CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                 。

A． 3CO+Fe2O3 高溫    2Fe+3CO2     B． 3CO+Fe2O3         2Fe+3CO2 

C． 3CO+Fe2O3   高溫     Fe+CO2    D． 3CO+Fe2O3          2Fe+3CO2 

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


飲用含甲醇的酒，可能造成失明，甚至中毒死亡。下圖是甲醇燃燒的微觀示意圖（未配平）。下列有關(guān)說(shuō)法或化學(xué)方程式錯(cuò)誤的是（   ）

A.工業(yè)酒精中往往含有甲醇，禁止用工業(yè)酒精配制飲料酒

B.CH3OH+3O2點(diǎn)燃 CO2+4H2O

C.每個(gè)甲醇分子比每個(gè)乙醇分子少一個(gè)原子團(tuán)“CH2”

D.等質(zhì)量的甲醇與甲烷分別在足量氧氣中完全燃燒，甲醇消耗的氧氣比甲烷少

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列化學(xué)方程式書寫正確的是

A．4Fe + 3O2  點(diǎn)燃  2Fe2O3

B．2H2O === 2H2 + O2

C．2H2O2  催化劑  2H2O + O2↑

D．Cu + AgNO3 === CuNO3 + Ag

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)下圖回答問題。

 


（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是      （填字母序號(hào)）；檢驗(yàn)一瓶二氧化碳收集滿的方法是      。

（2）利用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為      ；用裝置A、E制取氧氣，收集完氧氣時(shí)，應(yīng)進(jìn)行的操作是      。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)的俗稱或名稱與其化學(xué)式不相符合的是（   ）

A．干冰CO2         B．熟石灰Ca(OH)2       

 C．小蘇打Na2CO3           D．氦氣He

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)存在我們生活中的每一個(gè)角落，下列說(shuō)法正確的是  （       ）

   A. 人體缺乏維生素A會(huì)引起壞血病       

 B. 棉花、羊毛、滌綸屬于天然有機(jī)高分子材料

 C. 食用的水產(chǎn)品可用甲醛水溶液浸泡、保鮮

 D. 香煙煙氣中的一氧化碳是一種極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


廢水在加入金屬X前需進(jìn)行過濾，目的是將其中不溶性雜質(zhì)除去。進(jìn)行過濾的操作所需的儀器有：______、_____、_____、漏斗（請(qǐng)從下圖中選擇合適儀器，并用儀器名稱填寫）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下面是鐵在氧氣里燃燒的現(xiàn)象，其中最能說(shuō)明鐵在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的本質(zhì)現(xiàn)象是                                                     (      )

A.劇烈燃燒　　 B.火星四射 　　C.放出大熱的熱　　 D.生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某化學(xué)課外活動(dòng)小組在整理化學(xué)試劑時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無(wú)色液體（如右圖所示）。

他們對(duì)此瓶無(wú)色液體是什么產(chǎn)生了興趣，于是進(jìn)行了如下探究。

【猜想與假設(shè)】                                                

猜想一：硫酸銅溶液

猜想二：稀硫酸溶液

猜想三：過氧化氫溶液

小組同學(xué)對(duì)標(biāo)簽又進(jìn)行了仔細(xì)的觀察分析，他們一致認(rèn)為猜想一不合理。理由是     

                                              。

【設(shè)計(jì)方案】

同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出如下方案：

向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口。

【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】

按上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃。

【結(jié)論與解釋】

（1）以上事實(shí)證明猜想        是正確的。

（2）產(chǎn)生氣體的反應(yīng)可以用化學(xué)方程式表示為                                 

【反思與評(píng)價(jià)】

（1）在實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)提出應(yīng)該先將氣體收集，然后用帶火星的木條檢驗(yàn)，你認(rèn)為              

（選填“有”或“沒有”）必要。

（2）為避免在今后的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況，在傾倒液體時(shí)應(yīng)注意                       

【拓展與遷移】

根據(jù)探究結(jié)果，重新貼好標(biāo)簽。標(biāo)簽上化學(xué)式中氧元素的化合價(jià)為          。（氫元素顯+1價(jià)）

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