實(shí)驗(yàn)室獲取氮?dú)庥泻芏喾N途徑,常見(jiàn)的有3種方法。
方法一:將氨氣(NH3)通過(guò)赤熱的裝有氧化銅的玻璃管,生成銅、氮?dú)夂退魵,除去水蒸氣后測(cè)得氮?dú)獾拿芏葹?.2508g/L。
方法二:將空氣通過(guò)灼熱的銅,得到較純凈的氮?dú)夂脱趸~粉末,測(cè)得該氣體的密度為1.2572g/L。 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)可選擇的實(shí)驗(yàn)儀器如下圖所示(省略?shī)A持裝置與加熱裝置)。
為保證所得氮?dú)獗M可能純凈,除了使用銅外,還可以向裝置__________________(選填裝置編號(hào))中加入__________________(填名稱(chēng))以除去其它雜質(zhì)氣體。
方法三:將亞硝酸鈉(NaNO2)和氯化銨的飽和溶液加熱,氮元素全部轉(zhuǎn)化為氮?dú)。下圖是實(shí)驗(yàn)室用這種方法制N2,并測(cè)定生成N2體積的裝置(部分裝置略去),請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。
【查閱資料】
(1)NaNO2+NH4ClNaCl+N2↑+2H2O
(此反應(yīng)會(huì)放出大量的熱);
(2)B部分中冰鹽是冷凝作用
【實(shí)驗(yàn)探究】
① ;
②20℃時(shí),取含溶質(zhì)0.21g飽和NH4Cl溶液放入燒瓶,連接裝置;
③調(diào)節(jié)水準(zhǔn)管,使其與量氣管中液面相平,記錄量氣管中水面讀數(shù)為12.0mL;
④打開(kāi)分液漏斗活塞,逐滴滴入飽和NaNO2溶液,加熱至反應(yīng)發(fā)生,移走酒精燈;
⑤燒瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí),關(guān)閉活塞;
⑥待冷卻至室溫,調(diào)節(jié)兩邊液面高度相平,記錄量氣管中水面讀數(shù)為100.0mL;
⑦處理剩余藥品,整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)。
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】
加入藥品前必須進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)①是__________________;
(2)步驟④中,移走酒精燈的目的是 __________________;
(3)計(jì)算生成氮?dú)獾馁|(zhì)量和密度_______。 (計(jì)算過(guò)程中以及最終數(shù)據(jù)均保留2位小數(shù))
【解釋與結(jié)論】
1892年,英國(guó)科學(xué)家瑞利(Rayleigh)發(fā)現(xiàn),采用方法二得到的氮?dú)庠谙嗤瑮l件下比其他方法得到的純氮?dú)饷芏瓤偸瞧?‰左右。若實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作均無(wú)錯(cuò)誤,且氮?dú)庖淹耆稍,?qǐng)解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是__________________________________(已知:相同條件下,氣體的相對(duì)分子質(zhì)量越大,密度就越大)。
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)裝置中A部分的分液漏斗與蒸餾瓶之間連接的導(dǎo)管所起的作用是______。
A.防止NaNO2飽和溶液蒸發(fā) B.保證實(shí)驗(yàn)裝置不漏氣
C.使NaNO2飽和溶液順利滴下 D.防止溶液沖入U(xiǎn)形管
(2)科學(xué)家瑞利僅僅是從小數(shù)點(diǎn)第三位數(shù)的差別,發(fā)現(xiàn)了新物質(zhì)。這啟示我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí) 和生活中要學(xué)習(xí)科學(xué)家的_________________ .
