8．CO2是重要的資源，以其為原料可獲得下列四種物質(zhì)．下列說法錯誤的是（　　）
A．反應(yīng)①是太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
B．反應(yīng)②的實現(xiàn)有利于緩解“白色污染”
C．反應(yīng)③是化合反應(yīng)
D．反應(yīng)④獲得產(chǎn)品后的剩余液中，溶質(zhì)一定有NaHCO3

分析 A、根據(jù)能量的轉(zhuǎn)化分析；
B、根據(jù)白色污染源分析；
C、根據(jù)反應(yīng)的特點分析；
D、根據(jù)反應(yīng)后溶液的組成分．

解答 解：A、由光合作用中能量的轉(zhuǎn)化可知，反應(yīng)①是太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，故A說法正確；
B、通過該反應(yīng)得到了無毒、易降解的塑料，有利于緩解“白色污染”，故B說法正確；
C、氨氣與二氧化碳反應(yīng)生成尿素和水，不屬于化合反應(yīng)，故C錯誤；
D、反應(yīng)④獲得產(chǎn)品后的剩余液中，溶質(zhì)有NH4Cl和NaHCO3，故D說法正確．
故選C．

點評 本題的難度不大，了解常見反應(yīng)的特點、能量的轉(zhuǎn)化、物質(zhì)的性質(zhì)等知識即可分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．如圖所示為驗證稀硫酸化學(xué)性質(zhì)所做的三個實驗，回答下列問題：

（1）A實驗最終能觀察到的現(xiàn)象是溶液變藍．
（2）B實驗?zāi)荏w現(xiàn)出稀硫酸具有的化學(xué)性質(zhì)是能與金屬氧化物和金屬反應(yīng)．
（3）C實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列化學(xué)符號，書寫不正確的是（　�。�
A．3個鐵離子：3Fe2+B．2個二氧化氮分子：2NO2
C．$\stackrel{+2}{Mg}$O：氧化鎂中鎂元素為+2價D．4個氫原子：4H

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

16．下表中各組物質(zhì)的鑒別方法正確的是（　　）
選項需要鑒別的物質(zhì)鑒別方法
A氮氣、氧氣、二氧化碳用燃著的木條
B硫酸鉀、硫酸鋇、碳酸鈣加入足量的水
C稀鹽酸、氯化鈉溶液、氫氧化鈣溶液滴加碳酸鈉溶液
D鐵粉、木炭粉、氧化銅粉末加入足量的稀硫酸
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

3．小林發(fā)現(xiàn)自家農(nóng)田里的水稻生長不良，他根據(jù)所掌握的化學(xué)知識，建議使用硝酸銨（NH4NO3）化肥．請計算：
（1）硝酸銨中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為7：1：12．
（2）若要配制300kg溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的硝酸銨溶液，需要硝酸銨的質(zhì)量為15kg．
（3）已知在20℃時硝酸銨的溶解度為192g，則該溫度下硝酸銨的飽和溶液中溶劑質(zhì)量與溶質(zhì)質(zhì)量的最簡整數(shù)比為25：48．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

13．某品牌潔廁靈的成分是硫酸與鹽酸的混合溶液，某課外活動小組想測定該品牌潔廁靈溶液中HC1的質(zhì)量．取20g該品牌的潔廁靈溶液于燒杯中，不斷滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為17.1%的氫氧化鋇溶液，反應(yīng)過程中燒杯中產(chǎn)生沉淀質(zhì)量和燒杯中溶液pH值變化的部分數(shù)據(jù)如表所示：（已知BaCl2溶液的pH=7）
滴加氫氧化鋇溶液的質(zhì)量/g5102530
燒杯中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量/g1.1652.33m4.66
求：（1）生成沉淀m的質(zhì)量為4.66；
（2）計算該潔廁靈溶液中HC1的質(zhì)量分數(shù)為多少？（計算結(jié)果保留至0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．化學(xué)實驗不僅有色彩的絢爛，還有聲音的美麗．下列實驗中聽到聲音后的處理方式，你認為不合理的是（　　）
A．驗純氫氣，聽見清脆尖銳的爆鳴聲，說明氫氣不純，不可以點燃
B．收集氧氣，聽見水槽的水面有“咕咚咕咚”氣泡聲，說明氧氣已滿，可以移出導(dǎo)管
C．點燃純氧中的鐵絲，聽見“咔嚓咔嚓”的火星四射聲，繼續(xù)慢慢伸下去，觀察進一步的現(xiàn)象
D．蒸發(fā)鹽水，一直等到聽見“噼噼啪啪”鹽粒蹦跳的聲音再停止加熱和攪拌

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．今年，我國西北部很多地區(qū)都出現(xiàn)了不同程度的旱情，全國人民團結(jié)一致，共同抗旱

（1）有些村莊打深井取用地下水，檢驗地下水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是肥皂水；使用硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩，如浪費肥皂（舉一例）
（2）圖1實驗B中沒有發(fā)生改變的微粒是氫原子和氧原子，試管2中得到的氣體是氧氣．
（3）有些村民取渾濁的坑水作生活用水，小明同學(xué)說可以利用過濾的方法除去水中的不溶性雜質(zhì)，若用過濾的方法除去雜質(zhì)，過濾操作中需用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗，小軍同學(xué)說可以將渾濁的坑水用簡易凈水器（如圖2所示）進行進化，其中小卵石、石英砂的作用是過濾；為保護有限的地下水資源，給村民提出的一條節(jié)約用水的建議洗衣水拖地．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．課堂上同學(xué)們利用甲圖裝置做過氧化氫分解實驗時，帶火星的木條很難復(fù)燃，于是老師加了一個U形管，如乙圖，帶火星的木條較易復(fù)燃．

請回答：
（1）改用乙裝置后能使帶火星的木條復(fù)燃的原因可能是改用乙裝置后除去了水蒸氣．
（2）根據(jù)（1）中推測的原因，要使制取的氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，可如何改進裝置？（用文字敘述改進裝置的名稱及位置）加干燥管，用濃硫酸或固體氫氧化鈉等．

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