(3分)下圖是一氧化碳燃燒的微觀模擬圖，請(qǐng)回答下列問題：

(1)此變化過(guò)程中，發(fā)生變化的粒子是___________________________

(2)對(duì)此變化的實(shí)質(zhì)從微觀角度的解釋是___________________________

 

（1）一氧化碳分子、氧分子

（2）一氧化碳分子和氧分子分成氧原子和碳原子，碳原子和氧原子重新構(gòu)成二氧化碳分子

解析:略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2009?昌平區(qū)二模）水是重要的自然資源，淡水資源不足，將嚴(yán)重影響人類的生存．請(qǐng)結(jié)合下表回答：
水資源緊缺程度 輕度缺水 中度缺水 重度缺水 極度缺水
人均水量/（m3?a-1）（a為年的符號(hào)） 3000-1700 1700-1000 1000-500 ＜500
（1）我國(guó)也是缺水國(guó)家之一，北京人均水量不足300m3?a-1，是
極度
極度
缺水城市．
（2）為保護(hù)有限的水資源，請(qǐng)介紹你在生活中節(jié)約用水或防止水污染的一種做法是
洗菜水澆花
洗菜水澆花
．
（3）下圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息正確的是
ACDEF
ACDEF
．

A．水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)      B．水分解過(guò)程中，分子的種類不變
C．在化學(xué)變化中原子是最小的粒子  D．一個(gè)水分子由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
E．該化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變
F．化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分出原子，原子重新組合生成新的分子的過(guò)程
（4）水是常用的溶劑．在20℃時(shí)，向兩支試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入10g水，使其充分溶解，觀察到如右圖1所示的現(xiàn)象．
20℃時(shí)，
甲
甲
（填“甲”或“乙”）的溶液一定是飽和溶液．右圖2中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是b，將20℃a的溶液降溫到10℃，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
不變
不變
（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（5）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種具有氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能的新型、高效水處理劑．它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4K2FeO4+10H2O=4Fe（OH）3↓+8X+3O2↑，則X的化學(xué)式為
KOH
KOH
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

(8分)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置：

(1)儀器①的名稱是    。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是   (寫序號(hào)，下同)，該裝置有一處不足，你的改進(jìn)建議是   ；若要收集一瓶干燥的氧氣，可選擇上述裝置中的     。
(3)用雙氧水溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為     ；所用發(fā)生裝置還能制取的另一種氣體是       ；用D裝置收集氧氣時(shí)，當(dāng)       時(shí)把導(dǎo)管伸入集氣瓶口為宜。
(4)用發(fā)生裝置B或F制取二氧化碳時(shí)，F(xiàn)與B相比，F(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)是       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市姜堰市第二學(xué)期適應(yīng)性訓(xùn)練化學(xué)試卷 （帶解析） 題型：填空題

(8分)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置：

(1)儀器①的名稱是    。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是   (寫序號(hào)，下同)，該裝置有一處不足，你的改進(jìn)建議是   ；若要收集一瓶干燥的氧氣，可選擇上述裝置中的     。
(3)用雙氧水溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為     ；所用發(fā)生裝置還能制取的另一種氣體是       ；用D裝置收集氧氣時(shí)，當(dāng)       時(shí)把導(dǎo)管伸入集氣瓶口為宜。
(4)用發(fā)生裝置B或F制取二氧化碳時(shí)，F(xiàn)與B相比，F(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)是       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市姜堰市第二學(xué)期適應(yīng)性訓(xùn)練化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

(8分)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置：

(1)儀器①的名稱是     。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是    (寫序號(hào)，下同)，該裝置有一處不足，你的改進(jìn)建議是    ；若要收集一瓶干燥的氧氣，可選擇上述裝置中的      。

(3)用雙氧水溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為      ；所用發(fā)生裝置還能制取的另一種氣體是        ；用D裝置收集氧氣時(shí)，當(dāng)        時(shí)把導(dǎo)管伸入集氣瓶口為宜。

(4)用發(fā)生裝置B或F制取二氧化碳時(shí)，F(xiàn)與B相比，F(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)是        。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2009年北京市昌平區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：填空題

水是重要的自然資源，淡水資源不足，將嚴(yán)重影響人類的生存．請(qǐng)結(jié)合下表回答：
水資源緊缺程度輕度缺水中度缺水重度缺水極度缺水
人均水量/（a為年的符號(hào)）3000-17001700-10001000-500＜500
（1）我國(guó)也是缺水國(guó)家之一，北京人均水量不足300m3?a-1，是    缺水城市．
（2）為保護(hù)有限的水資源，請(qǐng)介紹你在生活中節(jié)約用水或防止水污染的一種做法是    ．
（3）下圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息正確的是    ．

A．水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)      B．水分解過(guò)程中，分子的種類不變
C．在化學(xué)變化中原子是最小的粒子  D．一個(gè)水分子由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
E．該化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變
F．化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分出原子，原子重新組合生成新的分子的過(guò)程
（4）水是常用的溶劑．在20℃時(shí)，向兩支試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入10g水，使其充分溶解，觀察到如右圖1所示的現(xiàn)象．
20℃時(shí)，    （填“甲”或“乙”）的溶液一定是飽和溶液．右圖2中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是b，將20℃a的溶液降溫到10℃，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)    （填“變大”、“變小”或“不變”）．
（5）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種具有氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能的新型、高效水處理劑．它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4K2FeO4+10H2O=4Fe（OH）3↓+8X+3O2↑，則X的化學(xué)式為    ．

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