實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑等
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑等
．
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可．
解答：解：實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)原理是大理石（或石灰石）與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可采用分解過(guò)氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀或氯酸鉀的方法，如過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑（合理即可）．
故答案為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑等．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
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（1）寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
．發(fā)生裝置應(yīng)選
 
．（填序號(hào)，下同）．
（2）自來(lái)水廠常將氯氣通入水中（即氯水）消毒殺菌，已知氯氣是一種密度大于空氣的氣體，則實(shí)驗(yàn)室收集氯氣時(shí)應(yīng)選用的裝置是（填序號(hào)）
 
．
（3）按圖F做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，若事先未在瓶底裝水或鋪一層細(xì)沙，可能出現(xiàn)的后果是
 
．若實(shí)驗(yàn)中未出現(xiàn)鐵絲燃燒，造成實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是
 
．（任寫一條即可）
（4）檢驗(yàn)裝置B氣密性良好的方法是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室用200g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8.5%過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，最多可制取多少氧氣？（寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的有關(guān)操作：（1）加入石灰石．（2）檢查裝置的氣密性．（3）收集二氧化碳．（4）從長(zhǎng)頸漏斗注入稀鹽酸至浸沒(méi)漏斗下端．其中正確的操作順序是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

呼吸面具和潛水艇中可用過(guò)氧化鈉（Na2O2）作為供氧劑．為了探究其反應(yīng)原理，興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你一起參與．
[查閱資料]過(guò)氧化鈉在常溫下與水或二氧化碳反應(yīng)都放出氧氣，并分別生成氫氧化鈉、碳酸鈉．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]浩明同學(xué)想通過(guò)下圖裝置探究過(guò)氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)，并驗(yàn)證反應(yīng)產(chǎn)物．
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（1）下列是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器：
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①A是二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置，裝配該裝置時(shí)，應(yīng)選用的儀器除帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞外，還需要的儀器有（填名稱）
 
、
 
．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
．該裝置在實(shí)驗(yàn)室還可以用來(lái)制取氧氣，寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
②實(shí)驗(yàn)室選擇制取氣體的發(fā)生裝置，主要依據(jù)是
 
、
 
．
（2）用D所示的方法收集氧氣，其依據(jù)是
 
．
（3）C中氫氧化鈉的作用是吸收沒(méi)有參與反應(yīng)的CO2，如果沒(méi)有連接這個(gè)裝置，可能導(dǎo)致的后果是
 
．
（4）檢驗(yàn)B中反應(yīng)后剩余固體的成分．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及方程式
①取少量B中反應(yīng)后的固體于試管中；
②____________；
③____________．		 ②____________
③____________		 反應(yīng)后生成的固體是碳酸鈉
[反思與評(píng)價(jià)]（1）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，浩明同學(xué)認(rèn)為Na2O2與CO2反應(yīng)除了生成Na2CO3和O2，
還有可能生成NaHCO3．你認(rèn)為他的結(jié)論
 
（選填“正確”或“不正確”）．
寫出Na2O2與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)呼吸面具或潛水艇用過(guò)氧化鈉作為供氧劑的最大優(yōu)點(diǎn)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?南沙區(qū)一模）下列各組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖中
B
B
（填字母，下同）與
C
C
組裝一套制取氧氣的裝置．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法為
將氣體倒入澄清的石灰水中，若石灰水變渾濁，則說(shuō)明該氣體是二氧化碳
將氣體倒入澄清的石灰水中，若石灰水變渾濁，則說(shuō)明該氣體是二氧化碳
．
（4）你所組裝的上述制取氧氣的一套裝置
能
能
（填“能”或“不能”）用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，理由是
都是固體與液體在常溫下反應(yīng)，氣體的密度比空氣大
都是固體與液體在常溫下反應(yīng)，氣體的密度比空氣大
．

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