10.如圖所示,A、B均為純凈物,C、D、E均為混合物;①--⑤五條途徑(如圖)都會產(chǎn)生氣體M,實驗室可利用途徑①、②、③反應來制取M,工業(yè)上可通過途徑④來生產(chǎn)M,自然界可通過途徑⑤來提供M;途徑①、②、③反應類型相同,途徑①反應生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應的催化劑.
(1)M的名稱為氧氣,N的名稱為二氧化錳.
(2)常溫下,B為固體,C為液體,寫出途徑①反應的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(3)工業(yè)上需要大量的M時,一般采用的方法是分離液態(tài)空氣.

分析 根據(jù)A、B均為純凈物,C、D、E均為混合物,①~⑤五條途徑都會產(chǎn)生M,實驗室可利用途徑①、②、③反應來制取M,所以M是氧氣,常溫下,A、B為固體,C為液體,所以C是過氧化氫溶液,在途徑①反應生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應的催化劑,所以B是氯酸鉀,A是高錳酸鉀,高錳酸鉀生成的二氧化錳加快了氯酸鉀的分解速率,工業(yè)上可通過途徑④來生產(chǎn)O2,自然界可通過途徑⑤來提供O2,所以途徑④是分離液態(tài)空氣,途徑⑤是光合作用,然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可.

解答 解:(1)A、B均為純凈物,C、D、E均為混合物,①~⑤五條途徑都會產(chǎn)生M,實驗室可利用途徑①、②、③反應來制取M,所以M是氧氣,常溫下,A、B為固體,C為液體,所以C是過氧化氫溶液,在途徑①反應生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應的催化劑,所以B是氯酸鉀,A是高錳酸鉀,高錳酸鉀生成的二氧化錳加快了氯酸鉀的分解速率,工業(yè)上可通過途徑④來生產(chǎn)O2,自然界可通過途徑⑤來提供O2,所以途徑④是分離液態(tài)空氣,途徑⑤是光合作用,經(jīng)過驗證,推導正確,所以M是氧氣,N是二氧化錳;
(2)途經(jīng)①是高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)工業(yè)上需要大量的M時,一般采用的方法是分離液態(tài)空氣.
故答案為:(1)氧氣,二氧化錳;
(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)分離液態(tài)空氣.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關系推導剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
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18.化學實驗操作的“先”與“后”,對化學實驗結(jié)果、師生安全等具有十分重要的意義.我們在進行化學實驗時,若遇到下列情況,應如何操作.
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5.下列框圖推斷題中涉及本階段你學習和研究的三個反應(①②③)和八種物質(zhì)(A、B、C、D、E、F、X、Y).已知:黑色固體X在下列反應中,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)沒有變化.在通常狀況下,E為液體,C為能使帶火星木條復燃的氣體.請你根據(jù)提供的相關信息判斷并完成如下問題.(圖中有些反應的其他生成物已省略,箭頭所指的為生成物,如反應指的是:A和X在加熱的條件下反應生成D和C)

(1)寫出這四種物質(zhì)的化學式:AKClO3,BH2O2,XMnO2,F(xiàn)SO2,
(2)寫出②、③反應的化學方程式:
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15.用化學用語填空:
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(5)保持水的化學性質(zhì)的微粒H2O.

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2.下列物質(zhì)屬于鹽的是( 。
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19.化學是一門以實驗為基礎的科學,請結(jié)合圖示回答問題:

(1)學出儀器a的名稱集氣瓶.
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7.某學習小組對課本中“食鹽常用于制氯氣、燒堿”的內(nèi)容產(chǎn)生興趣.在老師的指導下,用自制的實驗裝置(主體部分如圖所示)進行電解飽和食鹽水制取氫氧化鈉的實驗.一段時間后,關閉電源,從K處導出部分的溶液作為待測液進行如下探究.
老師提示:
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2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2
Ⅱ.忽略其他可能發(fā)生的反應對本實驗的影響.
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【實驗】用沉淀法測定
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同學們按如圖所示的實驗步驟進行實驗:

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(4)利用沉淀物的質(zhì)量計算氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù),若缺少步驟④的操作,所測定氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)將偏大(選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”).

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