【題目】實驗室制取某些氣體所用的裝置如圖所示,請回答:
(1)寫出編號①的儀器名稱________。
(2)實驗室用A裝置制取氧氣,反應的化學表達式為______,氧氣可以用F裝置收集,原因是_______。
(3)實驗室可以用B、C和D作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置,實驗室制取制取二氧化碳的化學反應表達式為___________,若用D裝置制取二氧化碳,其優(yōu)點是___________。二氧化碳可以用E裝置收集,證明二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是__________。
(4)利用裝置G可以檢驗某無色氣體是否是二氧化碳,氣體從________端導入,如果該氣體是二氧化碳,集氣瓶中反應的化學表達式為 ______。
【答案】錐形瓶 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 氧氣不易溶于水也不與水反應 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 可以控制反應的發(fā)生與停止 將燃燒的木條放在集氣瓶口,木條火焰熄滅,則二氧化碳已集滿 a CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O
【解析】
(1)儀器①是錐形瓶,故填:錐形瓶。
(2)A裝置適用于固體加熱制氧氣,試管口處有棉花團,所以是加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學表達式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣可以用F裝置收集,原因是氧氣不易溶于水;
故填:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣不易溶于水。
(3)實驗室可以用B、C和D作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置,實驗室制取二氧化碳的化學反應表達式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,若用D裝置制取二氧化碳,其優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生與停止。二氧化碳可以用E裝置收集,證明二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是將燃燒的木條放在集氣瓶口,木條火焰熄滅,則二氧化碳已集滿。
故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;可以控制反應的發(fā)生與停止;將燃燒的木條放在集氣瓶口,木條火焰熄滅,則二氧化碳已集滿。
(4)利用裝置G可以檢驗某無色氣體是否是二氧化碳,G中液體 是澄清石灰水,氣體從a端導入,如果該氣體是二氧化碳,集氣瓶中二氧化碳反應的化學表達式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O。
故填:a;CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某純凈物R在空氣中燃燒生成了水和二氧化碳兩種物質(zhì)。實驗測得1.6g該純凈物在空氣中燃燒后,生成了4.4g二氧化碳和3.6g水,則該純凈物的組成為( )
A. R中一定含碳、氫、氧三種元素
B. R中只含有碳、氫兩種元素
C. R中一定含碳、氫兩種元素,可能含有氧元素
D. 無法判斷
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將鋅和硫酸鋅的混合物10.4克,加入89.8克稀硫酸中,具體反應流程如下:
請根據(jù)上述內(nèi)容回答下列問題:
(1)寫出反應化學方程式____________________________
(2)根據(jù)已知條件寫出求原混合物中鋅的質(zhì)量(X)的比例式________
(3)在原混合物中鋅與硫酸鋅的最簡質(zhì)量比為______________。
(4)反應后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為___________________。
(5)上述稀硫酸是由98%的濃硫酸稀釋得到的,在配制時所加水的質(zhì)量為__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( 。
選項 | A | B | C | D |
實 驗 裝 置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 排水法收集氫氣 |
解釋 | 集氣瓶中的水:吸收放出的熱量 | 量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水:用水將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈后,便于觀察O2何時收集滿 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與人類生活密切相關。
(1)下圖是某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標簽,請根據(jù)標簽回答。
①此口服液中的鋅是人體所需的______元素(填“微量”或“常量”)。
②兒童缺鋅,發(fā)育停滯,智力低下,嚴重時會得__________。(填“侏儒癥”或“佝僂病”)
③葡萄糖酸鋅的相對分子質(zhì)量為_________。
④葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分數(shù)為___________(保留至0.1%)
⑤按照標簽,每支口服液可提供___________mg鋅元素?(精確到0.1)
(2)水是生命之源,人類的日常生活離不開水。
①某地方的井水中含有較多鈣、鎂離子,且有異味。圖1是自制凈水裝置,顆粒狀活性炭有____作用。在家庭生活中,為降低井水的硬度,可采用____方法。
② 李智用圖2所示裝置,探究水的組成,通電一段時間后試管A、B中產(chǎn)生氣體質(zhì)量比為____。
③如圖3過濾裝置缺____儀器。指出圖3中另一個錯誤____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用如圖所示裝置制取氧氣,下列實驗操作正確的是( )
A. 收集后,將集氣瓶移出水槽,然后蓋上玻璃片
B. 先將導管口移入集氣瓶,再開始加熱
C. 加熱前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中
D. 停止加熱時,先熄滅酒精燈,再移出導氣管
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】暗紫色固體A在加熱的條件下反應生成B和C以及D,常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D,其中C在反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變,若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E。
(1)寫出各物質(zhì)的名稱和符號:
A__________;________ ;
B________;________ ;
C_______ ;_________ ;
D_______ ;____________;
E________;_________。
(2)用文字表達式表示有關的化學反應,并指出反應所屬的類型(化合反應、分解反應):
① ______________(________);
② ______________(________);
③ ________________(________)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】童童同學在實驗室里做了如下實驗,她向碳酸鈉溶液中加入了一定量的稀鹽酸,觀察到的現(xiàn)象_________________,請你寫出發(fā)生反應的化學方程式______________ ,充分反應后她決定對溶液中的溶質(zhì)成分進行探究。
(提出問題):溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
(猜想與假設):童童同學猜想:NaCl ;希溪同學猜想:NaCl、Na2CO3;婷婷同學猜想:Na2CO3、HCl。
(表達與交流):不用實驗就可以確定___________ 同學猜想是錯誤的,理由____________;
(實驗探究):童童同學取反應后的溶液少許于試管中,加入稀鹽酸,觀察到無明顯現(xiàn)象,于是得出自己的猜想是正確的,請你對她的結(jié)論進行評價____________;最后希溪同學取反應后的溶液少許于試管中放入一根鐵絲,觀察到了明顯的實驗現(xiàn)象,于是得出溶液中的溶質(zhì)是________________(填化學式);
(歸納與總結(jié)):通過上述實驗,我們可以總結(jié)出在確定反應后溶液中溶質(zhì)的成分時,除了要考慮溶于水的生成物外,還有考慮的物質(zhì)是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用文字表達式表示下列化學反應式。
(1)硫在空氣中燃燒:________________________________
(2)在水中通電生成氫氣和氧氣_____________________________
(3)鐵在純氧氣中燃燒_____________________________________
(4)石蠟在空氣燃燒_______________________________________
(5)上述反應中屬于氧化反應但不是化合反應的是___________(填序號,下同),屬于分解反應的是___________。
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