[反思與拓展](1)實(shí)驗(yàn)2和3中使用的是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水.其目的是 .(2)如果要除去銅制品表面的銅銹.可以用稀鹽酸浸泡.寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 .">
【題目】“五一”假期,聰聰同學(xué)和家入到故宮去參觀,發(fā)現(xiàn)故宮內(nèi)許多銅制品表面有一層綠色物質(zhì)。綠色物質(zhì)是什么?它是怎樣形成的?化學(xué)活動(dòng)課上,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)這種綠色物質(zhì)進(jìn)行了如下探究活動(dòng)。
[查閱資料]
①銅在空氣易生成銅銹,它為綠色,其主要成分是Cu2(OH)2CO3;
②白色的硫酸銅粉末遇水能變?yōu)樗{(lán)色。
探究活動(dòng)一:驗(yàn)證銅銹的組成。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1]
同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①按上圖組裝儀器,裝入藥品。 ②加熱銅銹,直至不再有氣體產(chǎn)生。 | 綠色固體變?yōu)楹谏蛩徙~粉末變?yōu)樗{(lán)色,燒杯中液體變渾濁 | 加熱銅銹生成的物質(zhì)有CuO、_____,燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________ |
③冷卻后,向試管中黑色固體加入適量稀硫酸。 | 黑色固體溶解,溶液變?yōu)樗{(lán)色 |
探究活動(dòng)二:探究銅生銹的條件。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2]
同學(xué)們進(jìn)行了下面的4個(gè)實(shí)驗(yàn),每天觀察一次現(xiàn)象,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)只有實(shí)驗(yàn)4中的銅絲生銹了,且與水接觸的部分生銹更明顯。
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)1 | 在干燥環(huán)境中,銅不生銹 | |
實(shí)驗(yàn)2 | 銅僅與氧氣和水接觸,不生銹 | |
實(shí)驗(yàn)3 | 銅僅與二氧化碳和水接觸,不生銹 | |
實(shí)驗(yàn)4 | 銅生銹,它生銹的條件是___________________ |
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[反思與拓展]
(1)實(shí)驗(yàn)2和3中使用的是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水,其目的是__________________。
(2)如果要除去銅制品表面的銅銹,可以用稀鹽酸浸泡,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。
【答案】H2O、CO2 與氧氣、二氧化碳和水同時(shí)接觸 除去水中的氧氣和二氧化碳
【解析】
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1]:
綠色固體變?yōu)楹谏,說明有氧化銅生成;硫酸銅粉末變?yōu)樗{(lán)色,說明有水(H2O)生成;燒杯中澄清石灰水變渾濁,說明有二氧化碳(CO2)生成,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2]:
空氣中含有氧氣、二氧化碳,在有空氣、水的條件下銅生銹,故銅生銹的條件是與氧氣、二氧化碳和水同時(shí)接觸。
[反思與拓展]:
(1)實(shí)驗(yàn)2和3中使用的是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水,其目的是除去水中的氧氣和二氧化碳。
(2)用稀鹽酸浸泡除去銅制品表面的銅銹,銅銹與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅、二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“84”消毒液在新冠肺炎預(yù)防措施中使用較為廣泛,其還具有漂白、殺菌、消毒的功效。某化學(xué)興趣小組對(duì) 一瓶敞口久置的“84”消毒液的成分產(chǎn)生興趣,在老師的指導(dǎo)下,展開探究。
已知:“84”消毒液和潔廁靈作用會(huì)產(chǎn)生氯氣。
(提出問題)該敞口久置的消毒液中溶質(zhì)有哪些?
