8.化學(xué)教師在課堂上做了一個(gè)小魔術(shù):吹氣生火,如圖老師用嘴通過(guò)一根細(xì)長(zhǎng)的玻璃管對(duì)著蒸發(fā)皿中的一團(tuán)棉花吹氣,不一會(huì),棉花就燃燒起來(lái),同學(xué)們覺(jué)得好奇,通常情況下,嘴中呼出的氣體是不會(huì)使棉花燃燒的,為什么老師對(duì)著棉花吹氣就能使其燃燒?
(1)同學(xué)們已經(jīng)知道:可燃物的燃燒需要兩個(gè)條件①溫度達(dá)到著火點(diǎn),②與氧氣接觸.
同學(xué)們課下詢問(wèn)老師得知:棉花中包裹著黃色過(guò)氧化鈉(Na2O2),口中吹出的氣體中含有一定量的CO2,CO2與Na2O2反應(yīng)生成白色的Na2CO3和氧氣,請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(2)寫出Na2O2與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式:2CO2+2Na2O2═2Na2CO3+O2
(3)有這個(gè)魔術(shù)我們還可以推測(cè)出CO2與Na2O2的反應(yīng)是一個(gè)放熱反應(yīng)(選填“吸熱”或“放熱”).

分析 (1)根據(jù)可燃物燃燒條件分析,可燃物燃燒的條件是:與氧氣接觸、達(dá)到著火點(diǎn);
(2)根據(jù)信息:CO2與Na2O2反應(yīng)生成白色的Na2CO3和氧氣,寫出化學(xué)反應(yīng)方程式;
(3)根據(jù)棉花團(tuán)劇烈燃燒的現(xiàn)象分析,反應(yīng)中除了生成氧氣外,還說(shuō)明過(guò)氧化鈉發(fā)生的反應(yīng)是放熱反應(yīng),放出的熱量能使棉花團(tuán)達(dá)到著火點(diǎn).

解答 解:(1)可燃物燃燒的條件是:與氧氣接觸、達(dá)到著火點(diǎn).
故答案為:①溫度達(dá)到著火點(diǎn);②與氧氣接觸;
(2)通過(guò)信息:CO2與Na2O2反應(yīng)生成白色的Na2CO3和氧氣,可知反應(yīng)方程式是:2CO2+2Na2O2═2Na2CO3+O2
故答案為:2CO2+2Na2O2═2Na2CO3+O2
(3)根據(jù)棉花團(tuán)劇烈燃燒的現(xiàn)象分析,反應(yīng)中除了生成氧氣外,還說(shuō)明過(guò)氧化鈉發(fā)生的反應(yīng)是放熱反應(yīng),放出的熱量能使棉花團(tuán)達(dá)到著火點(diǎn);
故答案為:放熱.

點(diǎn)評(píng) 此題考查可燃物燃燒的條件、化學(xué)方程式的書寫、二氧化碳的性質(zhì),都屬于基礎(chǔ)知識(shí),容易做好.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置,請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題:

