在實驗室測定空氣中氧氣的含量實驗，能否用硫代替紅磷？為什么？

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不能用硫代替紅磷，因為硫在空氣中生成的二氧化硫是氣體，不能使集氣瓶內(nèi)的氣壓減小


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小夏在實驗室取10g鋅粒和93.7g稀硫酸放在氣體發(fā)生裝置中制取氫氣，實驗過程中，首級到的氫氣與反應(yīng)時間關(guān)系如圖所示，求反應(yīng)后所得硫酸鋅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．      

    

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


　焊接金屬時，能用作保護氣的一組氣體是
　　A．H2　 N2　　　　 B．N2　 O2　　　　 C．CO2　 CO　　　　 D．N2　 Ar

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。
　�。�1）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計以下對比實驗：
　�、瘢畬 g KClO3與1.0 g MnO2均勻混合加熱
　�、颍畬�3.0 g KClO3與1.0 g CuO均勻混合加熱
　　在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。
　　Ⅰ中x的值應(yīng)為________；Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。
　�。�2）乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

　

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積

Ⅰ

50.0 g

1%

0.1 g

9 mL

Ⅱ

50.0 g

2%

0.1 g

16 mL

Ⅲ

50.0 g

4%

0.1 g

31 mL

本實驗中，測量O2的體積可選用下圖中的______（填字母序號）。
　　
　　　　　 A　　　　　　 　B　　　　　　　 　C　　　　　　　　D
　　實驗結(jié)論：在相同條件下，___________。
　　丙用右圖裝置進行實驗，通過
　　比較____________也能達(dá)到實驗?zāi)康摹?br>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于氮氣的性質(zhì)和用途，敘述錯誤的是(　　)。

A．氮氣是無色無味的氣體

B．在通常狀況下，氮氣很難跟其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

C．從空氣中分離出的氮氣，可用于填充白熾燈的燈泡

D．從空氣中分離出的氮氣，不能用于生產(chǎn)氮肥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述正確的是(　　)。

A．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色的四氧化三鐵

B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧

C．硫黃在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

D．木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用化學(xué)符號表示下列反應(yīng)。

(1)木炭在氧氣中燃燒：________________________________________________________________________。

(2)紅磷在氧氣中燃燒：________________________________________________________________________。

(3)鐵絲在氧氣中燃燒：________________________________________________________________________。

(4)硫黃在氧氣中燃燒：________________________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)加熱氯酸鉀制取氧氣，錯把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳加熱氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果與只加熱氯酸鉀相比，正確的是(　　)。

A．反應(yīng)速率不變                           

B．生成氧氣的質(zhì)量不變

C．反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加       

D．反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列說法正確的是(　　)。

A．禁止使用含鉛汽油是為了保護鉛資源

B．不含鉛的汽油是綠色無污染的燃料

C．化石燃料都可直接作為家用燃料

D．含硫量高的天然氣不能直接供居民使用

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