實(shí)驗(yàn)一 | 實(shí)驗(yàn)二 | 實(shí)驗(yàn)三 | 實(shí)驗(yàn)四 | 實(shí)驗(yàn)五 | |
所取石灰石樣品質(zhì)量(g) | 10.0 | 10.0 | 10.0 | 10.0 | 10.0 |
加入鹽酸的質(zhì)量(g) | 20.0 | 25.0 | m | 45.0 | 50.0 |
剩余固體的質(zhì)量(g) | 6.0 | 5.0 | 4.0 | 1.0 | 1.0 |
10g-1g |
10g |
100 |
9g |
111 |
X |
44 |
Y |
9.99g |
9.0g+45.0g-3.96g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
探究所用澄清石灰水是否變質(zhì) | ①用一支試管另取少量原澄清石灰水;②取稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)制取CO2;③ 將產(chǎn)生的氣體通入所用澄清石灰水中 將產(chǎn)生的氣體通入所用澄清石灰水中 . |
步驟③中現(xiàn)象為:澄清石灰水變渾濁. | 步驟②中反應(yīng)方程式為: H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+ CO2↑ H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+ ;CO2↑ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 所用澄清石灰水沒有變質(zhì) 所用澄清石灰水沒有變質(zhì) . |
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
探究氣體X中是否含有其它氣體. | 將氣體X通入: 硝酸銀溶液 硝酸銀溶液 . |
有白色沉淀生成. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:氣體X中含有 氯化氫(或HCl) 氯化氫(或HCl) 氣體. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
探究所用澄清石灰水是否變質(zhì) | ①用一支試管另取少量原澄清石灰水;②取稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)制取CO2;③______. | 步驟③中現(xiàn)象為:澄清石灰水變渾濁. | 步驟②中反應(yīng)方程式為:______; 實(shí)驗(yàn)結(jié)論______. |
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
探究氣體X中是否含有其它氣體. | 將氣體X通入: ______. | 有白色沉淀生成. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:氣體X中含有 ______氣體. |
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科目:初中化學(xué) 來源:2012年廣東省汕頭市潮陽區(qū)中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)一 | 實(shí)驗(yàn)二 | 實(shí)驗(yàn)三 | 實(shí)驗(yàn)四 | 實(shí)驗(yàn)五 | |
所取石灰石樣品質(zhì)量(g) | 10.0 | 10.0 | 10.0 | 10.0 | 10.0 |
加入鹽酸的質(zhì)量(g) | 20.0 | 25.0 | m | 45.0 | 50.0 |
剩余固體的質(zhì)量(g) | 6.0 | 5.0 | 4.0 | 1.0 | 1.0 |
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科目:初中化學(xué) 來源:2012年廣東省汕頭市潮陽區(qū)中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
探究所用澄清石灰水是否變質(zhì) | ①用一支試管另取少量原澄清石灰水;②取稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)制取CO2;③______. | 步驟③中現(xiàn)象為:澄清石灰水變渾濁. | 步驟②中反應(yīng)方程式為:______; 實(shí)驗(yàn)結(jié)論______. |
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探究氣體X中是否含有其它氣體. | 將氣體X通入: ______. | 有白色沉淀生成. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:氣體X中含有 ______氣體. |
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