【題目】現(xiàn)提供下列裝置,回答下列實(shí)驗(yàn)問(wèn)題

1)上圖C裝置中,甲儀器的名稱是_____。

2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置是_____(填序號(hào)),若用E裝置收集氧氣,當(dāng)_____時(shí),開(kāi)始收集氣體。

3)實(shí)驗(yàn)室可以按照“BFF→真空氣囊”的裝置順序制取純凈的氣體,B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,第一個(gè)F裝置盛放試劑的作用是_____,第二個(gè)F裝置盛放的試劑為_____(填名稱)。

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 A 氣泡連續(xù)均勻冒出 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 除去氯化氫 濃硫酸

【解析】

1)上圖C裝置中,甲儀器的名稱是長(zhǎng)頸漏斗。

2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,需要加熱,發(fā)生裝置是A,若用E裝置收集氧氣,當(dāng)觀察到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集,否則收集氣體可能不純。

3)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,反應(yīng)可能會(huì)產(chǎn)生雜質(zhì)氯化氫,碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成氯化鈉、水和二氧化碳,濃硫酸具有吸水性,所以第一個(gè)F裝置盛放試劑的作用是除去氯化氫,第二個(gè)F裝置盛放的試劑為濃硫酸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置:

1)寫出儀器名稱:①_________ _________ _________ _________

2)實(shí)驗(yàn)室采用裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),其試管中應(yīng)放的藥品是__________,試管口還要放一團(tuán)棉花,目的是__________________;

3)收集氧氣可以選擇裝置_______________,原因是____________________。

4)寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式:_________________________

5)利用裝置A還可以加熱氯酸鉀制取氧氣,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式__________________。

6)用雙氧水(H2O2)溶液和MnO2 作用制取氧氣(包括收集裝置),應(yīng)選用的裝置是__________、_________。(填序號(hào)),寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式______________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A為鈉元素在元素周期表中的部分信息,圖B是鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此回答下列問(wèn)題。

(1)鈉原子的相對(duì)原子質(zhì)量為_______;

(2)鈉元素屬于______(金屬非金屬”)元素

(3)鈉原子可以通過(guò)___電子變成鈉離子(得到失去”);鈉離子的離子符號(hào)為___(填符號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】日常生活中每處都應(yīng)用著化學(xué),化學(xué)在每個(gè)方面都有很大用處。

1)我們需要潔凈的水源

①含有雜質(zhì)的天然水通過(guò)蒸發(fā)、過(guò)濾、氧化等得到凈化,其中氧化屬于__________變化(選填物理化學(xué)),自來(lái)水生產(chǎn)通入氯氣的作用是_____________。

②市售自熱米飯的自加熱原理:飯盒夾層中的水與生石灰接觸,反應(yīng)放出大量熱,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________

2)我們需要清新的空氣。

①口罩中填充活性炭是利用其_____________性;

②低碳出行是為了減少___________(填化學(xué)式)的排放;

③空氣中二氧化硫、二氧化氮等氣體含量過(guò)高會(huì)引起酸雨,酸雨的pH值范圍是________。

A小于5.6 B等于5.6 C大于5.6

3)我們需要清潔的能源。

①目前使用的燃料大多數(shù)來(lái)自化石燃料,化石燃料包括天然氣、煤、____________。天然氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒的化學(xué)方程式為__________________。

②一氧化碳、氫氣、甲烷中,最清潔的燃料是____________。

4)我們需要健康的食品和藥物

①用洗滌劑去除油污,是利用洗滌劑的__________作用。

②打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí),汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái),說(shuō)明氣體在水中的溶解度隨__________減小而減小。

③醫(yī)生給胃酸過(guò)多的病人所開(kāi)處方中,常包括含 Al(OH)3 的藥物,試用化學(xué)方程式表示其治療原理:______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的性質(zhì)后,發(fā)現(xiàn)有很多不同類別的物質(zhì)在發(fā)生反應(yīng)時(shí)都有鹽生成(其它物質(zhì)省略),如圖所示。請(qǐng)回答:

(1)若鹽是硫酸鉀,則①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。

(2)若鹽是氯化亞鐵,則在已顯示的變化中可以通過(guò)置換反應(yīng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的有______(填序號(hào))。

(3)若鹽是硝酸銅,由⑦來(lái)實(shí)現(xiàn)的化學(xué)方程式為:_________。

(4)圖中⑤處應(yīng)補(bǔ)充的文字是_______(寫一種,不能與圖中已有信息重復(fù))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E、X是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。A為單質(zhì),B為黑色固體,D為紅色固體單質(zhì),E是大理石的主要成分。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去)。請(qǐng)回答:

(1)A物質(zhì)是

(2)若B與X發(fā)生置換反應(yīng),則X是 。

(3)寫出C轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

1)儀器a 的名稱是___________。

2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:_____________ 。所選用的發(fā)生裝置是_____________ (填序號(hào)),可選用裝置 E 收集氧氣,其原因是_____________ 。若用裝置C 收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿的方法是____________。

3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣。將裝置A E 連接,實(shí)驗(yàn)操作有:

a.停止加熱 b.固定試管 c.將導(dǎo)管從水槽中取出

d.裝藥品并在試管口處放一小團(tuán)棉花 e.加熱,收集氧氣

①用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是___________________,基本反應(yīng)類型是:____________

②上述操作中缺少的一步是___________,該操作編號(hào)為 f,則正確的操作順序是______________(填序號(hào))。

4)實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀制取氧氣,其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:___________用如圖所示裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從______(填“a”“b”)端導(dǎo)入。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化,有助于我們更好的理解化學(xué)知識(shí)。

(1)圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是_____(填 “原子”或“分子”),變化過(guò)程中同種原子的個(gè)數(shù)_______(填沒(méi)有)改變; 參加反應(yīng)的 A2B2兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為______________。

(2)如圖2的微觀結(jié)構(gòu)模型,試寫出它們的化學(xué)式_________;甲和乙 ______(填“是” 或“不是”)同種物質(zhì)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化學(xué)反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是

A. +氧氣→氧化鋁B. 甲烷+氧氣二氧化碳+

C. 氫氣+氧氣D. 紅磷+氧氣五氧化二磷

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