某班一學(xué)習(xí)小組以“關(guān)于市場(chǎng)上幾種補(bǔ)鈣保健產(chǎn)品的調(diào)查研究”為課題進(jìn)行了探究學(xué)習(xí)活動(dòng).請(qǐng)你一起參與其活動(dòng),完成下列探究過(guò)程.
[活動(dòng)目的]
(1)了解鈣元素與人體健康的關(guān)系.
(2)了解鈣產(chǎn)品的含鈣量、價(jià)格、并檢驗(yàn)是否合格.
(3)培養(yǎng)獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、合作探究能力.
[調(diào)查收集資料]
(1)通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查,常見(jiàn)的四種鈣產(chǎn)品的有關(guān)信息如下:
品名 | 鈣爾奇-D | 凱思立-D | 樂(lè)力鈣 | 檸檬酸鈣 |
主要含鈣物質(zhì) | 碳酸鈣 | 碳酸鈣 | 氨基酸螯合鈣 | 枸櫞酸鈣 |
該元素含量(mg/片) | 600 | 500 | 250 | 168 |
數(shù)量(片)/瓶(盒) | 30 | 20 | 30 | 30 |
價(jià)格(元)/瓶(盒) | 27.00 | 23.10 | 30.00 | 25.20 |
(2)通過(guò)查閱三九健康網(wǎng)、《現(xiàn)代醫(yī)學(xué)周刊》、《市場(chǎng)報(bào)》等收集到如下信息:
生長(zhǎng)期青少年每天鈣攝入量應(yīng)為1 300 mg,而實(shí)際上目前我國(guó)中學(xué)生每日鈣攝入量的均值為518 mg,營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)公布的居民每日鈣攝入量為800 mg.
[研究結(jié)論]
(1)鈣保健產(chǎn)品中的鈣元素以________形式存在. A.單質(zhì)B.化合物
(2)人體的鈣元素主要存在于________中.
(3)根據(jù)上述調(diào)查信息分析,青少年每日鈣需要量大,而實(shí)際攝入量不足,應(yīng)注意________.
[交流與討論]
(1)由上表分析比較,四種鈣產(chǎn)品中,當(dāng)含有相同質(zhì)量的鈣元素時(shí)價(jià)格相對(duì)最便宜________.
A.鈣爾奇-D B.凱思立-D C.樂(lè)力鈣D.檸檬酸鈣
(2)在交流過(guò)程中,小芳同學(xué)提出一個(gè)觀點(diǎn),補(bǔ)鈣還可以食補(bǔ),即能省錢又能補(bǔ)鈣.下列做法可以補(bǔ)鈣的是________.
A.在食物中添加生石灰B.食用一些蝦皮C.喝排骨湯D.做饅頭時(shí)放純堿
(3)小明認(rèn)為食用凱思立-D的碳酸鈣進(jìn)入胃內(nèi)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其化學(xué)方程式是:________.
[質(zhì)疑與再探究]
由鈣爾奇-D說(shuō)明書(shū)知每片鈣爾奇-D中含碳酸鈣1.5 g.(已知:鈣爾奇-D不含有其他碳酸鹽,其研細(xì)后與稀硫酸完全反應(yīng).)在討論中,小強(qiáng)同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題,現(xiàn)在市場(chǎng)上有些不法分子會(huì)以假亂真,購(gòu)買的鈣爾奇-D不知是否合格,想通過(guò)實(shí)際定量分析.小強(qiáng)設(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):取50片鈣爾奇-D研細(xì),放入錐形瓶(見(jiàn)下圖),加入足量的鹽酸充分反應(yīng),氣體最后通入氫氧化鈉溶液(假設(shè)氣體全部被氫氧化鈉吸收,忽略系統(tǒng)內(nèi)空氣中CO
2的影響),兩次稱量盛氫氧化鈉溶液的洗氣瓶可計(jì)算出樣品是否合格.試回答下列問(wèn)題:
(1)小強(qiáng)用B中NaHCO
3飽和溶液除去CO
2中混有的少量HCl氣體,B中的NaHCO
3溶液能否換成石灰水?(填“能”或“否”),其理由是________.
(2)小明認(rèn)為:小強(qiáng)的設(shè)計(jì)不能達(dá)到檢驗(yàn)樣品是否合格的目的,應(yīng)該加以改進(jìn),并得到了小組其他同學(xué)的贊同.你認(rèn)為小明發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是________,改進(jìn)的方法是________.
(3)用改進(jìn)后的裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),稱量盛氫氧化鈉溶液的洗氣瓶增加了33 g,試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明小強(qiáng)選用的鈣爾奇-D是否為合格產(chǎn)品.