（7分）將二氧化碳通入紫色石蕊試液，使其變        色，如將此溶液加熱則溶液由         色變?yōu)?u>      色。有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)或符號表達(dá)式為：
(1)                                (2)                               
紅，紅，紫
(1) 二氧化碳 + 水  碳酸  (2) 碳酸  水 + 二氧化碳
二氧化碳能和水反應(yīng)生成的碳酸能使石蕊試液變紅色．二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸受熱能生成水和二氧化碳，水不能使石蕊試液變色，石蕊又變回原來的紫色。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

為了探究“二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸性物質(zhì)”應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)是（圖中的小花為浸潤過石蕊后烘干的紙花）

①噴稀醋酸   ②噴水   ③直接放入二氧化碳中  ④噴水后放入二氧化碳中
A．①④B．③④ C．②③④D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（3分）2005年9月27日CCTV－10報道，奧洲島國圖瓦魯（總?cè)丝?00萬人）因海平面上升，國土即將全部喪失，該國政府要求國民盡快設(shè)法向別國移民，將成為第一個因國土喪失而整體解散的國家。造成海平面上升的主要原因是，溫室效應(yīng)使地球南北兩極的冰川融化。請聯(lián)系你學(xué)過的化學(xué)知識及生活經(jīng)驗(yàn)回答：
(1)造成溫室效應(yīng)的主要原因是：                                。
⑵減緩溫室效應(yīng)，從我做起。例如：雙面使用紙張。其意義是不僅能節(jié)約紙張，還能                                                           。
(3)你還能做到的有利于減緩溫室效應(yīng)的一件事情是：
                                                               。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（5分）小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作考核中，要完成的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿”。

（1）上面是實(shí)驗(yàn)桌上擺放好的該實(shí)驗(yàn)所需的用品，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實(shí)驗(yàn)儀器和一種藥品，請你寫出所缺儀器的名稱          ；所缺藥品是          ；
（2）寫出制取氣體的文字表達(dá)式：                                         ；
（3）下圖是小明實(shí)驗(yàn)時的主要步驟，這些步驟的正確順序是（填字母標(biāo)號，下同）    ，其中操作有誤的是        。

a．加入藥品  b．收集氣體  c．檢查裝置氣密性  d．驗(yàn)滿   e．清洗儀器、整理桌面

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列描述內(nèi)容全部正確的一組是
A．安全常識：室內(nèi)煤氣泄漏——立即打開排風(fēng)扇；用水滅火——降低可燃物著火點(diǎn)
B．環(huán)保知識：減少化石燃料燃燒——減少空氣污染；控制使用塑料袋——防止“白色污染”
C．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅磷在氧氣中燃燒——產(chǎn)生大量白色煙霧；鐵絲在氧氣中燃燒——火星四射
D．物質(zhì)用途：碳酸氫鈉——治療胃酸過多；磷酸二氫鈣［Ca(H2PO4)2］——用作復(fù)合肥料

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途與該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是                            
A．二氧化碳作滅火劑B．液態(tài)氧作火箭助燃劑
C．氧氣用于急救病人D．干冰用作人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活。請從“
A．氧氣B．氮?dú)?/td>C．氫氣D．石油 E．石墨”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空。
（1）被稱為理想的“綠色能源”是        ；（2）可用于醫(yī)療急救的物質(zhì)是     ；
（3）焊接金屬時常用作保護(hù)氣的是      ；（4）可用于制鉛筆芯的是         ；
（5）工業(yè)的血液是______。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

許多化學(xué)物質(zhì)是一柄“雙刃劍”；對二氧化碳的利弊評價不妥的是
A．大氣層中二氧化碳過多會造成“溫室效應(yīng)”
B．“碳酸水”澆灌植物對植物光合作用、堿性土壤改良有利
C．利用干冰可進(jìn)行人工降雨
D．大氣層中二氧化碳越多，抵御紫外光作用越強(qiáng)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

常溫下塊狀大理石投入足量稀硫酸中，剛開始能產(chǎn)生氣體，但很快就停止產(chǎn)生。而將大理石粉末逐步加人足量稀硫酸中卻能持續(xù)產(chǎn)生氣體。由此得出的結(jié)論或推理正確的是
A物質(zhì)間是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，只和反應(yīng)的條件有關(guān)
B．反應(yīng)物之間必須直接接觸才會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C．塊狀大理石與粉末狀大理石的化學(xué)性質(zhì)不同
D．硫酸鋇粉末也可和鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而溶解

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