將物質(zhì)①氫氣 ②碳酸鈣 ③硫磺 ④二氧化錳 ⑤雪碧飲料 ⑥自來水 歸類（填序號）．
（1）混合物
⑤⑥
⑤⑥
，（2）單質(zhì)
①③
①③
，（3）氧化物
④
④
．
分析：由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的物質(zhì)是混合物；由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)；在由兩種元素組成的化合物中，其中一種是氧元素的是氧化物；根據(jù)以上概念進行分析判斷．
解答：解：
雪碧飲料中含有水、碳酸等物質(zhì)；自來水在含有水、可溶性的鈣鎂化合物等物質(zhì)；均屬于混合物；故答案為：⑤⑥．
氫氣、硫磺等物質(zhì)均是由一種元素組成的純凈物，均屬于單質(zhì)；故答案為：①③．
二氧化錳是由兩種元素組成且有一種是氧元素，屬于氧化物；故答案為：④．
點評：本題考查混合物、單質(zhì)、氧化物的判別，了解常見物質(zhì)的組成、抓住各概念的特征進行分析判斷是解答此類題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2011?北京）右圖裝置可以完成多個簡單實驗，具有藥品用量少、實驗現(xiàn)象明顯、尾氣不外逸等優(yōu)點．
（1）若甲中吸有濃氨水，乙中吸有無色酚酞溶液，將甲、乙中的液體同時擠出，一段時間后，觀察到無色酚酞溶液變紅，說明分子具有的性質(zhì)是
分子是不斷運動的
分子是不斷運動的
．
（2）若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，燒杯②中盛有碳酸鈉粉末．為了驗證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳，應采取的實驗操作是
先將乙滴管中的稀硫酸滴入燒杯2中，觀察燒杯1中的紙花是否變色．再滴入甲滴管中的水，此時觀察燒杯1中的紙花是否變色．
先將乙滴管中的稀硫酸滴入燒杯2中，觀察燒杯1中的紙花是否變色．再滴入甲滴管中的水，此時觀察燒杯1中的紙花是否變色．
．
（3）若先將甲中的液體擠出，觀察到氣球明顯鼓起，一段時間后恢復原狀；再將乙中的液體擠出，氣球又明顯鼓起．請將下表中的試劑補充完整．
滴管甲 燒杯① 滴管乙 燒杯②
試劑 H2O
NaOH（或濃硫酸或生石灰）．
NaOH（或濃硫酸或生石灰）．
稀鹽酸
稀鹽酸
 Mg
氣球鼓起是因為裝置內(nèi)氣壓增大，兩次氣壓增大的原因依次是
第一次為溫度升高導致瓶中氣壓增大，第二次為產(chǎn)生氫氣導致氣體壓強增大
第一次為溫度升高導致瓶中氣壓增大，第二次為產(chǎn)生氫氣導致氣體壓強增大
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?曲阜市模擬）（1）實驗室常用下列裝置研究二氧化碳和氧氣的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學知識回答下面問題：
①常用裝置A來制取氧氣，寫出該反應的化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
②此發(fā)生裝置也可以制取二氧化碳氣體．收集二氧化碳氣體不能用C裝置的原因是
二氧化碳氣體能溶于水，并與水反應生成碳酸
二氧化碳氣體能溶于水，并與水反應生成碳酸
，可用D、E裝置，若用E裝置收集二氧化碳氣體，進氣口是
A
A
；
③B圖是同學們在探究氧氣性質(zhì)實驗中改進的實驗裝置圖，B裝置中加入氫氧化鈉溶液，其作用是
吸收二氧化硫氣體
吸收二氧化硫氣體
．
④若用F裝置除去氫氣中的少量水蒸氣和氯化氫氣體，進氣口是
B
B
．將混合氣體先通過足量的濃硫酸再通過足量的氫氧化鈉溶液后，氫氣中仍含有的雜質(zhì)是
水
水
．
（2）實驗室有A、B、C、D四瓶無色溶液，分別是稀硫酸（H2SO4）、飽和石灰水[Ca（OH）2]、氫氧化鈉溶液（NaOH）、碳酸鈉（Na2CO3，）溶液四種物質(zhì)中的一種．可供使用的實驗用品有：pH試紙、稀鹽酸、玻璃棒、試管、玻璃管．
Ⅰ．請利用提供的實驗用品，鑒別出四種物質(zhì)，并完成實驗報告：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
①取樣，分別用玻璃棒蘸取四種溶液，滴到pH試紙上，與標準比色卡對照 B的溶液的pH＜7，其余溶液的pH＞7 B是
稀硫酸（或H2SO4）
稀硫酸（或H2SO4）
溶液
②取三支試管，各取少量的A、C、D溶液，分別滴加稀鹽酸 A是碳酸鈉溶液
③取兩支試管，各取少量的C、D溶液，用玻璃管分別吹入CO2 C是飽和石灰水
Ⅱ．小明認為：不用任何試劑，只要幾支試管即可完成鑒別實驗．他將四瓶試劑重新編號，并將四種溶液兩兩混合，部分實驗結(jié)果記錄如下．
兩兩混合 A+B B+C C+D A+D
實驗現(xiàn)象 ↓ ↑ / /
則小明可以得到的結(jié)果為：A是
飽和石灰水[或Ca（OH）2]
飽和石灰水[或Ca（OH）2]
，D是
氫氧化鈉（或NaOH）
氫氧化鈉（或NaOH）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

