13.有一在空氣中暴露過(guò)的氫氧化鈉固體,經(jīng)分析知其中含水7%,含碳酸鈉53%,其余為氫氧化鈉.取一定量的該固體,加入100克濃度為14.6%的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),將所得溶液蒸干,得到固體的質(zhì)量為多少克.

分析 氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;
該固體中的鈉元素完全轉(zhuǎn)化到最后得到的固體氯化鈉中,根據(jù)稀鹽酸的質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以計(jì)算得到的氯化鈉的質(zhì)量.

解答 解:設(shè)最后得到固體氯化鈉的質(zhì)量為x,
由NaOH+HCl═NaCl+H2O,Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,可知,HCl~NaCl,
HCl~NaCl,
36.5         58.5
100g×14.6%   x
$\frac{36.5}{100g×14.6%}$=$\frac{58.5}{x}$,
x=23.4g,
答:將所得溶液蒸干,得到固體的質(zhì)量為23.4g.

點(diǎn)評(píng) 解答的關(guān)鍵在于通過(guò)兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式找出稀鹽酸和生成氯化鈉之間的質(zhì)量關(guān)系,再進(jìn)行計(jì)算就比較簡(jiǎn)單了.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了對(duì)蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)后受到啟發(fā),欲證明紙張燃燒的產(chǎn)物有水和二氧化碳,設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幫助完成表格.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
點(diǎn)燃紙張,在火焰上方罩上光潔干燥的冷玻璃杯玻璃杯內(nèi)壁有水霧紙張燃燒的產(chǎn)物有水.
把玻璃杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)倒入澄清石灰水石灰水變渾濁紙張燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.某研究性學(xué)習(xí)小組在協(xié)助老師清理實(shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)一批存放多年的氫氧化鈣.為檢驗(yàn)其變質(zhì)情況,進(jìn)行了如下探究:取氫氧化鈣樣品11.4g于錐形瓶中,加入38.6g水,振蕩形成懸濁液,放在電子天平上,向錐形瓶中逐滴滴加14.6%的稀鹽酸,如圖甲所示,振蕩后讀取質(zhì)量.得到錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量與稀鹽酸質(zhì)量關(guān)系,如圖乙所示,試求:
(1)該樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量;
(2)在B點(diǎn)時(shí)所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(答案保留到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,多采用濃氨水和酚酞試液探究微粒的運(yùn)動(dòng)性.

【回憶課本】課本上采用圖A裝置,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是:乙燒杯中酚酞試液變紅.
(2)該實(shí)驗(yàn)不僅說(shuō)明微粒的運(yùn)動(dòng)性,還說(shuō)明氨分子運(yùn)動(dòng)的速率比酚酞分子的運(yùn)動(dòng)速率快.
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】雖然課本上這個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象明顯,但也存在一些不足,如:氨水的用量大、實(shí)驗(yàn)裝置無(wú)法固定、有很多氨氣逸出大燒杯等.
【查閱資料】①在相同條件下,氣體的相對(duì)分子質(zhì)量越大,其密度越大.②空氣的相對(duì)分子質(zhì)量約為29.③T形三通管屬于微型化學(xué)儀器.
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】在老師指導(dǎo)下,同學(xué)們改用圖B裝置探究微粒的運(yùn)動(dòng)性.
(1)在T形三通管的粗玻璃管里,固定一根濕潤(rùn)的酚酞紗布條.
(2)用膠頭滴管(填寫(xiě)儀器名稱)吸取少許濃氨水,將其滴入T形三通管的細(xì)彎管處,然后用橡皮帽封閉管口.
(3)一會(huì)兒,觀察到ab段紗布條變成紅色.
(4)微熱細(xì)彎管處的濃氨水,紗布條變紅的速率會(huì)加快.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】改進(jìn)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,氨氣密度比空氣;氨分子在空氣中主要向上運(yùn)動(dòng),且溫度升高其運(yùn)動(dòng)速率加快.
【實(shí)驗(yàn)反思】改進(jìn)實(shí)驗(yàn)與課本實(shí)驗(yàn)相比較,有不少的優(yōu)點(diǎn),請(qǐng)你寫(xiě)出其中的一條:節(jié)省藥品.
【實(shí)驗(yàn)拓展】同學(xué)們?cè)诶蠋煹膯l(fā)下,還利用T形三通管設(shè)計(jì)了探究二氧化碳性質(zhì)的圖C實(shí)驗(yàn).在通入二氧化碳?xì)怏w后,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:bc段紗布條變紅,有關(guān)的化學(xué)方程式是:CO2+H2O=H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)“滅火器原理”后,設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn),并對(duì)反應(yīng)后瓶中殘留廢液進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】廢液中所含溶質(zhì)是什么?
【猜想與假設(shè)】
猜想1:廢液中的溶質(zhì)可能是NaCl、Na2CO3和HCl.
猜想2:廢液中的溶質(zhì)只有氯化鈉(填名稱).
猜想3:廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl.
猜想4:廢液中的溶質(zhì)是NaCl、Na2CO3
【討論與交流】
小明認(rèn)為猜想1無(wú)需驗(yàn)證就知道是錯(cuò)誤的,他的理由是在溶液中Na2CO3和HCl不能共存.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
(1)為驗(yàn)證猜想2,小強(qiáng)同學(xué)取少量廢液裝入試管中,然后滴入AgNO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀,滴加稀硝酸沉淀不溶解.于是小強(qiáng)認(rèn)為猜想2正確.小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)不能(填“能”或“不能”)驗(yàn)證猜想2的正確性,原因是稀鹽酸能與硝酸銀生成了不溶于稀硝酸的白色沉淀.
(2)小圓為驗(yàn)證猜想3,選用碳酸鈉作試劑.若猜想3是正確的,驗(yàn)證時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)若驗(yàn)證猜想4是否正確,下列試劑中可選用的有②③(填序號(hào)).
①氫氧化鈉溶液  ②氯化鈣溶液  ③稀鹽酸  ④氯化鉀溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.某溶液中含有陽(yáng)離子Ag+、Ba2+、Cu2+.現(xiàn)要依次分別除去此溶液中這三種陽(yáng)離子,可使用的試劑為Na2SO4、NaCl、NaOH,加入的順序?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.NaOH、Na2SO4、NaClB.NaCl、NaOH、Na2SO4C.NaCl、Na2SO4、NaOHD.Na2SO4、NaCl、NaOH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.化學(xué)幫助我們正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)
(1)寫(xiě)出下列日常物質(zhì)的顏色和狀態(tài)
①空氣無(wú)色氣體,②自來(lái)水無(wú)色液體,③食鹽白色固體,④酒精無(wú)色液體
(2)寫(xiě)出下列儀器的名稱:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.一瓶合格的生理鹽水密封放置一段時(shí)間后,不會(huì)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象的原因是溶液具有均一、穩(wěn)定性,該溶液中的溶質(zhì)和溶劑的化學(xué)式分別為NaCl,H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.有一瓶暴露在空氣中的氫氧化鈉樣品,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)部分變質(zhì),向此樣品中加入100g 14.6%的稀鹽酸,再加入10.2%的氫氧化鈉溶液至溶液呈中性,然后將溶液蒸干,則可得固體的質(zhì)量為( 。
A.14.5gB.23.4gC.11.7gD.無(wú)法計(jì)算

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同步練習(xí)冊(cè)答案