11．用酒精噴燈加熱木炭粉末和氧化銅粉末的混合物時，可以觀察到黑色粉末逐漸變成紅色，將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，澄清石灰水變渾濁；寫出此反應的化學方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，在反應中CuO發(fā)生了還原（填“氧化”或“還原”）反應．

分析 根據(jù)已有的木炭還原氧化銅的知識進行分析解答即可，木炭與氧化銅在高溫下反應生成銅和二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，據(jù)此解答．

解答 解：木炭與氧化銅反應生成銅和二氧化碳，氧化銅是黑色的固體，銅是紅色的固體，故會觀察到黑色的粉末變紅；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，此反應中木炭起到了還原的作用，做的是還原劑，
故填：紅    渾濁     C+2CuO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑     還原

點評 本題考查的是碳的有關性質以及與氧化銅反應時的實驗現(xiàn)象，完成此題可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．小剛和小強用圖甲和圖乙所示實驗來探究可燃物燃燒的條件．經(jīng)查閱資料知：白磷著火點為40℃，紅磷著火點為240℃，它們在空氣中燃燒都生成有毒的白煙--五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水．

（1）小剛用圖甲所示裝置進行實驗，觀察到的現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒產(chǎn)生白煙，銅片上的紅磷和水下白磷不燃燒．
（2）小強用圖乙所示裝置進行實驗，得到以下實驗事實：
①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；
②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；
③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；
④通空氣時，熱水中的白磷燃燒．
該實驗中，能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是③④（填序號，下同）；能證明可燃物必須達到一定溫度（著火點）才能燃燒的實驗事實是②④．
（3）“化學實驗的綠色化”要求實驗室的“三廢”排放降低到最低程度并能得到妥善處理．圖甲與圖乙所示實驗相比，乙（填甲或乙）更體現(xiàn)了化學實驗的綠色化追求．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．隨著世界人口的增長，人類對糧食的需求量不斷增大．俗話說，“莊稼一枝花，全靠肥當家．”請根據(jù)所學的知識，回答下列問題：
（1）下列化學肥料屬于復合肥料的是D．
A  氯化鉀   B  尿素     C  碳酸氫銨         D  硝酸鉀
（2）請寫出二種用不同實驗現(xiàn)象來鑒別NH4Cl和K2SO4這兩種化學肥料的操作方法及實驗現(xiàn)象：
①分別加入氫氧化鈉溶液
②出現(xiàn)刺激性氣味的是氯化銨，另一個是硫酸鉀
（3）某菜農(nóng)原計劃每畝菜田施用氮肥硫酸銨[（NH4）2SO4]13.2kg，后在科技人員的指導下，改施用尿素[CO（NH2）2]，如果要達到同樣的施肥效果，則每畝菜田需施尿素為B．
A.3kg       B.6kg      C.6.6kg            D.13.2kg
（4）為研究化肥對農(nóng)作物生長情況的影響，研究人員在相同條件下，在實驗室田地里施用等量有效成分的化肥，對小麥的產(chǎn)量進行對比研究．下表（“√”表示施用化肥，“×”表示沒有施用化肥）顯示三年實驗的結果：
實驗用田施用化肥情況小麥收成的
相對產(chǎn)量
氮肥磷肥鉀肥
田地1×××1.0
田地2√××2.2
田地3××√1.2
田地4√√√3.9
根據(jù)上表，以下說法中錯誤的是B．
A．氮肥可增加小麥的產(chǎn)量
B．沒有施肥，小麥不能生長
C．對于增加小麥的收成，氮肥比鉀肥效果好
D．同時施用含N、P、K的化肥可獲得最大的小麥產(chǎn)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列關于水的說法正確的是（　�。�
A．水的污染會引起土壤污染B．地球上淡水資源非常豐富
C．過濾能夠除去水中所有雜質D．我國水資源總量多，人均水量少

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．某實驗小組的同學用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究哪兩種藥品的反應適合在實驗室制取CO2．請你參與下列的探究并回答問題．
【提出問題】上述哪兩種物質的反應最適合在實驗室制取CO2？
【查閱資料】1．常溫下，純凈的濃鹽酸是無色、有酸味和刺激性氣味；它具有很強的揮發(fā)性（揮發(fā)出氯化氫氣體）．
2稀硫酸與碳酸鈣反應，生成微溶于水的硫酸鈣．
【方案設計】大家經(jīng)過討論，一致認為濃鹽酸不適合用于實驗室制取CO2，你認為原因濃鹽酸易揮發(fā)，使制出的CO2不純．
討論后大家設計了如下三個實驗進行對比分析．

【實驗與結論】（1）請你填寫實驗報告中①、②處的內容．
實驗實驗現(xiàn)象實驗內容
A劇烈反應，迅速放出大量氣泡反應速率過快，氣體不便收集，不宜于實驗室制取二氧化碳
B產(chǎn)生氣泡，速率迅速減慢，反應幾乎停止．無法持續(xù)產(chǎn)生CO2，不能用于實驗室制取CO2
C①持續(xù)均勻產(chǎn)生氣泡②反應速率適中，便于收集，適合實驗室制取二氧化碳
（2）根據(jù)探究結論，實驗室制取二氧化碳的反應原理為鹽酸+碳酸鈣─→氯化鈣+水+二氧化碳 （ 用文字表達式表示）．
【拓展與遷移】由上述探究可知，在確定實驗室制取氣體的反應原理時，要考慮諸多因素，例如反應速率要適中，便于收集等．請你再寫出一種需要考慮的因素：制出的氣體要純凈．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．2011年我國長江中下游地區(qū)遭遇到持續(xù)干旱，造成人畜飲水困難，各地采取措施積極抗旱．請回答下列問題：
（1）有些村民打井取用地下水，檢驗地下水是硬水還是軟水，可用的物質是肥皂水．
（2）有些村民往盛有渾濁河水中加明礬和漂白粉，然后作為生活用水，其中明礬溶于水后形成的絮狀物對雜質進行吸附，使雜質沉降下來，為了除去河水中的臭味和顏色，可以加入活性炭進行吸附．
（3）當?shù)卣扇〈胧┻M行人工降雨，可用于人工降雨的物質是干冰．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列有關說法正確的是（　�。�
A．水（H2O）由氫原子和氧原子構成的
B．氣體受熱膨脹是因為溫度升高氣體分子變大
C．化工廠可通過加高煙囪排放廢氣，防止大氣污染
D．空氣中含有氧分子

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解有關水的一些知識．請回答：
（1）如圖是電解水實驗裝置．在實驗過程中，試管a產(chǎn)生的氣體是氫氣，反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）天然水中含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾．
（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水．
（4）地球表面約有7l%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．愛護水資源是每個公民的責任和義務．寫出生活中你做到的節(jié)約用水的一種方法一水多用等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列屬于緩慢氧化的是（　　）
A．磷燃燒B．鐵生銹
C．水電解D．燈泡通電后發(fā)光發(fā)熱

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