(shí)需要用到量筒，量液時(shí)，量筒必須要放平，視線要_____；

（6）近年來(lái)膜分離技術(shù)得到迅速發(fā)展。利用這一技術(shù)在一定壓力下，讓空氣通過(guò)具有富集 氧氣功能的薄膜，得到的含氧量很高的富氧空氣屬于_____物，利用這種膜進(jìn)行多級(jí)分 離可以實(shí)現(xiàn)含氧量超過(guò) 90%，這種變化屬于_____變化；

（7）下面是在汽車尾氣治理過(guò)程中有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。圖中所示反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列裝置圖不能用于檢查氣密性的是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖裝置圖回答問(wèn)題

（1）圖中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱是______．

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，發(fā)生裝置可選擇圖中的______（填裝置編號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

（3）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，可選用如圖所示的F裝置和G裝置進(jìn)行除雜和干燥，導(dǎo)管口連接的正確順序是：氣體-______-______-______-______-D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)a儀器的名稱_____

(2)用高錳酸鉀制取氧氣，選用的裝置是_____(填字母)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)中轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素占高錳酸鉀中總的氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。

(3)實(shí)驗(yàn)室里用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，若要控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填字母)；如果用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣，能否選擇相同的發(fā)生裝置并控制反應(yīng)的發(fā)生和停止？結(jié)論及理由是：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀和A圖裝置制取氧氣，并進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

(1)儀器①的名稱是____，儀器②的名稱是_____.

(2)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____，屬于______反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

(3)A圖裝置中收集氧氣的方法為____.實(shí)驗(yàn)室還可以用圖中的___(填字母序號(hào))所示方法收集氧氣，原因是_____.

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，若先停止加熱則會(huì)導(dǎo)致水到吸，損壞儀器，引起倒吸的原因是______.

(5)D圖為木炭在空氣和氧氣中燃燒的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_____，木炭燃燒越劇烈。

(6)寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式_____.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是實(shí)驗(yàn)室常用儀器，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）儀器E的名稱是燒杯，儀器B的名稱是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____，利用高錳酸鉀制取并收集氧氣，需從上述儀器中選擇_____ (填序號(hào))。

（3）可用排水法收集氧氣，是因?yàn)?/span>_____。某同學(xué)用排水法收集了一瓶氧氣，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條沒(méi)有復(fù)燃，你認(rèn)為可能的原因是_____（答一條即可）。向上排空氣法收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是_____。

（4）與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面，另一面為磨砂面，收集的氣體用玻璃片的_____ (選填“光滑面”或“磨砂面”)蓋住集氣瓶。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）空氣是一種寶貴的資源。

①空氣成分中，能使澄清石灰水變渾濁且參與植物進(jìn)行光合作用的是______________，可制成霓虹燈等電光源的氣體是___________________；

②氮?dú)庠谝欢l件下可與氫氣反應(yīng)，生成氨氣(NH3)。請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：__________；

③為了保護(hù)空氣，我國(guó)新頒布了《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》。下列行為不會(huì)增加空氣中的PM2.5是____________(填字母序號(hào)）。

A 燃煤火力發(fā)電 B 治理工業(yè)揚(yáng)塵 C 露天焚燒垃圾 D 太陽(yáng)能發(fā)電

（2）如圖中A、B、C、D分別是四種粒子的示意圖，請(qǐng)回答：

①以上四種粒子，A和C屬于______________(填“金屬”或“非金屬”)元素；

②A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是_____________(填字母)；

③B在化學(xué)反應(yīng)中易________________(填“得到”或“失去”)電子；

④A的離子符號(hào)為_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí)。下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（ ）

A. 反應(yīng)結(jié)束時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀

B. 同時(shí)開(kāi)始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

C. 若加入少量的二氧化錳，能使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D. 用相同質(zhì)量的反應(yīng)物制取較多量的氧氣時(shí)，宜選擇氯酸鉀為原料

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