6．下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的是（　　）
選項(xiàng) A B C D
實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象加入二氧化錳后木條復(fù)燃帶火星的木條伸入氧氣中復(fù)燃紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅
證明二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的反應(yīng)速率氧氣濃度越大，燃燒越劇烈使石蕊變紅的是二氧化碳二氧化碳密度比空氣大
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)對(duì)比兩支試管中的現(xiàn)象分析；
B、根據(jù)木條在空氣中與氧氣中的現(xiàn)象分析； 
C、要通過(guò)控制變量的方法做對(duì)比實(shí)驗(yàn)；
D、根據(jù)高低蠟燭熄滅的順序分析二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)分析；

解答 解：A、沒(méi)有加入二氧化錳，時(shí)帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃，加入二氧化錳后木條復(fù)燃，說(shuō)明二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的反應(yīng)速率，故A正確；
B、帶火星的木條在空氣中沒(méi)有復(fù)燃，帶火星的木條伸入氧氣中復(fù)燃，說(shuō)明氧氣濃度越大，燃燒越劇烈，故B正確；
C、紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊變紅，不是二氧化碳，故C錯(cuò)誤；
D、高低不等的蠟燭熄滅的順序說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大，蠟燭熄滅說(shuō)明二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒的性質(zhì)，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，故D正確；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了一些驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)成功的關(guān)鍵，以及控制變量法的正確應(yīng)用，難度較大，關(guān)鍵是明確各實(shí)驗(yàn)的原理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．（1）圖一中從微觀角度你獲得的一條信息分子在不斷運(yùn)動(dòng)．

（2）圖二所示反應(yīng)：氫氣在氧氣中燃燒生成水．試分析此反應(yīng)中發(fā)生變化粒子是分子（填“分子”或“原子”），該反應(yīng)的微觀過(guò)程是：①氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子；則②表示氫原子和氧原子結(jié)合成水分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列現(xiàn)象與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)的是（　　）
A．綠色植物光合作用B．銅絲導(dǎo)電
C．碳酸氫銨在空氣中質(zhì)量減少D．鐵在潮濕的空氣中生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，你選用的藥品是高錳酸鉀，其反應(yīng)化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)，根據(jù)該反應(yīng)原理及氧氣的性質(zhì)，可選擇圖中A（填字母，下同）與C組裝一套制取氧氣的裝置．
（2）用你選擇的裝置可以收集氧氣的原因是氧不易溶解于水，檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是瓶口有大氣泡冒出，用該方法收集到的氧氣不純的原因可能是（寫(xiě)一條）集氣瓶的水沒(méi)有裝滿，留有空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列用途只與二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（　　）
A．作滅火劑B．制碳酸飲料
C．人工降雨D．參與光合作用作氣體肥料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．請(qǐng)從“氧氣、干冰、氮?dú)狻⒑狻敝羞x擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：
①可用于制造氮肥的是氮?dú)猓?nbsp; ②可用于人工降雨的是干冰；
③可用于填充探空氣球的是氦氣；  ④可供給呼吸的物質(zhì)是氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的裝置，探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，其中A是標(biāo)有以cm為單位的刻度尺、且在0刻度正上方一圓狀缺口處有一圓筒狀玻璃容器（帶橡皮塞B），C為能自由移動(dòng)的活塞．

他們操作過(guò)程如下：
a．檢查裝置的氣密性；
b．將兩個(gè)可自由移動(dòng)的活塞C分別調(diào)整到左右兩邊刻度的10cm處；
c．將過(guò)量的銅粉平鋪在惰性電熱板上，塞上橡皮塞B；
d．通電加熱銅粉，待充分反應(yīng)后，冷卻到原來(lái)的溫度，記錄兩活塞C之間的距離為h；
e．根據(jù)數(shù)據(jù)h列出公式，計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
（注：A容器內(nèi)的固態(tài)物質(zhì)、惰性電熱板、活塞部分所占體積忽略不計(jì)，活塞與玻璃容器之間的摩擦力也忽略不計(jì)）
（1）檢查裝置氣密性的方法是分別移動(dòng)兩活塞C到左右兩邊刻度為10cm處，塞緊橡皮塞B，雙手將兩活塞C向里推，使活塞之間的距離縮小，然后松手，活塞向外移動(dòng)，直到兩活塞C的距離為20cm時(shí)停止移動(dòng)，說(shuō)明裝置氣密性好．
（2）b～d的實(shí)驗(yàn)步驟中兩活塞之間的距離h具體變化情況是h先大于20cm，后逐漸減少，直到h約等于16cm時(shí)保持不變．
（3）空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式（含字母h）為$\frac{20cm-h}{20cm}$．
（4）如果在操作d中惰性電熱板沒(méi)有冷卻到原來(lái)溫度，則e操作中計(jì)算出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比理論值偏�。ā按蟆被颉靶　保�
（5）該裝置和圖2比，優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．甲醛是室內(nèi)裝修的隱形殺手．甲醛的化學(xué)式為CH2O．
（1）甲醛的相對(duì)分子質(zhì)量30；
（2）甲醛中碳、氫、氧的原子個(gè)數(shù)比為1：4：1；
（3）甲醛中碳、氫、氧的質(zhì)量比為6：1：8；
（4）氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6.7%．（寫(xiě)過(guò)程）
（5）100g甲醛中含碳元素的質(zhì)量是多少？
（6）多少g甲醛含碳元素20g？
（7）多少g甲醛含氧元素與88gCO2中含氧元素質(zhì)量相等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．保護(hù)環(huán)境是我們應(yīng)共同關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題．下列做法中，有利于保護(hù)環(huán)境的是（　�。�
A．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放B．使用可降解的塑料袋
C．生活垃圾分類處理D．歡度春節(jié)時(shí)大量燃放煙花爆竹

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