(1)寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①鐵架臺(tái),②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)制取二氧化碳可以用B作發(fā)生裝置,其收集裝置通常是E(填字母),請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,收集好的二氧化碳應(yīng)蓋上玻璃片正立放(填“正立”或“倒立”)在桌面上.
(3)實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)在選用裝置A制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(4)在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣時(shí),若要收集到比較純凈的氧氣,其收集裝置應(yīng)選用C,如果要收集到盡可能純凈的氧氣,操作時(shí)還應(yīng)注意收集前集氣瓶中應(yīng)裝滿水不能留有氣泡,待到氣泡均勻冒出時(shí)再開(kāi)始收集.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.如圖所示是某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)的趣味實(shí)驗(yàn)裝置,裝置氣密性良好,彈簧夾處于關(guān)閉狀態(tài).?dāng)D壓膠頭滴管加入液體,打開(kāi)彈簧夾,能使氣球a明顯鼓起的是C(填序號(hào));能使氣球b明顯鼓起的是A(填序號(hào)),氣球b鼓起的原因是氫氧化鈉固體溶于水時(shí),放出大量的熱,試管中的空氣膨脹,壓強(qiáng)變大.
序號(hào)試管內(nèi)物質(zhì)膠頭滴管內(nèi)物質(zhì)
A氫氧化鈉固體
B氯化鋇溶液稀硫酸
C二氧化碳氫氧化鈉溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.氮化鋁(AlN)是一種新型材料.某氮化鋁樣品中含有碳或氧化鋁雜質(zhì),已知氮化鋁和NaOH溶液能反應(yīng),其反應(yīng)方程式為①AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3↑②氧化鋁也能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)而全部溶解,但不生成氣體.現(xiàn)用如圖所示中的一些裝置來(lái)進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn).根據(jù)反應(yīng)中所生成氨氣的體積來(lái)測(cè)定樣品中的氮化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù),并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)確定雜質(zhì)的成分(實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)管體積忽略不計(jì)).
(1)實(shí)驗(yàn)操作為:
a.往錐形瓶中放入適量的AlN 樣品;
b.打開(kāi)分液漏斗的活塞往錐形瓶中加入過(guò)量的濃NaOH;
c.檢驗(yàn)裝置氣密性
d.測(cè)定收集到水的體積.
正確的操作順序?yàn)閏、a、b、d( 用a、b、c、d 字母表示).
(2)廣口瓶中的試劑X 宜選用C(填寫序號(hào)).
A.稀硫酸      B.酒精      C.植物油       D.水
(3)若廣口瓶?jī)?nèi)的液體沒(méi)有裝滿(上方留有少量空間),則實(shí)驗(yàn)測(cè)得NH3體積將無(wú)影響(選填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”)
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若觀察到錐形瓶中還有固體,則樣品中含有的雜質(zhì)是碳.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.2012年12月31日,山西天脊煤化工集團(tuán)發(fā)生嚴(yán)重的苯胺泄漏事故,直接影響我省南部城市的飲用水源,苯胺的化學(xué)式為C6H5NH2,下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是( 。
A.苯胺屬于有機(jī)化合物
B.苯胺的相對(duì)分子質(zhì)量為93克
C.一個(gè)苯胺分子中有13個(gè)原子
D.苯胺中碳?xì)涞N元素的質(zhì)量比為6:7:1

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列生活或?qū)嶒?yàn)操作中,沒(méi)有從安全因素考慮的是( 。
A.給試管里的液體加熱時(shí),不可讓試管口對(duì)著自己和旁人
B.將電冰箱的金屬外殼接地
C.制取氧氣驗(yàn)滿時(shí),將帶火星的木條放在集氣瓶口
D.某人看到水庫(kù)中的水不是很深,當(dāng)旁邊卻豎著“水深危險(xiǎn)”的牌子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.高鐵電池是新型可充電電池,與普通電池相比,該電池放電時(shí)能長(zhǎng)時(shí)間保持穩(wěn)定的電壓.高鐵電池放電的化學(xué)方程式為:3Zn+2K2FeO4+8H2O=3Zn(OH)2+2Fe(OH)3+4KOH.下列敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A.該反應(yīng)不屬于復(fù)分解反應(yīng)B.放電過(guò)程中鐵元素的化合價(jià)升高
C.高鐵電池能減少汞等重金屬污染D.放電過(guò)程中溶液的pH逐漸升高

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列現(xiàn)象與科學(xué)原理的聯(lián)系正確的是( 。
A.冬天從嘴里呼出的“白氣”形成--汽化
B.電流過(guò)大時(shí),電路中保險(xiǎn)絲熔斷--熔化
C.空中的足球最終落回地面一一慣性
D.向硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液產(chǎn)生藍(lán)色沉淀--凝固

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.海水淡化可采用膜分離技術(shù).如圖所示,對(duì)淡化膜右側(cè)的海水加壓,水分子可以透過(guò)淡化膜進(jìn)入左側(cè)淡水池,而海水中其他各種離子不能通過(guò)淡化膜,從而得到淡水.對(duì)加壓后右側(cè)海水成分變化分析正確的是( 。
A.溶質(zhì)質(zhì)量增加B.溶劑質(zhì)量減少
C.溶液質(zhì)量不變D.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案