【題目】A～E是初中化學常見的五種不同類別的物質(zhì)，這五種物質(zhì)分別由：H、O、N、Ag、Cl、Na六種元素中的1-3種元素組成。請回答下列問題。

（1）A物質(zhì)中兩種元素的原子個數(shù)比為1：1，兩種元素的質(zhì)量比為1：16，在催化劑的作用下，可以生成助燃性氣體B，寫出有關(guān)的化學反應方程式____。

（2）打開盛放C物質(zhì)的瓶蓋，聞到有刺激性氣味，該溶液的pH為2，C與D的溶液反應，生成白色沉淀，該反應的化學方程式為___。

（3）E物質(zhì)容易吸收空氣中的水分，而被潮解，同時還與空氣中的二氧化碳反應，所以必須密封保存。E的俗名為________（寫一種即可）。

【答案】 燒堿（合理即可）

【解析】

（1）B為助燃性氣體，可推出B為氧氣，A物質(zhì)中兩種元素的原子個數(shù)比為1：1，兩種元素的質(zhì)量比為1：16，在催化劑的作用下，可以生成氧氣，可推出A為過氧化氫，過氧化氫在二氧化錳的催化下可生成水和氧氣，該反應的化學方程式為：；

（2）打開盛放C物質(zhì)的瓶蓋，聞到有刺激性氣味，該溶液的pH為2，可推出C物質(zhì)為鹽酸，鹽酸能與D的溶液反應生成白色沉淀，可推出D物質(zhì)為硝酸銀，該反應的化學方程式為：；

（3）E物質(zhì)容易吸收空氣中的水分，而被潮解，同時還與空氣中的二氧化碳反應，可推出E物質(zhì)為氫氧化鈉，氫氧化鈉的俗稱有苛性鈉、燒堿等。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學在課外閱讀中得知:鉀是一種活潑金屬，常溫下能與氧氣、水發(fā)生反應，其中鉀與水反應的化學方程式為: 。在實驗室，該同學先取50mL 一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的硫酸銅溶液于燒杯中，再取綠豆大小的鉀投入硫酸銅溶液中，充分反應后過濾，得到濾液和藍色濾渣，并對濾液的成分進行探究。

[提出問題]濾液中溶質(zhì)的成分是什么?

[查閱資料]已知K2SO4的水溶液呈中性。

[猜想與假設]猜想一: K2SO4

猜想二: K2SO4、 KOH

猜想三: K2SO4、CuSO4

猜想四: K2SO4、 CuSO4、KOH

其中猜想不合理的是___________________。

[實驗方案與驗證]

實驗

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗一

取少量濾液于試管中，觀察現(xiàn)象

溶液為無色

猜想__________不成立

實驗二

另取少量濾液于試管中，向其中滴加酚酞試劑

無明顯現(xiàn)象

猜想__________不成立

實驗三

常溫下， 再取少量濾液，測溶液酸堿度

pH=7

猜想__________成立

寫出實驗中生成藍色濾渣的反應方程式__________。

[拓展延伸]金屬鉀在運輸、保存中應該注意的是:__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向一定量硝酸銀、硝酸鎂和硝酸銅的混合溶液加入一定量的鋅，回答下列問題：

（1）充分反應后溶液中一定含有的金屬離子是什么_____？

（2）充分反應后過濾，往濾渣上滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有的金屬單質(zhì)是什么_____？

（3）寫出反應過程中引起溶液質(zhì)量減小的反應的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題。

(1)我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到下述四項指標：

A．不得呈現(xiàn)異色 B．不得有異味 C．應澄清透明 D．不得含有細菌和病毒。

其中“C指標”可以通過________操作達到。

(2)生活中可以采用__________區(qū)分硬水和軟水，可以通過__________的方法降低水的硬度。

(3)若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是__________(填序號)；

A．漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B．漏斗下端管口未靠在燒杯內(nèi)壁

C．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

(4)保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務。下列做法有利于保護水資源的是________(填序號)。

A．大量使用化肥農(nóng)藥 B．工業(yè)廢水需處理達標后排放

C．使用含磷洗衣粉 D．生活污水直接排放

(5)在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是_________(填序號)。

A．水分子不斷運動 B．水分子之間間隔不變

C．水分子分解成氫原子和氧原子 D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)

(6)請你說出生活中的一條節(jié)水措施___________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是（　�。�

A. 過濾 B. 測定pH

C. 滴加液體 D. 檢查氣密性

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】回答下列問題:

（1）鉀元素的符號是_______。

（2）3個銨根離子可表示為________。

（3）標出“硫酸”中硫元素的化合價_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是實驗室制取氣體的常用儀器，同學們用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳：

（1）組裝完整的裝置,需要選用如圖中的A、C、D、H、I、J、O和________。

（2）上述裝置中,儀器D的作用是________。

（3）小明將濃鹽酸當成了稀鹽酸進行了上述實驗,其后果是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】C919大飛機是中國自主設計并且研制的國產(chǎn)大型客機，最大航程為5555公里，最大載客量為190座。

（1）圖中標示的材料中，屬于有機合成材料的是___。

（2）制造大飛機機身用鋁合金而不用鐵合金，主要原因是鋁比鐵具有更好的抗腐蝕性和___的優(yōu)良性質(zhì)。鋁比鐵具有更好的抗腐蝕性的原因是____（用化學方程式表達）。

（3）C919發(fā)動機上的壓氣機將高濃度空氣（高壓壓縮后的空氣）壓入燃燒室，能使燃油消耗減少16%。請你解釋高密度空氣能使航空煤油燃燒更充分的原因是____。該技術(shù)的使用對環(huán)境保護的意義是____（任答一點）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學學習小組的同學對一瓶敞口放置氫氧化鈣固體的化學成分產(chǎn)生了興趣，他們根據(jù)自己所學知識進行如下探究:

[提出問題]該瓶藥品的化學成分是什么?

[查閱資料](1)氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應而變質(zhì)。

(2)氫氧化鈣的溶解度曲線如圖:

[猜想假設]猜想一:Ca(OH)2

猜想二:__________

猜想三:CaCO3

[實驗驗證]

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

(1)取1g樣品放入盛有50g水的燒杯中，充分攪拌后,靜置

燒杯底部有較多固體未溶解

樣品中含有CaCO3

(2)取實驗(1)中上層清液少許于試管中，再向試管中滴加2～3滴無色酚酞試液

_____________

樣品中含有Ca(OH)2

[得出結(jié)論]甲同學認為猜想二正確。

[反思交流]

(1)乙同學認為甲同學的結(jié)論不合理,他認為猜想_____也可能正確,原因是______。

(2)丙同學認為要想驗證猜想二正確,還需做如下實驗:取實驗(1)中未溶解固體于試管中，向試管中滴加適量稀鹽酸,如有_______,則猜想二正確。

[拓展提升]要想驗證反應后物質(zhì)的成分，除需驗證有生成物以外，還應考慮反應物是否________________。

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