16.氫氣還原氧化銅實驗得到的固體粉末為氧化銅和銅的混合物,科學(xué)興趣小組的同學(xué)對該粉末中單質(zhì)銅的含量進行測定.三組同學(xué)各取10克粉末樣品置于燒杯中,然后加入不同質(zhì)量的同濃度的稀硫酸(銅不溶于稀硫酸,氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成溶于水的硫酸銅和水),充分反應(yīng)后,對燒杯中剩余固體進行干燥稱量.實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
組別編號樣品質(zhì)量(克)加入稀硫酸質(zhì)量(克)剩余固體質(zhì)量(克)
110208.4
210208
310208
(1)分析表中數(shù)據(jù)可知,第2組實驗中的剩余固體是銅.(寫出物質(zhì)名稱或符號)
(2)樣品中單質(zhì)銅的質(zhì)量分數(shù)為80%.
(3)加入的稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?(寫出計算過程)

分析 本題是有關(guān)化學(xué)方程式的計算題,本題屬于表格型計算題.此類題目形式多樣,主要有兩大類:一是根據(jù)質(zhì)量守恒定律,遇到差值求氣體;二是減少的質(zhì)量正好是參加反應(yīng)的固體質(zhì)量.本題屬于第二種類型,分析題意可知:第一次硫酸完全反應(yīng),第二、三次硫酸有剩余,氧化銅全部反應(yīng).只要認真分析表格的數(shù)據(jù),上下聯(lián)系,問題就會迎刃而解.

解答 解:(1)有題目給出的信息可知:第一次硫酸完全反應(yīng),第二、三次硫酸有剩余,氧化銅全部反應(yīng),剩余的固體只有銅.故答案為:銅
(2)有題目給出的信息可知銅的質(zhì)量是8g,銅的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{8g}{10g}$×100%=80%,故答案為:80%
(3)由表格信息可知:第一次硫酸完全反應(yīng),第二、三次硫酸有剩余,因此需要用第一次的數(shù)據(jù).
設(shè)硫酸的質(zhì)量為x
 CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
  80       98
10g-8.4g x
$\frac{80}{10g-8.4g}=\frac{98}{x}$
x=1.96g
硫酸的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{1.96g}{20g}$×100%=9.8%
答:稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是9.8%.

點評 本考點是有關(guān)化學(xué)方程式的計算題,屬于表格型計算題.近幾年的中考計算題,題型多樣,主要有表格題、圖象題、標(biāo)簽題、圖象和表格相聯(lián)系的綜合題以及與文字敘述題等,從不同的方面考查了學(xué)生的識圖能力、分析能力和計算能力.同學(xué)們要認真把握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.規(guī)范的操作是實驗成功的關(guān)鍵,下列實驗操作中正確的是( 。
A.
稀釋濃硫酸
B.
加熱液體
C.
氫氣還原氧化銅
D.
取固體藥品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.科學(xué)課上老師表演了兩個趣味實驗,引起了同學(xué)們的興趣.
(1)如圖所示,廣口瓶底都是碳酸鈉固體,擠壓膠頭滴管內(nèi)的液體,可看到氣球鼓起,則膠頭滴管內(nèi)的液體可能是稀鹽酸.
(2)用毛筆蘸著稀硫酸在白紙上畫一只貓,然后用電吹風(fēng)對著“貓”吹,結(jié)果發(fā)現(xiàn)過一會,“白貓”變成了“黑貓”,造成這種現(xiàn)象的原因是濃硫酸具有脫水性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.現(xiàn)有銅與金屬鎂、鐵、鋅中的一種組成的混合物,現(xiàn)欲測定其組成
【查閱資料】
鎂、鐵、鋅皆能與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)且生成+2價的可溶性金屬化合物和氫氣
【實驗步驟及數(shù)據(jù)】
取該混合物粉末10g放入燒杯中,將140.0g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為14.0%的稀硫酸平均分四次加入該燒杯中,充分反應(yīng)后,測得剩余固體質(zhì)量數(shù)據(jù)記錄如圖1:
通過計算(寫出計算過程),求:
(1)該混合物粉末中銅的質(zhì)量分數(shù)?
(2)該合金是銅與哪種金屬組成的?
(3)實驗室有一瓶濃硫酸,仔細觀察標(biāo)簽如圖2,現(xiàn)要將100g這種濃硫酸稀釋為質(zhì)量分數(shù)為實驗所用的稀硫酸,需要加水的質(zhì)量是600g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列解決問題的方法可行的是( 。
組別要解決的問題所用方法
A除去菜刀上的鐵銹用食鹽水除去
B區(qū)別羊毛纖維、棉花纖維灼燒、聞燃燒產(chǎn)生的氣味,觀察燃燒后的灰燼
C改良酸性土壤向土壤中撒過量的氫氧化鈉
D環(huán)節(jié)能源危機想辦法制造“永動機”
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.現(xiàn)有Na2CO3、H2SO4、Ba(OH)2三種溶液所含溶質(zhì)微粒的個數(shù)相等,若以不同順序?qū)⑺鼈冎械膬煞N混合起來,出現(xiàn)沉淀后過濾,再將過濾液與第三種溶液混合起來,最終所得的溶液( 。
A.一定呈酸性B.可能呈堿性C.可能呈酸性D.一定呈中性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列氣體中,能供給動植物呼吸的是(  )
A.H2B.CO2C.N2D.O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.工業(yè)上常用甲烷和水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)制得CO和H2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+H2O(氣)$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+3H2,反應(yīng)后得到的混合氣體被稱為合成氣.某興趣小組的同學(xué)利用甲烷及新制得的合成氣進行一系列的探究實驗.
【探究一】經(jīng)查閱資料知道:甲烷不與酸堿溶液反應(yīng),且具有還原性,還原氧化銅的化學(xué)方程式為:CH4+4CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2H2O+CO2+4Cu.該小組同學(xué)用檢驗氣體產(chǎn)物的方法驗證甲烷的還原性,他們擬用純凈的甲烷氣體和如圖1裝置進行實驗.

(1)如圖裝置的正確連接順序是DACB(填字母).

(2)裝置優(yōu)化:經(jīng)過討論,同學(xué)們認為裝置E后還應(yīng)接尾氣處理裝置.
(3)步驟現(xiàn)象:①連接好裝置并檢查氣密性;②裝入藥品,通入一段時間合成氣;③分別稱量裝置D、E的質(zhì)量;④緩緩?fù)ㄈ牒铣蓺,加熱裝置C,使其充分反應(yīng);⑤停止加熱,繼續(xù)通入合成氣至恢復(fù)到室溫;⑥再次分別稱量裝置D、E的質(zhì)量.該小組的同學(xué)按上述步驟進行實驗,實驗發(fā)現(xiàn)裝置C中出現(xiàn)紅色物質(zhì),稱量數(shù)據(jù)如下表所示:
裝置D的質(zhì)量裝置E的質(zhì)量
反應(yīng)前292.4g198.2g
反應(yīng)后296.0g201.5g
(4)數(shù)據(jù)分析:同學(xué)們認真分析了實驗現(xiàn)象、實驗數(shù)據(jù)和相關(guān)性質(zhì),認為是新制得的合成氣中的CO、H2、CH4(填氣體化學(xué)式)還原了氧化銅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列各圖是常見的幾個實驗操作,其中正確的是( 。
A.
點燃酒精燈
B.
取用固體藥品
C.
 加熱液體
D.
 洗滌試管

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