分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟(寫(xiě)、配、注、等)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可.
解答 解:(1)硫在空氣中燃燒生成二氧化硫,是有刺激性氣味的氣體生成的反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2.
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,是用純凈物制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,是有黑色固體生成的化合反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4(合理即可).
(4)水通電分解生成氫氣和氧氣,是有兩種單質(zhì)氣體生成的反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
故答案為:(1)S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4(合理即可);(4)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn) | 操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
1 | 切開(kāi)蠟燭,取出打火石,用砂紙打磨. | 打火石是銀白色 | 金屬一定, 不是銅. |
2 | 取少量打磨后的打火石加入試管中,滴加鹽酸. | 金屬逐漸溶解,產(chǎn)生氣泡,溶液為無(wú)色 | 該金屬一定不是鐵. |
3 | 取少量打磨后的打火石加入試管中,滴加硫酸銅溶液. | 有紅色物質(zhì)析出. | 該金屬一定是鎂. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加入澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁 | |
B. | 生成的氣體比空氣密度大 | |
C. | 燃燒時(shí)發(fā)出白光,并放出熱量 | |
D. | 生成的氣體能使燃著的木條熄滅 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 尿素[CO(NH2)2] | B. | 磷礦粉[有效成分Ca3(PO4)2] | ||
C. | 磷酸二氫鉀(KH2PO4 ) | D. | 硫酸鉀(K2SO4) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
第一周期 | ||
第二周期 | ||
第三周期 |
A. | 第三周期元素的原子核外電子層數(shù)從左到右依次增多 | |
B. | 表中所列元素均為金屬元素 | |
C. | Na+和Al3+的核外電子數(shù)相同 | |
D. | 元素所在周期的周期數(shù)等于其原子的最外層電子數(shù) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水是一種最常見(jiàn)的溶劑,自然界中的水都不是純凈物 | |
B. | 酸雨的形成與大氣中SO2等酸性污染物增多有關(guān) | |
C. | 水中N、P元素的增多會(huì)引起水體的富營(yíng)養(yǎng)化污染,引起赤潮和水華 | |
D. | pH=0的水溶液,是中性的溶液 |
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