下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，說(shuō)法正確的是( )

A. 它們表示四種不同的元素

B. ②表示的元素在化合物中通常顯+2價(jià)

C. ①③④表示的元素都是非金屬元素

D. ①④表示的是陽(yáng)離子

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省濟(jì)南市天橋區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考二模化學(xué)試卷 題型：推斷題

現(xiàn)有一包固體粉末，可能含有Cu、Fe2O3、CuSO4、NaCl、Na2SO4中的一種或幾種，為確定其成分按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象判斷：

（1）固體D的化學(xué)式是_____，紅褐色沉淀H的化學(xué)式是_____。

（2）a、b、c表示同一操作，其名稱是_____。

（3）無(wú)色溶液C中 一定含有的酸根離子是_____，無(wú)色溶液I中一定含有的金屬離子是_____。

（4）寫(xiě)出過(guò)程③發(fā)生的化學(xué)方程式_____。

（5）固體粉末A中一定含有的物質(zhì)是_____。

（6）固體粉末A中一定不含的物質(zhì)是_____。原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖北省2018屆九年級(jí)下學(xué)期中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)課外活動(dòng)小組在調(diào)查一化工廠時(shí)發(fā)現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)車(chē)間，排出的廢水澄清透明，其中甲車(chē)間廢水明顯呈酸性，呈酸性溶質(zhì)可能是氯化氫、硫酸、硝酸的一種或幾種，現(xiàn)對(duì)該廢水進(jìn)行探究。

（1）該廢水加入紫色石蕊溶液，呈_____色。

（2）所加試劑Y為_(kāi)____。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出呈酸性的溶質(zhì)為_(kāi)____。

乙車(chē)間廢水呈堿性，廢水中溶質(zhì)的組成可能由氫氧化鉀、碳酸鉀、硫酸鉀的一種或幾種組成，現(xiàn)為探究其組成，進(jìn)行了如下探究活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)填空。

探究活動(dòng)：

（4）向第一份溶液中加入足量X溶液后，觀察現(xiàn)象_____。

（5）向第二份溶液中加入足量Y溶液后，得出結(jié)論：原溶液中一定含有氫氧化鉀。能證明該結(jié)論的現(xiàn)象是_____。

（6）經(jīng)檢驗(yàn)，廢水中還存在硝酸銅和氯化鋇，則應(yīng)在_____車(chē)間（填甲或乙），現(xiàn)將甲、乙兩車(chē)間的廢水按適當(dāng)?shù)谋壤旌虾罂勺儚U為寶，混合后的溶液中一定存在的溶質(zhì)有_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖北省襄陽(yáng)市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：推斷題

歸納是學(xué)習(xí)的重要方法，小紅歸納硫酸的五條化學(xué)性質(zhì)。（如圖所示，連線表示相互反應(yīng)）。

（1）反應(yīng)①中要有明顯現(xiàn)象該指示劑是_____；

（2）圖中A所代表的物質(zhì)類別是_____；

（3）圖中只生成鹽和水的反應(yīng)有_____（填序號(hào)）；

（4）反應(yīng)②使用鐵的方程式_____；

（5）任舉一例⑤的方程式_____；

（6）性質(zhì)③決定了硫酸可以用于除銹，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖北省襄陽(yáng)市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：填空題

請(qǐng)按要求從下列物質(zhì)中①CO ②NaHCO3③KNO3④CH4⑤N2⑥CaO選擇合適的物質(zhì)，將其序號(hào)填寫(xiě)在下列橫線上：

（1）空氣中含量最多的物質(zhì)是_____．

（2）具有還原性的有毒氣體_____；

（3）屬于復(fù)合肥的是_____；

（4）可以治療胃酸過(guò)多癥的物質(zhì)是_____；

（5）可作食品干燥劑的物質(zhì)是_____；

（6）可以生產(chǎn)改良酸性土壤的物質(zhì)_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖北省襄陽(yáng)市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，賞中華詩(shī)詞，品生活之美。下列詩(shī)詞中，涉及化學(xué)變化的是( )

A. 千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑

B. 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)

C. 八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅

D. 無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省宜賓市二片區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：填空題

用化學(xué)用語(yǔ)表示：

①氖氣：___；②五個(gè)銨根離子：___；

③兩個(gè)二氧化碳分子：___；④氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)：___．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖北省黃石市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：推斷題

圖中A、B、C、D、E、F分別是鐵、水、稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈣溶液、硝酸銀溶液中的一種，其中A為單質(zhì)，C和E的物質(zhì)類別相同。圖中用“﹣”或“⌒”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，用“→”或“”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出C、E物質(zhì)（或溶質(zhì)）的化學(xué)式：C_____，E_____。

（2）A﹣B反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____；F→D反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____，該反應(yīng)的基本類型為_(kāi)____。

（3）寫(xiě)出A與C發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省濰坊市壽光市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考4月模擬化學(xué)試卷 題型：填空題

（關(guān)注環(huán)保）堅(jiān)持“人與自然和諧共生”是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的基本方略之一，讓“山更綠，水更清，空氣更清新”是我們共同的追求。

（1）“山更綠”離不開(kāi)綠色植物。

植物的光合作用需要吸收空氣中的水和_____（填符號(hào)），可有效減緩溫室效應(yīng)。

（2）“水更清”就得保護(hù)好水資源。

①下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是_____（填字母）。

a 工業(yè)廢水需經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后才可排放

b 為保護(hù)好水資源，禁止使用化肥和農(nóng)藥

c 天然水只要通過(guò)處理后變清即可飲用

d 為了改善水質(zhì)，可向其中加入大量的凈水劑和消毒劑。

②“赤潮”或“水華”主要是由于水中某些營(yíng)養(yǎng)元素含量過(guò)高，導(dǎo)致藻類大量繁殖，魚(yú)類等死亡。這里的營(yíng)養(yǎng)元素主要指_____（寫(xiě)出一種即可，填符號(hào)）。

（3）“空氣更清新”需要監(jiān)測(cè)防治大氣污染。

①目前未計(jì)入空氣污染指數(shù)監(jiān)測(cè)項(xiàng)目的有_____（填字母）。

a 一氧化碳 b 二氧化氮 c 可吸入顆粒物 d 稀有氣體

②硝酸工廠排放的尾氣中常含有NO、NO2等有害氣體，可用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收：NO+NO2+2NaOH＝2X+H2O．X的化學(xué)式為_(kāi)____。

（4）“綠水青山就是金山銀山”，已成為國(guó)家意志和全民共識(shí)，建設(shè)天藍(lán)、地綠、水清的美麗中國(guó)，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。下列做法與我國(guó)綠色發(fā)展理念不相符的是_____。

A 將廢舊電池分類回收，不能隨地丟棄

B 使用一些新型可降解的塑料，減少“白色污染”

C 自帶水杯出行，不用一次性紙杯

D 將校園散落的塑料袋、樹(shù)葉集中焚燒，保持整潔的環(huán)境

（5）關(guān)注社會(huì)，積極提高參與意識(shí)。為減少霧霾天氣的發(fā)生，請(qǐng)你提一條合理化建議：_____。

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