【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請回答:
(1)指出儀器名稱:①
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母).你認(rèn)為該裝置中還缺少 . 寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 .
(3)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用到(填名稱),其起作用.
(4)用排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是 . 若用F裝置收集該氣體,則氣體從端進(jìn)入(填“c”或“d”)
【答案】
(1)試管
(2)A;一團(tuán)棉花;高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(3)二氧化錳;催化
(4)用帶火星的木條伸到集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則氧氣收集滿;c
【解析】解:(1)①試管是常用的反應(yīng)容器,故答案為:試管;(2)高錳酸鉀是固體,反應(yīng)條件是加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是給固體加熱裝置,故選 A.加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;故答案為:A;一團(tuán)棉花;高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,其中二氧化錳起催化作用;故填:二氧化錳;催化;(4)氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;若用F裝置收集該氣體,則氣體從短管進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人;故答案為:用帶火星的木條伸到集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則氧氣收集滿;c;
試管是常用的反應(yīng)容器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)方程式能正確表示所述內(nèi)容的是( )
A.鐵絲在氧氣中燃燒:4Fe+3O2 ?2Fe2O3
B.實(shí)驗(yàn)室制備CO2:CaCO3 CaO+CO2↑
C.鹽酸除鐵銹:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
D.CO2通入CaCl2溶液中:CO2+CaCl2+H2O═CaCO3↓+2HCl
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】微量元素在人體內(nèi)的質(zhì)量總和不到人體質(zhì)量的千分之一,但這些元素對人體的正
常發(fā)育和健康起著重要作用。下列各元素全部屬于人體中微量元素的是
A.Na、C1、O B.H、O、N C.N、Ca、C D.I、Fe、Zn
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,“ ”和“ ”分別代表不同元素的原子,該反應(yīng)可能是( )
A.2CO+O2 2CO2
B.2H2+O2 2H2O
C.CH4+2O2 CO2+2H2O
D.2Mg+O2 2MgO
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與我們的健康、生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。下列說法中,不正確的是
A. 用洗潔精將盤子上的油洗掉,屬于乳化現(xiàn)象
B. 減少燃煤發(fā)電,增加太陽能發(fā)電,有利于治理霧霾天氣
C. 為了全民的健康,衛(wèi)生部推廣使用加鐵醬油,這里的“鐵”指的是鐵單質(zhì)
D. 食品包裝袋中充入氮?dú),可延長食品的保質(zhì)期
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將100g25%的硝酸鉀溶液稀釋,取10g稀釋后的溶液,經(jīng)測定得知其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,則稀釋原溶液時(shí)所用水的質(zhì)量是
A. 50g B. 100g C. 150g D. 200g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于催化劑的說法正確的是
A.催化劑在化學(xué)反應(yīng)里能加快反應(yīng)速率 B.二氧化錳在任何反應(yīng)中都可以作催化劑
C.催化劑在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變 D.使用催化劑能增加生成的氧氣的質(zhì)量
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