(查閱資料)“84”消毒液的主要成分是次氯酸鈉(NaClO)和氯化鈉;NaClO 為有效成分,有腐蝕性并 易與空氣中的 CO2 反應(yīng)(2NaClO+CO2+H2O==2HClO+Na2CO3)。NaClO溶液、HClO都具有漂白、殺菌、消毒功效。HClO 不穩(wěn)定,受熱或光照條件下會(huì)發(fā)生分解。
(分析討論)小組同學(xué)經(jīng)過討論,認(rèn)為該消毒液中的溶質(zhì)一定有____________________,可能還有 NaClO、Na2CO3、HClO中的一種或多種。
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
Ⅰ.向裝入紅色布條的試管中加入適量該消毒液 | 布條長(zhǎng)時(shí)間不褪色 | 消毒液中不含___________ |
Ⅱ.另取少量該消毒液于試管中,滴入氯化鋇溶液 | 白色沉淀 | 消毒液中含__________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ________ 。 |
(交流反思)生活中,“84”消毒液貯藏時(shí)應(yīng)注意________________;一般不用“84”消毒液對(duì)蔬菜、水果進(jìn)行消毒,其原因可能是________________。
(拓展延伸)
(1)次氯酸鈉與稀硫酸可發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),化學(xué)方程式為 __________________。
(2)“84”消毒液______(“能”或“不能”)與潔廁靈混合使用。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示制取氣體的裝置,回答下列問題(裝置選擇用序號(hào)填寫):
(1)實(shí)驗(yàn)儀器①的名稱是_____________
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),選擇的發(fā)生裝置為_____,排空氣法收集氧氣,應(yīng)選用的裝置是____,驗(yàn)滿的方法是__________________________________________________
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________
若裝置B中反應(yīng)劇烈,從實(shí)驗(yàn)可行性和安全角度考慮,可采取的措施有_________(填序號(hào))。
①用容積較小的錐形瓶 ②將大理石進(jìn)一步粉碎 ③加熱反應(yīng)物
④降低液體反應(yīng)物的濃度 ⑤用稀硫酸代替稀鹽酸
(4)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣,為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,可選用如圖所示的F裝置和G裝置進(jìn)行除雜和干燥,導(dǎo)管囗連接的正確順序是:
氣體→_____→______→______→______→D(填小寫字母),除雜過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個(gè)圖像分別對(duì)應(yīng)四個(gè)變化過程,其中錯(cuò)誤的是( )
A. ①表示將一定量的 60℃硝酸鉀飽和溶液冷卻至室溫
B. ②表示向相同質(zhì)量和相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中,分別加入過量 Cu(OH)2和 CuO 固體
C. ③表示向一定量的氯化鐵和鹽酸的混合溶液中,逐滴加入過量的氫氧化鉀溶液
D. ④表示向相同質(zhì)量和相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中,分別加入過量的鎂粉和鋁粉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】據(jù)科技部2月15日公布的消息,法匹拉韋(化學(xué)式為C5H4FN3O2)是繼磷酸氯喹和瑞德西韋之后第三個(gè)獲準(zhǔn)用于治療新冠肺炎的西藥,該藥對(duì)新冠肺炎的治療顯示出較明顯的療效和較低的不良反應(yīng)。下列有關(guān)法匹拉韋的說法正確的是( 。
A.法匹拉韋中含有氧分子
B.法匹拉韋的相對(duì)分子質(zhì)量為157g
C.1個(gè)法匹拉韋分子由15個(gè)原子構(gòu)成
D.法匹拉韋中氮、氧元素的質(zhì)量比是3:2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某反應(yīng)的微觀示意圖如下,用○與●代表A、B兩種元素的原子,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生變化
B.反應(yīng)前后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化
C.反應(yīng)生成物1個(gè)分子中含有4個(gè)原子
D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為:A2+3B2=2AB3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如下圖(其中“”代表氫原子,“”代表氮原子,“”代表氧原子),下列敘述中,正確的是
A.該反應(yīng)類型為置換反應(yīng)
B.該反應(yīng)中氧元素的化合價(jià)發(fā)生了變化
C.所得生成物Z和W的質(zhì)量比為9:15
D.該反應(yīng)中原子、分子種類都未發(fā)生變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語是一種國際通用信息豐富、簡(jiǎn)約的語言。它可以描述物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)的變化及規(guī)律。從H、O、C、Na、Ca 、Cl六種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑鼗蚪M成以符合下列要求.用化學(xué)用語填空。
(1)人若得了佝僂病是因?yàn)轶w內(nèi)缺乏______________元素;
(2)農(nóng)業(yè)上用來改良酸性土壤使用的堿是__________________________;
(3)注射用的生理鹽水中所含的微粒是________________________;
(4)寫出一個(gè)有氣體生成且屬于復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)利用不同裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。
(1)小明先用圖1中裝置測(cè)定空氣中氯氣的含量。紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式是______________,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后小明同學(xué)得出的結(jié)論:空氣中氧氣的體積小于,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差的原因可能是___________(寫1條)。
(2)完成實(shí)驗(yàn)后,小明想能否使用其它物質(zhì)代替紅磷進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),并且查閱了相關(guān)資料如圖2所示。下列物質(zhì)中,請(qǐng)你判斷不能用于代替紅磷進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的有________字母序號(hào))。
A 木炭 B 鐵絲 C 鎂條 D 硫
(3)小明又設(shè)計(jì)了圖3裝置測(cè)定空氣中氯氣的含量
(查閱資料)溫度達(dá)到時(shí),白磷可以燃燒。
(實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備)錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為,注射器中水的體積為,該裝置氣密性良好。
(實(shí)驗(yàn)探究)裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出。
(現(xiàn)象分析)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷劇烈燃燒,放熱;
②在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,可觀察到氣球的變化是_____________,其原因是______________.
③待白磷熄滅、雛形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是____________;剩余氣體的化學(xué)性質(zhì)是____________.
(4)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_______________
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