【題目】碳酸氫鈉是生活中常見的一種鹽,在生活中用途廣泛。小明和小紅設計實驗對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行了探究,請你參與他的探究活動。
(探究實驗1)碳酸氫鈉溶液的酸堿性
(實驗方案)取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞試液,振蕩。
現(xiàn)象:溶液變成淺紅色。小紅則用玻璃棒蘸取碳酸氫鈉溶液滴到pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,讀出該溶液的pH_____(填“<”“>”“=”)7。
(探究實驗2)與酸的反應
(實驗方案)取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸;現(xiàn)象_____,反應的化學方程式為_____。
(探究實驗3)碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
(實驗方案)設計實驗裝置如圖,并進行實驗。
現(xiàn)象:試管口有水珠出現(xiàn),澄清石灰水變渾濁,充分加熱后,試管中留下白色固體。
結論:碳酸氫鈉受熱有二氧化碳、水和白色固體生成。
請你幫小明設計實驗,證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,而不是NaOH(所選試劑不能用酸)
實驗步驟_____。
實驗現(xiàn)象_____。
有關反應的化學方程式_____。
【答案】> 固體溶解,產(chǎn)生氣泡 NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑ 取適量白色固體于試管中,加入足量水溶解,滴加氫氧化鈣溶液 產(chǎn)生白色沉淀 Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
【解析】
顯堿性溶液能使酚酞試液變紅色,pH大于7;
碳酸氫鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉。
【1實驗方案】
取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞試液,振蕩,溶液變成淺紅色,說明溶液顯堿性;小紅則用玻璃棒蘸取碳酸氫鈉溶液滴到pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,讀出該溶液的pH>7,說明溶液顯堿性。
故答案:>。
【2實驗方案】
取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸,固體溶解,產(chǎn)生氣泡,是因為碳酸氫鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應的化學方程式為:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑。
故答案:固體溶解,產(chǎn)生氣泡;NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑。
證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,而不是NaOH的實驗方案:
實驗步驟:取適量白色固體于試管中,加入足量水溶解,滴加氫氧化鈣溶液;
實驗現(xiàn)象:產(chǎn)生白色沉淀;
產(chǎn)生白色沉淀,是因為碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,反應的化學方程式:。
故答案:取適量白色固體于試管中,加入足量水溶解,滴加氫氧化鈣溶液;產(chǎn)生白色沉淀;。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】粗鹽中除含有NaCl、泥沙外,還含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)。某興趣小組設計了如下實驗除去粗鹽中的雜質(zhì)
(1)試劑a包括:①過量的氫氧化鈉溶液:②過量的氯化鋇溶液;③過量的碳酸鈉溶液。加入三種溶液的順序是_____(填序號)。
(2)過濾后所得的沉淀中,除了泥沙外,還有_____(填化學式)
(3)過濾后,加入鹽酸的目的是什么?_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是諾氟沙星膠囊的說明書,某患者遵醫(yī)囑,每次服用諾 氟沙星膠囊400mg,一段時間后病情有了好轉.請回答以下問題:
(1)諾氟沙星分子中碳、氫的原子個數(shù)比為_____.
(2)諾氟沙星分子中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是_____(精確到0.1%).