依據(jù)所學化學知識回答：
（1）水是人類最寶貴的自然資源．小明利用圖所示的裝置探究水的組成．在水中加入
稀硫酸
稀硫酸
，增強水的導電性，通電一段時間后，試管a收集到的氣體是
氫氣
氫氣
，通過該實驗小明得出了許多結(jié)論，請你說出一條：
水是由氫、氧兩種元素組成的
水是由氫、氧兩種元素組成的
．
（2）將“嫦娥一號”送上太空的火箭推力巨大，因為它所使用的燃料是液氫、助燃劑是液氧，則液氫燃燒的化學方程式為
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O

（3）航天員專用的小分子團水具有飲用量少、在人體內(nèi)儲留時間長、排放量少等特點．航天員一次飲用125mL小分子團水，可維持人體6h正常需水量．下列關(guān)于小分子團水的說法中正確的是
D
D

A．水分子的化學性質(zhì)被改變了       B．小分子團水中水分子間沒有間隙
C．小分子團水中水分子停止了運動  D．小分子團水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同
（4）宇航員艙外服實際上是個獨立的狹小空間，廢氣處理系統(tǒng)保障著宇航員的生命．第一步讓呼吸產(chǎn)生的廢氣進入一個裝有活性炭的濾網(wǎng)除去臭氣，第二步，再用氫氧化鋰（LiOH）作吸收劑除去二氧化碳（CO2），并生成碳酸鋰和水，寫出此反應的化學式化學方程式
2LiOH+CO2=Li2CO3+H2O
2LiOH+CO2=Li2CO3+H2O

（5）最近科學家經(jīng)過確認，存在一種化學式為N5的分子，這一發(fā)現(xiàn)可能開辟世界能源的新領(lǐng)域，它可能成為我國未來發(fā)射火箭的一種新型燃料，下列關(guān)于N5的說法正確的是
C
C

A．N5是一種化合物         B．N5分子是由氮元素組成的
C．N5中氮元素顯零價       D．N5這種物質(zhì)是由5個氮原子構(gòu)成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠，他和同學利用這枚戒指展開了研究性學習．
[查閱資料]真金在空氣中不會生銹，生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金；
銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅，堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2．
堿式碳酸銅能與鹽酸發(fā)生反應生成氯化銅，水和二氧化碳．
氯化銅溶液為藍綠色
鐵能夠與氯化銅發(fā)生置換反應
據(jù)上述資料可推知，堿式碳酸銅由
四
四
種元素組成．
[實驗探究]將該枚戒指加入過量稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{綠色．
（1）小明認為：氣體中除了含有CO2，還可能含有少量
氫氣
氫氣
．
（2）小紅認為藍綠色溶液中的溶質(zhì)只有氯化鋅．小華認為溶液中的溶質(zhì)除了氯化鋅外，還應該含有
CuCl2
CuCl2
、
HCl
HCl
．他取適量上述藍綠色溶液，加入光亮的鐵片，觀察到了現(xiàn)象：①
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
，②
有紅色物質(zhì)析出
有紅色物質(zhì)析出
，證實了自己的觀點．
（3）小娟取適量新制的FeCl2溶液，加入鋅粒，一段時間后，溶液顏色變淺．結(jié)合小華的實驗可推知：鐵、鋅、銅三種金屬的活動性由強到弱的順序是
Zn、Fe、Cu
Zn、Fe、Cu
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）根據(jù)圖1和圖2回答下列問題．

①分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是
AC
AC
（填字母序號，下同）
A．水分子不斷運動    B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發(fā)生改變    D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
②圖2的試管B中氣體的檢驗方法是
將帶火星的木條伸入試管，若帶火星的木條復燃，說明收集的氣體是氧氣
將帶火星的木條伸入試管，若帶火星的木條復燃，說明收集的氣體是氧氣
． 這兩種氣體中具有可燃性的那種氣體在空氣中燃燒產(chǎn)生
淡藍
淡藍
色火焰，它燃燒的文字表達式或化學符號表達式為
氫氣+氧氣
點燃
水
氫氣+氧氣
點燃
水
．
③分析圖2可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是
D
D

A．水分子發(fā)生了改變           B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C．水分子能保持水的化學性質(zhì)   D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
（2）某化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進行如下處理：
①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時間后，進行
過濾
過濾
（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有
ACDF
ACDF

A．帶鐵圈的鐵架臺B．酒精燈C．漏斗D．玻璃棒   E．量筒    F．燒杯
實驗過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預期的時間長得多，可能的原因是
濾紙沒有緊貼漏斗的內(nèi)壁
濾紙沒有緊貼漏斗的內(nèi)壁
（寫出一條即可）
②再向濾液中加入活性炭，利用其
吸附性
吸附性
 性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于
物理
物理
（填“物理”或“化學”）變化．
（3）硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便．
①檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法為
取少量的水，加入肥皂水，攪拌，若出現(xiàn)較多的泡沫，是軟水，若出現(xiàn)較少的泡沫，是硬水
取少量的水，加入肥皂水，攪拌，若出現(xiàn)較多的泡沫，是軟水，若出現(xiàn)較少的泡沫，是硬水

②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學反應之一是：碳酸氫鈣→碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應屬于基本反應類型中的
分解反應
分解反應
． 根據(jù)以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)是
能溶于水
能溶于水
（寫一條即可），長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是
碳酸鈣
碳酸鈣
．

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同步練習冊答案