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（4分） 按國家規(guī)定，教室中CO2的體積含量不能超過0.15%。抽樣調查發(fā)現某校教室中CO2的含量嚴重超標，根據你班的實際情況，分析超標的原因并提出合理的改進建議。                                                                           
教室面積不大，空氣不流通，學生數量多；
經常開窗保證空氣流通，建議學校減少班級人數等
中國的人口密集，特別是公共場所．在校學生多，而且中國的學生學業(yè)重，每天課余時間少，天天呆在教室產生大量的二氧化碳，再加上通風條件不好，所以教室中二氧化碳的含量超標．
故答：教室中學生多，課余時間少且不通風，所以二氧化碳含量超標．改進建議；減少班上的學生人數，改進通風條件，課余時間學生要離開教室打開窗戶給教室通風．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

關于二氧化碳的自述中，你認為不符合事實的是(    )  
A．我能使澄清的石灰水變渾濁B．我承認“溫室效應”主要是我惹的禍
C．我能幫助綠色植物進行光合作用D．我能使紫色的石蕊試液變紅,所以我屬于酸

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述錯誤的是
A．“干冰”就是固體冰，化學式為H2O
B．純堿不是堿，而是鹽，其水溶液pH＞7
C．稀釋濃硫酸的方法：一定要把濃硫酸沿器壁注入水里，并不斷攪拌
D．硝酸銨固體溶于水，使溶液的溫度明顯降低

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

如下圖所示，回答下列問題：

（1）實驗開始后，大試管內有何變化？請寫出此處發(fā)生反應的化學方程式？（4分）
（2）請指出這位同學所用實驗裝置的不足之處。（3分）
（3）實驗結束后，請分析石灰水倒吸入試管中的原因是什么？（2分）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

二氧化碳和一氧化碳都是由           組成的化合物，但其性質差異很大，其原因是：                           。
（1）請用四種不同的化學方法鑒別二氧化碳和一氧化碳：
①________________________________________________________；
②________________________________________________________；
③________________________________________________________；
④________________________________________________________。
（2）要除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，應采用的方法是______________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

將一氧化碳和二氧化碳的混合氣體通入足量的石灰水中，可被吸收的氣體是               ；反應中伴隨的主要現象是          ；有關反應的化學方程式為_________________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

二氧化碳的下列用途，既跟它的物理性質有關，又跟它的化學性質有關的是（   ）。
A．滅火B．制干冰C．制化肥D．溫室肥料

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（6分）2009年12月7日在丹麥首都哥本哈根召開世界氣候大會，低碳經濟成為大會的主題。減收二氧化碳的排放，減輕溫室效應刻不容緩。
（1）為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放，我們可以采取的措施有：                
（2）二氧化碳氣體轉變?yōu)橐后w時將會         能量（填“釋放”或“消耗”）；
（3）二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學方程式表示為：                        ；

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（2011年湖北襄陽，48題）木炭在一定條件下燃燒既有CO2生成，也有CO生成。若要證明兩種氣體都存在，應先將氣體通過澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，證明有CO2存在。寫出CO2與澄清石灰水反應的化學方程式              。然后將氣體干燥后通過灼熱的氧化銅，觀察到            ，證明有CO存在。實驗后向燃著的木炭上灑水使其熄滅，其滅火的原理是          。

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