(3)從組成上可知諾氟沙星屬于_____(填“有機化合物”或“無機化合物”);患者一個療程共服用了_____粒諾氟沙星.攝入了_____mg氟元素.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某腐蝕印刷電路板的廢液經(jīng)處理后只含有CuCl2和FeCl2兩種溶質(zhì),為了分析處理后廢液的組成,取200g該廢液加入40g廢鐵屑(雜質(zhì)不溶于水,也不參與反應),恰好完全反應,過濾經(jīng)處理得到16g銅,往濾液中加入足量的硝酸銀溶液,經(jīng)過濾、干燥、稱量,最終得到114.8gAgCl固體;卮鹣铝袉栴}:
(1)往廢液中加入廢鐵屑發(fā)生反應的化學方程式_________,
(2)往濾液中加入硝酸銀溶液發(fā)生反應的化學方程式_______。
(3)求濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)______(精確到1%)。
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【題目】如圖是幾種元素的原子結構示意圖和氖元素在元素周期中的信息
(1)硫元素和氧元素的化學性質(zhì)相似,主要與硫原子和氧原子的_____有關。
(2)氧原子容易_____(填“得到”或“失去”)電子,形成微粒的符號是_____。
(3)寫出鈉元素和硫元素形成化合物的化學式_____。
(4)氖元素的相對原子質(zhì)量是_____。
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【題目】海水制堿(即純堿碳酸鈉)是我國主要的制堿方法,下圖是某工廠利用海水制堿的簡單流程,請回答下列問題:
(1)寫出該流程中涉及的一種氧化物的名稱_________
(2)操作Ⅲ的名稱是________,其中玻璃棒的作用是_________
(3)操作Ⅳ還會生成水和一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,則該反應的化學方程式為______,屬于_________(填基本反應類型)
(4)該工藝流程對于環(huán)境帶來的積極意義是_____________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關問題:
(1)圖中標號儀器的名稱:①_______,②_______。
(2)利用上圖中A、D裝置的組合可以制取某種氣體,實驗室制取該氣體的化學方程式是_______,驗滿方法是_______________。
(3)利用上圖中B、F裝置的組合制取氧氣,當B中不再冒氣泡時發(fā)現(xiàn)集氣瓶中還有少量水,在不添加藥品的情況下采取_______________方法使集氣瓶內(nèi)收集滿氧氣。
(4)實驗室通常利用上圖中裝置B與______的組合制取二氧化碳(選填字母),該反應的化學方程式為____________。若用C裝置代替B裝置進行實驗,優(yōu)點為_______。
①為了得到純凈、干燥的二氧化碳氣體,除雜裝置(如圖)的導管按氣流方向連接順序是_______(選填字母)。
A a→b→d→c B b→a→c→d C d→c→a→b D c→d→b→a
②常用澄清石灰水檢驗二氧化碳的存在,該反應的化學方程式為_________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國中醫(yī)上常用“拔火罐”來驅(qū)寒治療病痛。“拔火罐”時將蘸有酒精的棉球點燃后放入火罐中,片刻后取出棉球并迅速將罐倒扣在病患處,罐就牢牢地吸在皮膚上,這是由于罐內(nèi)的氣體壓強_____(選填“大于”“小于”或“等于”外界大氣壓,酒精屬于_____(選填“可再生”或“不可再生”)能源。酒精(C2H5OH)燃燒的化學方程式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組的同學為了探究中和反應,取一定量氫氧化鈉溶液于燒杯中,向其中加入一定量稀硫酸,發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象。為驗證中和反應確實能夠發(fā)生,他們將燒杯中溶液分成三份,甲、乙、丙三名同學分別進行以下實驗。觀察到甲中為紅色,乙中無明顯現(xiàn)象,丙中有白色沉淀生成。請回答下列問題。
(1)甲、乙、丙三個實驗中能證明氫氧化鈉與硫酸確實發(fā)生反應的是___。
(2)經(jīng)分析,燒杯中的反應發(fā)生后,溶液中溶質(zhì)成分為___。
(3)實驗后,甲、乙、丙同學將三支試管中的廢液全部倒入同一潔凈燒杯中,靜止一段時間后,過濾。向濾渣中加入過量稀硝酸,沉淀部分溶解,則濾渣中一定含有的物質(zhì)是___。
(4)同學們又對濾液中溶質(zhì)成分進行探究。濾液中溶質(zhì)成分除酚酞外,一定還含有的溶質(zhì)是___,可能含有的溶質(zhì)有以下四種情況:
猜想一:只有硫酸鈉
猜想二:____
猜想三:___
猜想四:只有氯化鋇。
為了驗證以上猜想哪一種正確,同學們進行實驗繼續(xù)探究,最終得出正確結論。請完成以下探究。
(實驗探究)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取樣于試管中,先滴加足量__再滴加氯化鋇溶液。 | 溶液由紅色變?yōu)闊o色,___ 有白色沉淀生成 | 猜想一正確 |
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