【題目】下列反應中，既是化合反應又是氧化反應的是（ ）

A. 酒精在空氣中燃燒：C2H5OH+3O22CO2+3H2O

B. 一氧化碳還原四氧化三鐵：4CO+Fe3O43Fe+4CO2

C. 氫氧化鈉與硫酸銅：2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4

D. 銅器在空氣中生銹：2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2（OH）2CO3

【答案】D

【解析】試題分析：A、酒精在空氣中燃燒：C2H5OH+3O22CO2+3H2O，該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤；B、一氧化碳還原四氧化三鐵：4CO+Fe3O43Fe+4CO2，該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤；C、氫氧化鈉與硫酸銅：2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4，該反應屬于復分解反應；且該反應不是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學反應，不屬于氧化反應；故選項錯誤；D、銅器在空氣中生銹：2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2（OH）2CO3，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應；該反應也是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學反應，屬于氧化反應，故選項正確；故選：D。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】市售的生姜中，有些又黃又亮．據(jù)媒體報道，這些生姜很多都是不法商販用具有漂白防腐作用的焦亞硫酸鈉（化學式為Na2S2O5）處理過的，過量的焦亞硫酸鈉會嚴重危害人體健康．Na2S2O5中硫元素的化合價為

A．﹣2 B．﹣4 C．+6 D．+4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，保護水資源，防止水污染是每個公民和全社會的責任。下列做法有利于防止水污染的是（　�。�

A. 工業(yè)廢水任意排放到護城河中

B. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要大量使用農(nóng)藥和化肥

C. 綜合治理城市污水

D. 海上油輪的原油泄漏

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】決定元素種類的是原子的

A．質(zhì)子數(shù) B．中子數(shù) C．電子數(shù) D．最外層電子數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某飲用水中含有較多的碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]，煮沸時會有水垢生成。一個化學實驗小組欲探究該水垢的主要成分。

【猜想】

Ⅰ CaO Ⅱ Ca（OH）2 Ⅲ CaCO3 Ⅳ Ca（OH）2和CaCO3

小強同學認為該水垢中不會存在CaO，理由是___（寫出化學方程式）。

【實驗探究】

實驗

實驗操作

現(xiàn)象

解釋或結論

實驗一

將適量的水垢和水裝入試管中，充分振蕩后靜置，用滴管取上層清液于小試管中，然后再向小試管中滴入紫色石蕊溶液

紫色石蕊溶液不變色

猜想___不成立

實驗二

取適量的水垢，加入足量的___，將產(chǎn)生的氣泡通入澄清石灰水

變渾濁

猜測Ⅲ成立

實驗三

繼續(xù)向?qū)嶒灦凶儨啙岬氖宜型ㄈ?/span>CO2

變澄清

【原理與解釋】

（1）請用化學方程式表示實驗二中有關反應的化學反應原理：___，___。

請寫出實驗三變澄清可能發(fā)生的化學方程式___ ，小組同學查閱資料發(fā)現(xiàn)在碳酸鹽地區(qū)，飲用水的硬度較大，其中的原因與實驗三的原理相同。

【實踐與應用】使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，長期飲用硬水對人體健康不利，在日常生活中，可使用___來檢測飲用水是硬水還是軟水。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是一種重要的資源。

（1）電解水實驗揭示了水的組成。如圖實驗中得到氧氣的試管是______（填“1”或“2”）。氫氣與氧氣的體積比為__________。

（2）海水淡化可緩解淡水資源匱乏。下圖為太陽能海水淡化裝置示意圖。

水變成水蒸氣的過程中，要發(fā)生變化的是___________（填字母序號）。

A、分子的質(zhì)量 B、分子種類 C、分子間隔

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蔗糖是常用的調(diào)味品。對蔗糖的制備及成分進行如下探究。

一、蔗糖的工業(yè)制備：工業(yè)制備蔗糖的流程如下圖所示。

（1）操作A是實驗室常用基本操作之一，進行此操作時使用玻璃棒的作用是______________。

（2）糖汁呈棕黃色，工業(yè)上可加入____________對糖汁進行脫色處理。

（3）由甘蔗制得蔗糖的整個過程中主要是____________（選填“物理”或“化學”）變化。

二、蔗糖組成探究

【資料卡片】

綠色植物吸收空氣中的CO2和H2O先合成葡萄糖，再將葡萄糖轉化為蔗糖。

【成分探究】

蔗糖可能是由碳、氫、氧三種元素組成。

實驗1：點燃蔗糖與煙灰混合物，在火焰上方罩一干冷燒杯，燒杯壁有水霧，從此現(xiàn)象得出糖中一定含___________元素。

實驗2：取下燒杯迅速加入澄清石灰水，石灰水變渾濁，從此現(xiàn)象得出蔗糖中一定含_________元素。

實驗3：隔絕空氣高溫加熱蔗糖，容器內(nèi)壁也出現(xiàn)水霧，從此現(xiàn)象得出蔗糖中還含__________元素。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組的同學做了如下的實驗：將一個不與鹽酸反應的小球放入盛有鹽酸和燒杯中，小球懸浮于液面，位置如圖．將從廢電池外殼收集來的鋅粒放入燒杯中，該學生看到的現(xiàn)象是 ，當杯中的鹽酸完全反應后，此時小球所處位置與原來相比 （填“不變”、“上浮”或“下沉”）．原因是 ，反應的化學方程式為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答下列問題。

（1）請寫出圖中a、b的名稱：a__________；b____________。

（2）制取氣體時都必須進行的一項操作是___________________________。

（3） 用高錳酸鉀制氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是_________，應選用的收集裝置是____，該反應的文字表達式是___________________________________________。

（4）已知硫化氫氣體可由硫鐵礦（固體）和稀硫酸（液體）反應，在常溫下制得。該氣體易溶于水，相同條件下，密度比空氣大。由上述信息推知實驗室制取硫化氫可選用的發(fā)生裝置是_________，選用的收集裝置是_________。

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