8．圖中可用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 本題考查的是質(zhì)量守恒定律，其內(nèi)容是：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．本題中的實(shí)驗(yàn)探究也應(yīng)符合這一規(guī)律，如果用的藥品相互反應(yīng)生成的是沉淀和水，可以用燒杯等敞口容器；如果用的藥品生成的是氣體、或有氣體加入或與空氣中的其它成分反應(yīng)，就必須用密閉的容器．

解答 解：A、該過(guò)程未發(fā)生化學(xué)變化，因此不可以用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，改用密閉的容器，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、本選項(xiàng)用的是密閉的容器，反應(yīng)前后天平平衡，故選項(xiàng)正確；
D、過(guò)氧化氫與二氧化錳混合生成氧氣，應(yīng)該用密閉的容器，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 在做這種類(lèi)型題目時(shí)，要求學(xué)生要注意總結(jié)規(guī)律，這樣學(xué)習(xí)化學(xué)，可以達(dá)到事半功倍的效果，長(zhǎng)此以往，同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力便會(huì)在潛移默化中得到提高．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．實(shí)驗(yàn)室選用下列裝置制取氧氣，根據(jù)要求回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中儀器b的名稱(chēng)為集氣瓶．
（2）用A裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）裝入藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性．若要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)在E裝置中盛放濃硫酸，氣體應(yīng)從導(dǎo)管d端通入（填“c”或“d”），此時(shí)收集裝置應(yīng)選用B（填“B”、“C”或“D”）．
（4）若裝置A中反應(yīng)劇烈，從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，可采取的措施有②④（填序號(hào)）．
①用容積較小的錐形瓶       ②控制液體的滴加速度
③加熱反應(yīng)物                      ④降低反應(yīng)物濃度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是（　�。�
A．水分子B．氫原子C．氫原子和氧原子D．氧原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

16．小可同學(xué)為測(cè)定某鐵合金的含鐵量，做了如下實(shí)驗(yàn)，稱(chēng)取11.4克樣品，放入質(zhì)量為50.0克的燒杯中，再往燒杯中加入100.0克的稀鹽酸（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)、不溶于水）至不再產(chǎn)生氣泡為止，并對(duì)燒杯及杯內(nèi)物質(zhì)稱(chēng)量為161.0克．
求：（1）反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量
（2）該鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．李克強(qiáng)總理在兩會(huì)《政府工作報(bào)告》中強(qiáng)調(diào)要打好節(jié)能減排和環(huán)境治理攻堅(jiān)戰(zhàn)．下列說(shuō)法或做法不符合“低碳減排，綠色生活”理念的是（　　）
A．教科書(shū)循環(huán)使用
B．公交出行，少用私車(chē)
C．開(kāi)發(fā)回收利用二氧化碳的新技術(shù)
D．為便于使用，電腦一直處于待機(jī)狀態(tài)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．夏天，許多燒烤店采用機(jī)制木炭作燃料，使用時(shí)用固體酒精引燃，不用時(shí)用炭灰即可蓋滅．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．機(jī)制炭的著火點(diǎn)比固體酒精高
B．酒精燃燒放出大量的熱，可以使機(jī)制炭的著火點(diǎn)升高
C．炭灰可以隔絕空氣而使機(jī)制炭熄滅
D．機(jī)制炭做成空心可以增大與空氣的接觸面積，使機(jī)制炭燃燒的更旺

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某化合物2.3g在空氣中完全燃燒后，生成4.4g二氧化碳和2.7g水．對(duì)該物質(zhì)的組成有下列推斷：
①一定含碳?xì)湓?nbsp;   ②一定不含氧元素  ③可能含氧元素  ④一定含氧元素 ⑤分子中碳?xì)涞脑觽�(gè)數(shù)比為2：5⑥分子中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為12：3：8．其中正確的是（　�。�
A．①③⑤B．①④⑥C．①②⑤D．①④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．已知碳酸氫鈉受熱分解：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O．現(xiàn)取Na2CO3和NaHCO3的混合物100g，加熱到質(zhì)量不再改變，剩余固體為69g．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．反應(yīng)后生成CO2的質(zhì)量為31 g
B．原混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為84%
C．原混合物中NaHCO3的質(zhì)量為42 g
D．反應(yīng)后生成CO2和H2O的質(zhì)量比為22：9

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．鈉是一種非�；顫姷慕饘伲梢院屠渌苯臃磻�(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣，但是它與煤油不會(huì)發(fā)生反應(yīng)．把一小塊銀白色的金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中（如圖a所示）．可以看到鈉塊浮在水面上，與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，反應(yīng)放出的熱量使鈉熔成小球，甚至?xí)光c和水生成的氫氣都發(fā)生燃燒．如果在上述盛蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油，再投入金屬鈉，可以看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上（如圖b所示），同樣與水發(fā)生劇烈的反應(yīng)，但是不發(fā)生燃燒．

（1）氫氧化鈉是一種堿，能讓無(wú)色酚酞變?yōu)榧t色．如果預(yù)先在a燒杯中滴加幾滴酚酞試液，實(shí)驗(yàn)中可以看到液體顏色由無(wú)色變?yōu)榧t色．
（2）在第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中，鈉也與水發(fā)生反應(yīng)，但不發(fā)生燃燒，猜想這是因?yàn)殁c燃燒需要氧氣．
（3）在第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，鈉浮在水面上；在第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中，鈉懸浮在煤油和水的界面上．這兩個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了三者的密度關(guān)系是煤油的密度小于鈉的密度，鈉的密度小于水的密度．

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