A.嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和敢于懷疑的批判精神
B.科學(xué)研究中遇到疑惑就趁早放棄,不要浪費(fèi)時(shí)間
C.不能因?yàn)槲⑿〉牟町惗胚^(guò)一次成功的機(jī)會(huì)
D.要相信權(quán)威,權(quán)威一定是正確的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:魯教版2018屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):第四單元測(cè)試卷 題型:信息分析題
如圖所示,很多物質(zhì)分解可以產(chǎn)生氧氣。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室常用①、②、③三個(gè)原理制取氧氣。原料中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是___,需要加熱條件的是____(填“①”、“②”或“③”,下同),反應(yīng)裝置直接輸出的氣體中會(huì)混有水蒸氣的是___。
(2)通過(guò)途徑④獲得氧氣的反應(yīng)條件為_(kāi)__,在生成氧氣的同時(shí),還會(huì)有___生成,收集到的氧氣與該氣體的體積比為_(kāi)__。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省青島市市北區(qū)2017屆九年級(jí)下學(xué)期階段性質(zhì)量檢測(cè)(二模)化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
對(duì)符號(hào)中”3”所表示的含義,說(shuō)法不正確的是
A. 3O2 ——表示三個(gè)氧分子 B. SO3 ——表示三氧化硫分子中含有三個(gè)氧元素
C. Al3+——表示鋁元素的化合價(jià)為+3 D. 3H——表示三個(gè)氫原子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:湖北省棗陽(yáng)市2018屆九年級(jí)中考模擬理綜化學(xué)試卷 題型:信息分析題
TiO2的“納米材料”有廣泛的應(yīng)用,工業(yè)上制取TiO2的方法是:2FeTiO2+7Cl2+3C=2X+2FeCl3+3CO2,X的化學(xué)式是____________;
X再于氧氣反應(yīng)生成TiO2和氯氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:湖北省棗陽(yáng)市2018屆九年級(jí)中考模擬理綜化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
新版人民幣中的防偽油墨含有一種由鎂元素和氟元素(元素符號(hào)為F,化合價(jià)為-1)組成的化合物,它的化學(xué)式是
A. MgF B. MgF2 C. Mg2F D. Mg2F2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:福建省2018屆九年級(jí)中考仿真模擬化學(xué)試卷 題型:信息分析題
將下列實(shí)驗(yàn)所用儀器的名稱(chēng)填在橫線上.
(1)吸取和滴加少量液體時(shí),常用______;
(2)用排水法收集氣體時(shí),常用______、______;
(3)給物質(zhì)加熱時(shí),常用______;
(4)能直接加熱的儀器是______;加熱時(shí),應(yīng)用火焰______的部分加熱.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:福建省2018屆九年級(jí)中考仿真模擬化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A. 一瓶98%的濃H2SO4敞口放置一段時(shí)間后,質(zhì)量增加
B. SO3溶于水能導(dǎo)電.所以SO3是電解質(zhì)
C. 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,用一充滿氨氣的干燥燒瓶做噴泉實(shí)驗(yàn),當(dāng)水充滿整個(gè)燒瓶后(假設(shè)溶液不外溢),燒瓶?jī)?nèi)氨水的物質(zhì)的量的濃度為(1/22.4)mol/L
D. 用蘸有稀氨水的毛筆,在浸有酚酞溶液的濾紙上寫(xiě)出的字呈紅色
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省鹽城市濱?h2017屆九年級(jí)中考二模化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
如圖所示,將白磷和紅磷分裝于Y形試管的2個(gè)支管中, 管口系牢小氣球。將2個(gè)支管同時(shí)伸入相同深度的熱水中。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. a、c兩處現(xiàn)象不同說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要達(dá)到一定的溫度
B. b、c兩處現(xiàn)象不同說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要氧氣
C. a、b兩處現(xiàn)象不同說(shuō)明白磷著火點(diǎn)比紅磷低
D. b處紅磷不能燃燒說(shuō)明紅磷不是可燃物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省宜興市宜城環(huán)科園教學(xué)聯(lián)盟2018屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:簡(jiǎn)答題
將某暗紫色固體A加熱,可以產(chǎn)生無(wú)色氣體B,同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D。黑色固體C可以作為氯酸鉀分解制氧氣的催化劑。另一種淡黃色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰并生成一種帶有刺激性氣味的氣體F。按要求回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)符號(hào):B___________,E __________,F(xiàn)____________;
(2)寫(xiě)出黑色C與氯酸鉀混合受熱制氧氣的文字表達(dá)式__________________________;
(3)淡黃色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒所發(fā)生的反應(yīng)屬于__________(填“化合”或者“分解”)反應(yīng)。
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