19．仔細觀察下列物質(zhì)：①NH3   ②N2   ③NO   ④X   ⑤N2O5．根據(jù)排列規(guī)律，X不可能是（　�。�
A．N2O3B．N2O4C．NaNO2D．KNO3

分析 由題意，是按氮元素的化合價由低到高的順序排列的；根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0、在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，分別計算各物質(zhì)中氮元素的化合價，進行分析解答即可．

解答 解：①氫元素顯+1價，設(shè)氮元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）×3+x=0，則x=-3價．
②N2屬于單質(zhì)，氮元素的化合價為0．
③NO中氧元素顯-2價，設(shè)氮元素的化合價是y，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：y+（-2）=0，則y=+2價．
⑤N2O5中氧元素顯-2價，設(shè)氮元素的化合價是z，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：2z+（-2）×5=0，則z=+5價．
氮元素的化合價由低到高的順序排列的，則X中氮元素的化合價為在+2到+5之間．
同理：A、B、C、D、選項中氮元素的化合價分別是+3價、+4價、+3價、+5價，故X不可能是D．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握利用化合價的原則（單質(zhì)中元素的化合價為0、化合物中正負化合價代數(shù)和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．保護水土資源人人有責(zé)，為了測定一定量黃河水中泥沙的質(zhì)量，某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗操作：
（1）寫出符號儀器名稱a鐵架臺；b漏斗．
（2）該實驗還應(yīng)補充的儀器名稱是玻璃棒，其作用是引流．
（3）補充上述儀器后，該實驗裝置還存在錯誤，請任寫兩處：
①漏斗下端管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁；
②濾紙的邊緣高于漏斗的邊緣．
（4）改正錯誤后，若濾液仍然渾濁，則可能的原因是濾紙破損（寫出一條即可）．
（5）證明得到的透明濾液是混合物的方法是將濾液滴在潔凈的玻璃片上，慢慢用酒精燈加熱，至水分消失，可觀察到玻璃片上有礦物質(zhì)結(jié)晶析出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．二氧化硫分子是由（　　）
A．硫元素和氧元素組成B．硫原子和氧分子組成
C．硫原子和氧原子構(gòu)成D．一個硫元素和兩個氧元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某化學(xué)興趣小組做以下實驗探究分子的運動，請回答實驗中的有關(guān)問題．
【實驗探究一】向盛有蒸餾水的燒杯中滴入2～3滴酚酞試液．
（1）現(xiàn)象：無色酚酞不變色．
（2）結(jié)論：蒸餾水不能使無色酚酞變紅．
【實驗探究二】向上述燒杯中滴入幾滴濃氨水．
（1）現(xiàn)象：無色酚酞變紅．
（2）結(jié)論：濃氨水能使無色酚酞變紅．
【實驗探究三】如圖1所示，將盛有濃氨水的燒杯A和盛酚酞的燒杯B同時罩在一個大燒杯里．
（1）現(xiàn)象：酚酞溶液變紅．
（2）結(jié)論：分子不斷運動（從微觀角度分析）．
【實驗反思】為使實驗結(jié)論準確可靠，興趣小組又設(shè)計了一個如圖2所示實驗，即將盛有蒸餾水的燒杯C和盛放滴有酚酞試液的蒸餾水燒杯D同時罩在一個大燒杯下，將其作為對比實驗．你認為有無必要無（填“有”或“無”），理由是【實驗探究一】已證明蒸餾水不能使無色酚酞變紅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．將Ⅰ與Ⅱ欄中相互有聯(lián)系的內(nèi)容用直線連接起來，看誰連的又快又準！

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．小雨同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，過濾，請問：
（1）有下列儀器：a 酒精燈、b 試管、c 燒杯、d 玻璃棒、e 漏斗，其中在過濾時一定要用到的是cde （填序號），過濾后發(fā)現(xiàn)水仍然渾濁，你認為可能是什么原因造成的（至少寫兩條）
答：濾紙破損；液面高于濾紙邊緣．
（2）生產(chǎn)自來水須達到下列指標：
感官指標無色透明、無味無臭
生理學(xué)指標無菌
化學(xué)指標可溶性雜質(zhì)含量低
若該湖水中除含泥沙外還含有細菌．某自來水廠用湖水制自來水，生產(chǎn)流程為：湖水→靜置沉降→吸附→過濾→活性炭吸附過濾→消毒→自來水．
凈化方法中屬于化學(xué)變化的是消毒，該自來水還沒有達到的指標是化學(xué)指標．
（3）要判斷凈化后的水是硬水還是軟水，可用肥皂水區(qū)分．生活中常用煮沸的方法使硬水轉(zhuǎn)化為軟水，
（4）硬水是指含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水，這里的“鈣、鎂”是指：C
A．分子      B 原子     C 元素      D 單質(zhì)
（5）地球上的總水量很大，但是人類可使用的淡水資源不是取之不盡的，保護水資源不僅要節(jié)約用水，還要注意防止水體污染，請列舉兩條防止水污染的措施：合理使用化肥農(nóng)藥、生活污水處理后才能排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．如圖裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，下列說法中錯誤的是（　　）
A．燃燒匙中的物質(zhì)一般用紅磷B．實驗結(jié)束后鐘罩內(nèi)液面將上升
C．裝置漏氣會導(dǎo)致測定結(jié)果偏小D．試驗后鐘罩內(nèi)剩余氣體只有氮氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．為了測定實驗中氯酸鉀樣品的純度，某學(xué)習(xí)小組取2.5克該樣品與0.8克二氧化錳混合．加熱該混合物t1時間后（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），冷卻，稱量剩余固體質(zhì)量，重復(fù)以下操作，依次稱得加熱t(yī)1、t2、t3、t4時間后剩余固體的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下：
加熱時間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量/g2.482.412.34m
請分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（1）題中m的值為2.34；
（2）求完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量；
（3）求該樣品中氯酸鉀的純度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的是（　　）
A．火的發(fā)現(xiàn)和利用B．原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立
C．元素周期律的發(fā)現(xiàn)D．制得了人類有實用價值的產(chǎn)品

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