許多化學反應都伴隨著明顯的現(xiàn)象.但也有一些觀察不到明顯現(xiàn)象.請回答下列問題:
(1)向FeCl3溶液中滴加NaOH溶液,出現(xiàn)的明顯現(xiàn)象是
 

(2)CO2與NaOH溶液的反應無明顯現(xiàn)象.為證明二者發(fā)生了反應,小紅同學設計了如右圖所示的實驗.向一盛滿CO2氣體的錐形瓶中注入一定量的NaOH溶液,迅速塞緊橡皮塞(膠塞中插有一下端系小氣球的玻璃管).然后振蕩錐形瓶,會觀察到
 
,其主要原因是
 

(3)鹽酸與NaOH溶液的中和反應也無明顯現(xiàn)象,為證明二者確實發(fā)生了化學反應,在向NaOH溶液中滴加鹽酸前,應先向NaOH溶液中滴入少許
 
考點:堿的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見的堿 堿的通性
分析:(1)根據(jù)FeCl3溶液和NaOH溶液反應的現(xiàn)象進行分析.
(2)根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì)結(jié)合壓強有關知識進行分析.
(3)根據(jù)氫氧化鈉溶液顯堿性,無色酚酞溶液遇堿變紅進行分析.
解答:解:(1)氯化鐵可與氫氧化鈉反應,產(chǎn)生紅褐色沉淀;
(2)氫氧化鈉溶液可以與二氧化碳發(fā)生反應,吸收二氧化碳,使得錐形瓶內(nèi)的氣體壓強變小,外界大氣進入小氣球,使其脹大;
(3)酸堿中和反應沒有明顯現(xiàn)象,可借助酸堿指示劑來判斷反應的發(fā)生以及進行的程度,因此可向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞.
故答案為:(1)產(chǎn)生紅褐色沉淀;
(2)小氣球逐漸脹大;氫氧化鈉溶液可以與二氧化碳發(fā)生反應,吸收二氧化碳,使得錐形瓶內(nèi)的氣體壓強變小,外界大氣進入小氣球,使其脹大;
(3)酚酞.
點評:此題的難度不大,掌握堿的性質(zhì)、酸堿指示劑的變色情況以及壓強的有關知識等即可順利解答此題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

有一礦山上的石灰石樣品中只含雜質(zhì)二氧化硅(二氧化硅是一種既不溶于水,也不與鹽酸反應的固體).小琳和她的同學想測定該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).他們?nèi)∫粔K石灰石樣品,將其粉碎后,稱出9.4g放入燒杯內(nèi)(燒杯的質(zhì)量為60.8g),然后慢慢加入稀鹽酸,用玻璃棒攪拌至不再產(chǎn)生氣泡為止,共用去稀鹽酸97.8g.再稱出反應后燒杯及其內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為164.7g.試回答:
(1)將石灰石樣品粉碎的主要目的是
 

(2)實驗結(jié)束后,共放出二氧化碳
 
g(假設溶解在水中的二氧化碳質(zhì)量忽略不計).
(3)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?(計算結(jié)果精確到0.1%)
(4)反應后溶液的質(zhì)量為
 
g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

將稀鹽酸滴入下圖所示盛有不同物質(zhì)的試管中:
(1)不反應的是(填序號)
 
;在B中可以看到的現(xiàn)象是
 
,并寫出該反應的化學方程式為
 
;根據(jù)A和B產(chǎn)生的現(xiàn)象還可知道鎂和銅的金屬活動性是
 
比較活潑.
(2)胃液的主要成分是
 
,若胃酸過多則經(jīng)常用含有CaCO3的藥物進行治療,其原理用化學方程式表示為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi),顯得鼓鼓的.經(jīng)詢問得知:這樣充氣的包裝,主要是為了使食品能較長時間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎.那么,這是什么氣體呢?大明猜想是二氧化碳,小明猜想是氮氣,王剛猜想是空氣.
(1)經(jīng)過討論,大家一致認為
 
的猜想是不正確,理由是
 

(2)假設大明的猜想正確,請你用實驗方法證明.驗證方法及操作可能看到的現(xiàn)象結(jié)論
操作:
 
,現(xiàn)象:
 
,結(jié)論:
 

(3)假如你是商家,你對食品包裝袋中的氣體有什么要求呢?(說出二點)
 
;②
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

填寫化學符號:
(1)2個氯原子
 
;                
(2)3個硫酸根離子
 
;
(3)標出氧化鐵中各元素的化合價
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(1)用化學用語填空
①2個氧原子:
 
;         ②鈣離子:
 
;
③+2價的鎂元素:
 
;      ④1個氮分子:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題.

(1)用高錳酸鉀固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是
 
(填“A”、“B”或“C”),裝入藥品前應先
 
,反應的化學方程式是
 

(2)實驗室用B裝置制取二氧化碳時,b中應加入
 
.要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應選用盛放
 
的D裝置.如用E裝置收集CO2,則氣體應從
 
端通入(填“c”或“d”).寫出該實驗中制取CO2的化學方程式
 
.B裝置還可以作為制取
 
氣體的發(fā)生裝置,方程式為
 

(3)用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時,改用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點是
 
(答出一點即可).
(4)文淵同學說:“E裝置可用來排水法收集氧氣,操作是
 
,若要使用瓶內(nèi)儲存的氧氣,可用水將裝置中的氧氣排出,水應從
 
導管通入.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

食品包裝中常常涉及到化學知識的運用:
(1)市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品,常采用真空包裝.真空包裝的目的是除去空氣,使大多數(shù)微生物因缺少
 
(填“氮氣”或“二氧化碳”或“氧氣”)而受到抑制,停止繁殖,同時防止食品發(fā)生
 
(填“燃燒反應”或“緩慢氧化”或“物理變化”)而變質(zhì).
(2)茶葉、肉松、膨化食品等常采用真空充氣包裝,即將食品裝入包裝袋,抽出包裝袋內(nèi)空氣,再充入防止食品變質(zhì)的氣體,然后封口.真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值,防止食品受壓而破碎變形.
【提出問題】充入食品包裝袋中的氣體是什么?
【猜想】猜想1:可能是二氧化碳
猜想2:可能是
 

【驗證】請你設計實驗來證明猜想1是錯誤的.
驗證方法及操作 觀察到的現(xiàn)象 結(jié)論

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

按下列要求書寫化學方程式:
(1)C60充分燃燒
 
;
(2)甲烷燃燒
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案